初一教師課程教學計劃模板

1、第 第 頁初一教師課程教學計劃模板篇一：初一老師課程教學計劃模板 一、學情分析 所教班級七班級(2)班63人，這個班級的同學語文基礎較差。一部分同學敏捷一些，男女生的有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習立場較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。同學智力水平較低，理解技能，寫作技能偏低。 二、教材分析 七班級下冊根據(jù)人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元照舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。 本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。 第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章，第二單元的五篇課文

2、都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界勇猛的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。從閱讀部分的選文來說，從情感、立場、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品嘗語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀技能的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。 本冊名著導讀介紹了高爾基的童年、笛福的魯濱孫飄流記和法布爾的昆蟲記。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：童年與成長單元，魯濱孫飄流記與探險單元，昆蟲記與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將

3、因令同學走向一片更為寬闊的天地。 三、教學目標 知識目標： 了解課文中涌現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中涌現(xiàn)的生字生詞的音形義。 技能目標： 指導同學正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的技能，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受技能，初步掌控精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的技能，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典

4、，養(yǎng)成讀書看報的習慣。 四、教學措施 依據(jù)同學的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施： 1、從語文學科的特點出發(fā)，使同學在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培育審美情趣。 2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，著重知識之間、技能之間以及知識、技能、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3、要重視同學思維技能的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀測、記憶、思索、聯(lián)想和想象的技能，尤其要重視培育同學的制造性思維。 4、依據(jù)當前社會形勢，推行語文素養(yǎng)。 5、實行互批共批，以改促寫的教學，有效提高作文水

5、平。 6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 7、實行培優(yōu)輔差，面對全體同學。 8、加強同學的閱讀量，培育愛好，提高寫作水平。 篇二：初一老師課程教學計劃模板 一、教學目標任務和要求 (1)同學獲得生物學的基本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會進展中的應用。 (2)同學初步具有生物學操作的基本技能、肯定的科學探究和實踐技能，養(yǎng)成科學思維的習慣。 (3)同學能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感立場價值觀。 (4)初步形成生物學基本觀點和科學立場，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。 二、同學知識狀況分析 同學剛步入中學，面對繁多繁復的學

6、科，在和應對上不免有些不適應，甚至涌現(xiàn)不知所措的狀況。所以，要提高同學學習愛好，指導學習方法。從總體上看，大多數(shù)同學學習立場端正，積極性高，能主動自覺地學習;但普遍同學基礎差，并有個別極差的同學。 三、提高教學質(zhì)量的措施 1、備課標、備教材 仔細鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌控教材內(nèi)容。 確定三基內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。 2、備同學 (1)深入了解同學思想實際和知識、技能水平，充分估量同學接受新知識可能遇到的問題。 (2)依據(jù)同學的認識規(guī)律和心理特點，細心

7、設計教學程序和。 (3)老師能在每一堂課上找到與同學能產(chǎn)生共鳴的 3、備教法、備學法 依據(jù)新課標，教材內(nèi)容、同學實際、突出設計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的教學方法和同學學習的方法。 4、備作業(yè) 要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培育同學技能、開發(fā)同學智力。 四、教學要求 1、重點提高同學的應試技能，實際動手技能，分析技能。 2、在教學中要留意繼續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念：面對全體同學，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展;努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。 3、教學中要使同學在知識、技能、情感、立場和價值觀等方面有所進展，引導

8、同學主動參加和體驗各種科學探究活動。 4、在傳授知識的同時要特別留意科學討論方法的培育。要留意對同學綜合技能的培育。要通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。 5、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。 6、組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ蟹浅酆玫耐瑢W進行個別指導。 篇三：初一老師課程教學計劃模板 一、教學背景分析： 語文是中學校階段的主要學科，基礎學科，隨著時代的進展和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入，“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認同。語文素養(yǎng)是人的

9、整體素養(yǎng)的重要組成部分，語文素養(yǎng)不僅反映人的和語文技能，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平、修養(yǎng)、觀測技能、思維技能等。 二、教材分析、教學目標、教學設計與寫作訓練： 本冊教材共分為七個單元。每個單元后都有口語交際和寫作訓練，第一、四單元后各有一個寫字訓練，第二、三、五單元后各有一個綜合性學習。課本最末還有幾個附錄，供同學自讀與參考。 三、詳細： 1、在閱讀教學中要進一步培育同學的閱讀愛好，著重在閱讀教學過程中讓同學參加活動，做到人人參加，參加全過程，讓同學們在課下多讀書看報，將自己喜愛的、精彩的段落摘抄積累。 2、在各課時中，把同學活動做為重點內(nèi)容來安排落實，使同學限度處于動態(tài)之中，動腦想

10、，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。 3、調(diào)動同學的積極性。從培育愛好著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。 4、培育同學良好的語文學習習慣： (1)習慣。 (2)課后復習習慣。 (3)課文背誦習慣。 (4)實時完成作業(yè)習慣。 (5)積極思索，主動發(fā)言習慣。 (6)上課作筆記習慣。 5、成立互幫互學小組，對古詩文無法過關(guān)的同學采納“一幫一”，“人盯人”的方法。 6、深鉆教材，細心設計好每一節(jié)課，講清每一個知識點，仔細篩選作業(yè)，實時反饋每一次作業(yè)與考試。 7、著重學法指導。 四、互幫小組 各班以學習小組為單位開展互幫互學

11、。在平常的背誦、默寫、作業(yè)檢查中，相互援助，相互監(jiān)督。 篇四：初一老師課程教學計劃模板 一、總體目標 本學期是同學學校和中學的過渡階段，所以做好中學校的連接做好同學的工作尤為重要。我們將以學校教學計劃為指引，以中學生物課和標準為宗旨，以激發(fā)同學的學習愛好和創(chuàng)新意識為重點，以促進同學轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受為主動探究為突破口，致力于啟發(fā)同學思維，提高同學的學習意識和培育同學的實踐技能。 二、詳細工作 1、積極參與各種學習活動，不斷提高自己的教育教學技能 仔細研讀新課程標準，結(jié)合自己的教學實際寫下，積極翻閱生物專業(yè)雜志及教育專刊，寫出讀書筆記或心得。吸取先進教育理念和教學閱歷來武裝自己，做到理論聯(lián)系

12、實際，學以致用。提倡“在工作中學習，在學習中工作”的教育理念。加強彼此的合作學習，努力提升教育教學水平，為建設好學習型組織而努力。 2、加強集體備課 集體備課要求做到定時、定點、定人：定時：周二上午為常規(guī)教研活動時間，每次活動時間為8點半11點。中心發(fā)言人事前需要寫好發(fā)言稿，發(fā)言主要圍繞上周、本周教學強調(diào)、下周教學研討等三個方面進行說明?！吧现芙虒W總結(jié)”主要結(jié)合本人教學，對組內(nèi)狀況進行分析總結(jié)，包括心得、改進看法等;“本周教學研討”主要結(jié)合上周狀況強調(diào)本周需要留意、改進的事宜;“下周教學研討”主要包括教學安排、教案分析、重難點爭論等方面。組內(nèi)老師學習后再于上課前研討，提出個人看法或迷惑，求同存

13、異，共同提高，同時允許每位老師在教學環(huán)節(jié)的處理上又有所不同，保持自己的教學風格與特色。 3、堅持聽課溝通。 組織老師相互聽課、評課，探討教學方法，優(yōu)化教學，共同探討援助本組成員改進教學，不斷努力提高教學質(zhì)量。即實現(xiàn)“主備說課、研討、上課實踐與聽課、反思與爭論、修改再實踐”的過程。加強聯(lián)系，通過寫教學后記閱歷介紹、聽課等形式，互通有無，相互啟發(fā)，在集體備課或平常隨時溝通，多撰寫教學論文，每學期每人至少上一節(jié)公開課。積極參與教研教改活動，在教務處的指導下，開展“鴻鵠班學員上好一堂匯報課，骨干老師老師上一堂引領(lǐng)課”的活動，努力使本組的教育教學技能再上新臺階。 4、參加管理，確保日常工作的順當進行 各

14、位老師要多和班主任溝通，積極參加課堂管理，嚴抓課堂紀律，提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量。要多和一些同學溝通，加強與他們的聯(lián)系，了解他們的愛好及困惑，開展形式多樣的活動鼓舞同學樹立學習的信心。 5、搜集、整理網(wǎng)絡資源 結(jié)合我校實際狀況，讓各位生物老師展示他們優(yōu)勢的一面，并讓我們的生物老師針對生物學科的特點，積極拓寬自己的教育教學空間，充分體味生物新課標中的要求，讓生物教學變得多姿多彩，并滿意同學多樣化的學習要求。繼續(xù)發(fā)動我們的老師，收集整理校外或網(wǎng)上資源，完善健全生物資源庫，為我們老師的教學和學習提供可借鑒的資源。 6、抓好試驗教學工作，激發(fā)同學學習愛好

15、利用現(xiàn)有條件盡可能多做些演示試驗，激發(fā)同學的求知欲，側(cè)重培育同學的動手技能和規(guī)范的操作練習，著重同學試驗技能的培育，試驗素養(yǎng)的培育，令同學勇于爭論，多思索，多觀測，多動手。課外還組織同學進行課外探究，培育同學的科學探究精神。如提取大清河的水樣，進行水樣調(diào)查。 7、參與校外教研活動 本學期計劃組織一次集體外出參觀校外生物展覽活動，以擴大老師的知識面。在校內(nèi)利用自習課時間帶領(lǐng)同學認識學校植物，以提高同學對生物的愛好。 8、組織開展競賽 本學期計劃開展一次實踐競賽活動：即組織同學進行顯微鏡的運用操作現(xiàn)場競賽，以激發(fā)同學的學習愛好，提高同學的動手操作技能。 9、組織好期末考試復習工作。 三、每月工作安

16、排 9月 完成常規(guī)教學任務; 參與集體大教研活動; 組織備課組外出參觀認識校外生物活動; 開展競賽活動。 10月 完成常規(guī)教學; 收集同學國慶采集的植物標本; 骨干老師作引領(lǐng)課; 11月 進行期中考試復習，期中考試; 完成常規(guī)教學。 12月 完成常規(guī)教學，結(jié)束新課; 青年老師做匯報課; 制定期末復習計劃，安排期末復習。 1月 期末復習，期末考試，及批改試卷; 上交各種資料。 篇五：初一老師課程教學計劃模板 一、工作指導精神 緊緊圍繞學校_*的進展精神，緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位老師優(yōu)秀才能，使同學在我們的細心教育下健壯成長，成為具有豐富知識的全面人才。

17、 二、教學及活動安排 結(jié)合教學大綱的安排以及實際開設課時數(shù)量，設置每周*課時共計完成_節(jié)課的教學內(nèi)容。另外依據(jù)教學內(nèi)容和同學身心特點，初步設定安排幾項教學活動： 1.對學校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點以及生物特征開展調(diào)查的調(diào)查身邊的生物實踐活動，并對調(diào)查活動中仔細積極完成、調(diào)查單優(yōu)秀的同學予以表揚和展示; 2.結(jié)合練習運用顯微鏡一課的試驗環(huán)節(jié)，在運用規(guī)范、快速調(diào)整并能夠看到清晰物象的同學中進行小競賽，增進同學對試驗操作正確認識和嫻熟程度，對于“優(yōu)秀試驗員”予以公示表揚; 3.結(jié)合種子的萌發(fā)，課前布置同學自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并其條件、生長狀況，且拍下照片，對于仔細探究、成果顯著的同學予以表揚; 4.本學期還將對同學進行一次出教材內(nèi)容外的生物知識小普及和小競賽，詳細內(nèi)容和設置安排將在今后備課中具體商討。 三、老師學習和工作 生物組共有*名專職老師，都是具有多年教學的老師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在開展教學活動是需要老師充分了解同學，這就需要老師做好以下工作： 1.上好第一節(jié)課，即說明上課的原那么也