小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識西師版三年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識萬源市永寧鎮(zhèn)長石學(xué)校吳千宇教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：直觀認(rèn)識幾分之一，初步形成關(guān)于幾分之一的表象，會讀寫幾分之一，能直觀地比較幾分之一的大小。2.過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，通過操作、討論等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，體會到認(rèn)識分?jǐn)?shù)的基本途徑和方法。3.情感態(tài)度目標(biāo)：感受主動參與、合作交流的樂趣，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點：認(rèn)識幾分之一的含義。教學(xué)難點：建構(gòu)起幾分之一的表象。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)(PPT2出示)1.聽算34 56 39 420 640 390 805 806 4082.游戲：用擊掌表示出計算的結(jié)果(PPT3出示)（1）4個蘋果平均分給2個人？（2）

2、2個蘋果平均分給2個人？（3）1個蘋果平均分給2個人？像（3）這種不能用整數(shù)來表示結(jié)果的可用分?jǐn)?shù)來表示。師板書：分?jǐn)?shù)二.新課1. 師板書給出 ，這就是一個分?jǐn)?shù)。對著 你有什么問題要說？（1） 表示什么意思？ （2） 的讀法？（3） 的寫法？2.師講解(PPT6出示)（1）把一個蘋果平均分成2份，每份是它的 。（2）折一折拿出一張長方形紙，先折一折，再把它的 用畫斜線的方法涂上顏色。 （3）讀一讀。讀作：二分之一。再讀一次：二分之一。（4）怎么寫 呢？請孩子們認(rèn)真觀察，示范：先寫一條短橫線，表示平均分， 把它叫做分?jǐn)?shù)線；然后把平均分的份數(shù)寫在分?jǐn)?shù)線下面，把它叫做分母，最后把所取的份數(shù)寫在分?jǐn)?shù)線的

3、上面，把它叫做分子。伸出食指跟老師寫一遍：先寫“”表示平均分，再寫平均分的份數(shù)，最后寫表示其中的份數(shù)。再來一遍： 。3判斷 小結(jié)：判斷圖形中涂色部分能不能用分?jǐn)?shù)來表示，首先要看它是不是被平均分的。過渡：從剛才的學(xué)習(xí)，我們知道不管是一個蘋果、一個圖形，還是其他的，只要是把它平均分成2份，每份就是它的 。三.活動(PPT610出示)1折正方形的 。（1）拿出正方形的紙，對折再對折，在一份上用斜線涂上顏色。（2）交流：折好的同學(xué)互相說說，你把圖形平均分成了幾份？涂色部分是它的幾分之一？2匯報梳理：（1）展示表示 的作品。請生匯報過程。（2）提問：為什么折法不同，得到每一份的形狀也不同，涂色部分卻都能用 來表示呢？（生說：因為都是平均分成4份，涂色部分是其中的1份。）小結(jié)：折法不同沒關(guān)系，只要平均分成4份，每一份就是這個圖形的 。（3）孩子們，剛才大家用分?jǐn)?shù) 表示出了涂色部分，沒有涂色的部分你認(rèn)為用哪一個分?jǐn)?shù)表示比較合適呢？（抽生回答，再課件演示）讓生明白 里面有3個 。（4）拓展：如果把這張正方形紙對折3次，把它平均分成幾份，一份又是它的幾分之一呢？四.鞏固