小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級下冊長方體和正方體容積和容積單位

1、容積和容積單位（1）蒼溪縣陵江鎮(zhèn)第二小學(xué)校 黃華瓊學(xué)習(xí)內(nèi)容：容積和容積單位p38頁的第一課時。教學(xué)目標：1、理解容積的意義，掌握常用的容積單位以及它們之間的進率。2、掌握容積和體積的體積的聯(lián)系與區(qū)別，知道容積單位和體積單位之間的關(guān)系。3、能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題。教學(xué)重點：容積單位換算。教學(xué)難點：容積和體積之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)過程：一、揭示課題，學(xué)生質(zhì)疑，出示學(xué)習(xí)目標。指著板書讓學(xué)生質(zhì)疑：看到這個內(nèi)容，你有什么疑問和看法？出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標及歸納學(xué)生的問題（出示幻燈片）學(xué)習(xí)目標；（生讀）1、我能正確理解容積的含義。 2、我能熟練掌握容積單位及相鄰兩個單位間的進率。3、我能準確應(yīng)用

2、容積單位間的進率進行容積單位的互化。4、我能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題。自學(xué)提示：（學(xué)生問題歸納）a、什么是容積？b、容積有哪些單位？和體積單位有什么聯(lián)系？c、怎樣計算物體的容積？d、體積與容積有什么聯(lián)系和區(qū)別？二、學(xué)生自學(xué)教材p38頁內(nèi)容，師巡視。（4分鐘后檢驗）過渡：見證奇跡的時刻到了，看看哪些同學(xué)自學(xué)效果好！三、檢驗自學(xué)效果并驗證個別猜想（一）認識初體驗，第一關(guān)（出示幻燈片）1、根據(jù)容積的定義分類，并說明理由牛奶盒 、雪梨、魔方、油桶 2、判斷（1）冰箱的容積就是冰箱的體積 （ ）（2）一個油桶能裝多少升油，就是求它的容積。（ ）（3）所有的物體都有容積。（ ）解釋容器（幻燈片）過

3、渡：看來，同學(xué)們對容積有了一定的認識，表現(xiàn)不錯。不過，為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我一共設(shè)置了四關(guān)，有信心繼續(xù)闖關(guān)成功嗎？（二）認識容積單位及感知升和毫升的大小1、提問：自學(xué)時，你又發(fā)現(xiàn)了什么新單位？我們在生活中見過哪些物品上標的有這些單位？（抽幾生回答）引入：為了我們的健康，你知道每天喝多少水嗎？（1100毫升）交流生活中的升、毫升，并討論感知1升有多少，1毫升有多少？2、感知1升，1毫升，1100毫升的理解，師用注射器準確演示1毫升有多少，出示1升液體是多少，最后提醒學(xué)生注意身體保健，每天喝夠水。（板書：1L=1000mL）提示學(xué)生闖第二關(guān)第二關(guān)：在橫線上填上合適的容積單位（幻燈片出示）a、一墨水約

4、50b、一桶色拉油約5 c、“神舟五號”載人航天飛船返回艙的容積約6 d、一瓶泡泡液約100過渡：同學(xué)們表現(xiàn)很棒。不知道同學(xué)們注意到教材上有這樣一句話：計量容積，一般要用到體積單位。計量液體的容積一般用到升和毫升。同學(xué)們有什么疑問嗎？（學(xué)生有無疑問都引入下面這道題，以解釋，并引起學(xué)生的重視） (三)單位間的換算1、“墨水瓶上標的凈含量52毫升是指墨水瓶的，墨水的”那既然這樣，計量容積要用到體積單位，那么體積單位與升、毫升有什么聯(lián)系呢？（學(xué)生答后板書：1L=1dm3,1Ml=1cm3）2、提示闖第三關(guān)第三關(guān)：填一填（幻燈片出示） 4L=( )ml 4800ml=( )L 35dm3=( )ml

5、=( )L 82cm3=( )ml 785ml=( )cm3=( )dm3 =( )L( )ml（強調(diào)：單名數(shù)換單名數(shù)及單名數(shù)換復(fù)名數(shù)的區(qū)別）過渡：xx同學(xué)很細心,我們都要這樣做，帶著這份細心和認真，讓我們一起來闖第四關(guān)。（四）闖第四關(guān)1、出示第四關(guān)某郵政運貨車的車廂是長方體，從里面量常是3m,寬25dm,高2m,它的容積是多少立方米？（強調(diào)容積的計算方法，讓學(xué)生自己說，注意“從里面量”這個詞語。靈活處理題（拓展延伸）判斷：因為容積和體積的計算方法相同，所以容積和體積相等。學(xué)生獨立完成，并強調(diào)書寫及格式。）2、小組討論：體積和容積有什么不同？3、匯報交流。四、學(xué)生談收獲，總結(jié)全課。 板書設(shè)計：

6、容積和容積單位箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積，通常叫做它們的容積1L=1000ml1L=1dm3 1ml=cm3教學(xué)設(shè)計說明： 我教學(xué)的內(nèi)容是2023年版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第三單元的容積和容積單位第一課時。本節(jié)內(nèi)容看起來簡單，里面涉及的知識雖然與生活常識息息相關(guān)，但是學(xué)生理解較難，好多知識點給學(xué)生只可意會不可言傳的感覺。 整節(jié)課我采用了我校借鑒的洋思中學(xué)理念和創(chuàng)新的“以學(xué)定教，當堂達標”的教學(xué)模式，具體如下“一、揭示課題，學(xué)生質(zhì)疑，出示學(xué)習(xí)目標；二、出示自學(xué)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；三、檢驗自學(xué)效果，驗證個別猜想；四、學(xué)生談收獲，總結(jié)全課”。在整堂課中設(shè)置“四關(guān)”讓學(xué)生闖，從而利用學(xué)生的好勝心、好奇心、調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思考，從而達到緊張，興奮，自主的目的，最終實現(xiàn)“當堂達標”，并在課堂中貫穿學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)-做生活的有心人，細心，嚴謹。滲透健康生活方式-每天喝夠水。教學(xué)反思：本節(jié)課在課前我做了充分的準備，學(xué)生知識掌握較好，但是還有不盡人意的地方。成功之處：1、學(xué)會敢于質(zhì)疑，能夠自主學(xué)習(xí)教材，并獲得知識；2、知識點層層設(shè)關(guān)，引領(lǐng)學(xué)生積極主動去探究，去發(fā)現(xiàn)；3、提供了足夠的實際例證，讓學(xué)生去感知，去觀察，去發(fā)現(xiàn)；4貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，滲透