大班語(yǔ)言會(huì)爆炸的蘋(píng)果教案反思

1、大班語(yǔ)言會(huì)爆炸的蘋(píng)果教案反思這是大班語(yǔ)言會(huì)爆炸的蘋(píng)果教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫(huà)面大膽想像故事情節(jié)，培育幼兒的發(fā)散性思維。2啟發(fā)幼兒用比擬清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，培育幼兒大膽講解并描述的習(xí)慣。3激發(fā)幼兒參與文學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)情感。4情愿賞識(shí)散文，感知散文語(yǔ)言的美麗，幽默。5培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完好話的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，指偶小豬、小鳥(niǎo)和狐貍各一。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。二、幼兒想像故事情節(jié)。1、看課件，聽(tīng)老師講故事第一段幼兒想像：狐貍看到了紅通通的大蘋(píng)果，它的心里會(huì)想些什么呢？狐貍真想吃蘋(píng)果呀，他會(huì)怎么跟小豬說(shuō)呢？2、看課件，老師

2、講解并描述第二段故事。幼兒想像：狐貍會(huì)想什么方法呢？3、你們說(shuō)的方法都很合理，但是這只狐貍想的方法和你們的有點(diǎn)不一樣，我們來(lái)看看吧?？凑n件，老師講解并描述第三段。幼兒想像：小豬想和狐貍換一個(gè)蘋(píng)果做種子，狐貍愿不情愿用它的假蘋(píng)果和換小豬的真蘋(píng)果呢？它會(huì)怎么說(shuō)呢？4、看課件老師講解并描述第四段故事。想一想：狐貍的蘋(píng)果是假的，可是小豬還不明白呢，你們想不想讓和善的小豬上當(dāng)嗎？你有什么好方法嗎？5、接下來(lái)究竟發(fā)生了什么事？看課件，老師講解并描述最終一段。二、依據(jù)課件，完好賞識(shí)故事。三、分段講解并描述。邊看老師出示指偶邊學(xué)習(xí)講解并描述故事。重點(diǎn)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)、狐貍和小豬的話，留意語(yǔ)氣表情。理解詞語(yǔ)：寶貴、搖

3、頭晃腦。四、小豬、狐貍、小鳥(niǎo)這三個(gè)動(dòng)物你最喜愛(ài)誰(shuí)？為什么？課后反思：今日語(yǔ)言活動(dòng)的內(nèi)容是會(huì)爆炸的蘋(píng)果，這是一個(gè)故事。組織時(shí)，我一改以往的模式，沒(méi)有先講故事，而是先讓幼兒自己看圖片，并依據(jù)圖片內(nèi)容推測(cè)、想象故事的內(nèi)容和情節(jié)，然后讓幼兒充足表述自己對(duì)圖片的理解。雖然幼兒講得都是零零碎碎的，只抓住了畫(huà)面上一個(gè)方面的內(nèi)容，但幼兒的想法卻是各式各樣的，充足發(fā)揮了幼兒的觀看力和想象力。最終的關(guān)于如何戳穿狐貍的騙局的商量中，幼兒也是各抒己見(jiàn)，連平常很少發(fā)言的幼兒也都參與了進(jìn)來(lái)。聽(tīng)著孩子們充滿稚趣的話語(yǔ)，看著孩子們興奮沖動(dòng)的表情，我突然似乎領(lǐng)悟到了什么。確實(shí)，在這樣一種氣氛的活動(dòng)中，孩子們找到了自我，他們活動(dòng)的自主性也得到了充足表達(dá)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深地感到，要貫徹和表達(dá)新綱要的精神，首先需要老師樹(shù)立正確的兒童