《柳樹(shù)姑娘》教案

1、 柳樹(shù)姑娘教案修鞋姑娘教學(xué)設(shè)計(jì) 推舉度：田螺姑娘讀后感 推舉度：田螺姑娘的讀后感 推舉度：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 推舉度：姑娘出嫁婚禮主持詞 推舉度： 相關(guān)推舉柳樹(shù)姑娘教案 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？以下是我收集整理的柳樹(shù)姑娘教案，僅供參考，歡送大家閱讀。 柳樹(shù)姑娘教案1音樂(lè)活動(dòng)：柳樹(shù)姑娘活動(dòng)目標(biāo)：1、感受三拍子歌曲的美麗旋律，能輕柔、有表情的演唱。2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部唱，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格?；顒?dòng)預(yù)備：l、教師帶著幼兒觀賞春天風(fēng)光，觀看柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)

2、幼兒綻開(kāi)想象。2、依據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫(huà)圖譜)活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入課題教師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。教師：這張圖譜可以幫忙我們學(xué)唱歌，下面我來(lái)唱，你們看我唱到那兒了?教師演唱，提問(wèn)幼兒。2、學(xué)唱歌曲。(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用漂亮的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái)，這譜可以幫忙我們記住歌詞，使我們知道這首唱歌的是什么？每一句用什么樣的心情唱?（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。(3)教師提示：幼兒留意唱好三拍子的旋

3、律。(強(qiáng)、弱、弱)用輕快、活潑的心情演唱：“洗洗潔凈，多么美麗”3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。(1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開(kāi)頭至完畢師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參加)，練習(xí)二聲部唱。4、教師可鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。課后反思：大班下學(xué)期音樂(lè)柳樹(shù)姑娘，是一首活潑輕快，美麗悅耳的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來(lái)，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們呈現(xiàn)一幅春意盎然的漂亮圖畫(huà)。在教學(xué)之前，我們常常帶著幼兒到戶(hù)外感受春天的氣息，了解春天的主要特征。幼兒對(duì)花草、樹(shù)木與生俱來(lái)就有一種親近

4、感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互溝通自己的發(fā)覺(jué)。有的說(shuō)：柳樹(shù)的柳枝真軟，風(fēng)輕輕一吹，就飄起來(lái)了；有的說(shuō)：柳樹(shù)的枝條還長(zhǎng)著呢，快要遇到池塘的水了孩子們的談話(huà)，讓我想起了歌曲柳樹(shù)姑娘，何不用歌曲來(lái)連續(xù)幼兒對(duì)柳樹(shù)的興趣，用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)柳樹(shù)的喜好呢？由于通過(guò)了觀看，幼兒對(duì)柳樹(shù)有了很深的感受，再進(jìn)展歌曲的教學(xué)，幼兒就會(huì)有了感性閱歷和審美情趣。第一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了律動(dòng)郊游，幼兒自由結(jié)伴，以郊游的形式進(jìn)入教室，引起了幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的友愛(ài)、歡樂(lè)，讓幼兒帶著開(kāi)心的心情投入活動(dòng)，并能夠活動(dòng)了幼兒的身體，從而引出課題的相關(guān)內(nèi)容春天。再通過(guò)與幼兒共同爭(zhēng)論春天的風(fēng)光，引出柳樹(shù)這一

5、事物。其次環(huán)節(jié)，我先出示了各種柳樹(shù)的圖片，請(qǐng)他們來(lái)觀看柳樹(shù)的形態(tài)，讓他們對(duì)柳樹(shù)進(jìn)展一下描述。幼兒的說(shuō)法許多，有的幼兒說(shuō)他看到柳樹(shù)發(fā)芽了；有的幼兒說(shuō)看到柳樹(shù)的枝條很長(zhǎng)的；有的幼兒還用手來(lái)比劃了一下柳樹(shù)是怎么樣在風(fēng)里飄動(dòng)的幼兒的談?wù)?，讓我感覺(jué)他們?cè)谄匠５纳钪?，是那么關(guān)懷四周的事物，觀看得是那么得認(rèn)真。我通過(guò)幼兒的爭(zhēng)論，最終總結(jié)了一下柳樹(shù)的特點(diǎn)，并把柳樹(shù)這種美麗的身姿比作了美麗的柳樹(shù)姑娘：柳樹(shù)姑娘悄悄地坐在河邊，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子隨風(fēng)飄動(dòng)著，一陣微風(fēng)吹過(guò)，她的頭發(fā)就被甩進(jìn)了池塘，不停地?fù)u擺著，似乎是要把自己的秀發(fā)清洗地干潔凈凈似的，引起了幼兒的共鳴，再通過(guò)對(duì)唱曲的觀賞，讓幼兒先感受柳樹(shù)姑娘這首歌旋律的

6、美。第三環(huán)節(jié)，那就是學(xué)習(xí)歌曲了，幼兒在觀賞了歌曲之后，被歌曲活潑輕快、美麗悅耳的旋律所吸引，在教師的帶著下，他們仔細(xì)地學(xué)習(xí)歌曲。在教授歌曲過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)其中的一句把握起來(lái)有一點(diǎn)難度：后半局部中的一個(gè)字唱幾個(gè)音，幼兒簡(jiǎn)單拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整齊的現(xiàn)象。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)了屢次的范唱，并帶著幼兒一起練習(xí)，提示幼兒可以在長(zhǎng)音的時(shí)候在心里默數(shù)三拍，這樣的話(huà)就不會(huì)拖拍或是搶拍了。經(jīng)過(guò)幼兒的屢次練習(xí)后，難點(diǎn)就解決了。第四環(huán)節(jié)，幼兒把握了歌曲以后，我安排了讓幼兒用自己的動(dòng)作來(lái)表演歌曲，依據(jù)自己對(duì)唱詞的理解來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘多姿的形態(tài)。幼兒對(duì)柳樹(shù)姑娘在風(fēng)中美麗的身姿已經(jīng)有所了解，如隨風(fēng)飄舞、彎

7、腰點(diǎn)頭、慢慢長(zhǎng)大，洗洗頭發(fā)等，因此表演并不成問(wèn)題，大局部的幼兒都能把柳樹(shù)姑娘的曼妙身姿都表現(xiàn)了出來(lái)。班里喜愛(ài)表演的高潔更是發(fā)揮了她跳舞的特長(zhǎng)，把歌曲中的柳樹(shù)姑娘的美表現(xiàn)得淋漓盡致，小朋友有了良好的典范，自然也學(xué)得惟妙惟肖了。一節(jié)課下來(lái)，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美麗、活潑的旋律；在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、念念中反復(fù)感受詩(shī)意一般的歌曲內(nèi)容；在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、開(kāi)心的氣氛中積極、主動(dòng)地參加著，符合新綱要中“喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避開(kāi)僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而無(wú)視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒

8、初步學(xué)唱了歌曲柳樹(shù)姑娘，抒發(fā)了對(duì)柳樹(shù)的寵愛(ài)之情，培育了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。柳樹(shù)姑娘教案2活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲美麗的旋律，能用連貫、美麗以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部合唱，能掌握調(diào)整自己的歌聲。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：圖譜活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)漂亮的春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會(huì)怎么樣呢？（隨風(fēng)搖擺）感受歌曲旋律，幼兒當(dāng)柳枝，跟著音樂(lè)，在微風(fēng)中動(dòng)起來(lái)。二、學(xué)唱歌曲觀賞歌曲師：柳樹(shù)可真美啊，聽(tīng)我來(lái)唱一唱漂亮的柳樹(shù)。認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，歌曲里唱的柳樹(shù)是

9、什么樣的？借助圖譜理解歌詞（1）聽(tīng)了歌曲你有什么感受？在歌曲里你聽(tīng)到了什么？（2）幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)教師演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞。（3）在圖譜上你還有什么地方不懂嗎？請(qǐng)你看著圖譜再聽(tīng)我來(lái)唱一唱。（師指圖演唱）（4）幼兒隨教師看著圖譜念歌詞。學(xué)唱歌曲（1）完整演唱1、2遍（2）引導(dǎo)幼兒有感情地演唱（3）柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕搖擺，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？（美麗）柳樹(shù)姑娘在池塘里快樂(lè)地洗頭發(fā)我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？（活潑輕快）（4）你最喜愛(ài)唱那幾句？（引導(dǎo)幼兒用連貫、美麗以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。）三、學(xué)習(xí)二聲部合唱第一種簡(jiǎn)潔的二聲部合唱一局部幼兒唱歌詞，一局部幼兒同時(shí)跟著音樂(lè)旋律用“啦

10、”或“呣”來(lái)哼唱，從第五句開(kāi)頭全體合唱。（教師示范演唱并帶著幼兒分聲部合唱）學(xué)習(xí)其次種合唱方法第一聲部的幼兒唱歌詞，其次聲部的幼兒在第14句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全體合唱。（先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過(guò)指揮來(lái)幫忙幼兒合唱）活動(dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，好玩的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開(kāi)心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。柳樹(shù)姑娘教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用“連貫、美麗”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的心情和風(fēng)

11、格。通過(guò)唱歌柳樹(shù)姑娘，激發(fā)幼兒對(duì)柳樹(shù)的寵愛(ài)之情，對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。二、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用“連貫、美麗”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。難點(diǎn);利用身體語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的心情和風(fēng)格。三、活動(dòng)預(yù)備:節(jié)奏圖譜一張四、活動(dòng)過(guò)程：(一)感受歌曲旋律。師：今日,我?guī)?lái)了那首我們?cè)?jīng)聽(tīng)過(guò)的樂(lè)曲,你們聽(tīng)!(彈奏樂(lè)曲)聽(tīng)了這首好聽(tīng)的樂(lè)曲你們都有哪些感覺(jué)呢?(二)熟識(shí)三拍子的節(jié)奏型。這首好聽(tīng)的樂(lè)曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢!你們瞧,我的身體是怎樣跳舞的呢?(教師示范:大手、小手、小手)我的身體是怎樣跳舞的呢?(個(gè)別幼兒跟學(xué))原來(lái)我的身體是這樣跳舞的,(教師出示第一條節(jié)奏

12、圖譜)你們的身體會(huì)不會(huì)一邊看著圖譜一邊聽(tīng)著音樂(lè)一起跳舞呢?(集體跟學(xué))我的身體還可以怎樣跳舞呢?(出示其次條節(jié)奏圖譜:手、腿、腿,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拍出該節(jié)奏并集體跟學(xué))引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位來(lái)感知節(jié)奏型。師:你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,并組織集體進(jìn)展跟學(xué))(三)學(xué)唱歌曲。教師范唱歌曲。師：看著你們美麗的舞蹈,有位客人也禁不住想出來(lái)參加你們的嬉戲了,你聽(tīng)!你們知道這首好聽(tīng)的歌曲里面藏著誰(shuí)啊?你最喜愛(ài)歌曲的哪一句呢?學(xué)唱歌曲。師：真棒，下面我們請(qǐng)鋼琴來(lái)幫助，試著來(lái)唱唱這首歌行嗎?剛剛你們覺(jué)得自己哪里唱得比擬棒呀?哪里唱得還不夠棒呢?(著重練習(xí)幼兒有困難的幾句歌詞)那我們一

13、起用好聽(tīng)的聲音唱給下面的客人教師聽(tīng)好嗎?你們的歌聲真奇妙，開(kāi)頭兩句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕搖擺，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢?(美麗);柳樹(shù)姑娘在池塘里快樂(lè)地洗頭發(fā)，我們又應(yīng)當(dāng)怎么唱呢?(活潑輕快)好，現(xiàn)在我們就有表情地把這首唱歌一唱，要求唱得既美麗連貫又活潑輕快。(四)表演歌曲。師：這么美的歌曲，你們能用什么方法使它變得更美呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲)引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲。師：現(xiàn)在，我們一起用美麗的歌聲和動(dòng)作表演給下面的客人教師看好嗎?五、延長(zhǎng)活動(dòng): 在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的心情和風(fēng)格。柳樹(shù)姑娘教案4活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)活動(dòng)-歌曲：柳樹(shù)姑娘活動(dòng)目標(biāo)：1、感受三拍

14、子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，能用連貫、美麗的聲音演唱歌曲。2、通過(guò)嬉戲復(fù)習(xí)附點(diǎn)四分音符及其節(jié)奏。3、嘗試二聲部演唱，學(xué)習(xí)唱襯詞?；顒?dòng)重點(diǎn)：1、熟悉符點(diǎn)四分音符以及節(jié)奏。2、能用甜蜜、柔情的聲音演唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試分聲部演唱歌曲，學(xué)習(xí)唱襯詞?；顒?dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：1、幼兒觀看熟悉過(guò)柳樹(shù)2、過(guò)渡環(huán)節(jié)中聽(tīng)過(guò)歌曲柳樹(shù)姑娘，熟識(shí)歌曲旋律。3、熟悉過(guò)四分音符、符點(diǎn)四分音符，知道其節(jié)奏特點(diǎn)。物質(zhì)預(yù)備：1、四分音符、符點(diǎn)四分音符節(jié)奏卡2、歌曲MP3 3、課件活動(dòng)過(guò)程：1、提問(wèn)導(dǎo)入：提問(wèn)：孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你從哪里發(fā)覺(jué)了春天？重點(diǎn)：?jiǎn)酒痖啔v，能說(shuō)出春天季節(jié)特征及植物的變化。2、出示課件，觀賞歌曲課件中有一棵，

15、只有枝干沒(méi)有葉子的的柳樹(shù)，小朋友積極回答下列問(wèn)題小樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)出葉子，一起來(lái)場(chǎng)幫助之旅。（1）猜謎語(yǔ)嬉戲： 小姑娘本領(lǐng)大，江南塞北都安家。湖水替他照鏡子，春風(fēng)幫他梳頭發(fā)。（柳樹(shù)）（2）傾聽(tīng)歌曲，理解歌詞教師范唱后提問(wèn)：柳樹(shù)的枝條像什么？歌曲中描繪了怎樣的風(fēng)光？重點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽答復(fù)，每答復(fù)對(duì)一個(gè)問(wèn)題就給柳樹(shù)加一片葉子。激發(fā)幼兒參加興趣。（3）再次傾聽(tīng)感受歌曲的拍子，復(fù)習(xí)符點(diǎn)四分音符節(jié)奏。柳樹(shù)姑娘的美引來(lái)了“知了“，它飛到樹(shù)上唱起了歌。他是怎樣叫的？這種叫聲用“噠“出來(lái)試試？課件中出示符點(diǎn)四分音符，帶著幼兒打節(jié)奏。重點(diǎn)：體會(huì)四三拍節(jié)奏規(guī)律，知道符點(diǎn)節(jié)奏。三、學(xué)唱歌曲1、觀看課件朗讀歌詞2、教師彈琴領(lǐng)

16、唱，幼兒集體演唱。重點(diǎn)：鼓舞幼兒用美麗聲音演唱，能唱準(zhǔn)符點(diǎn)節(jié)奏。3、分組演唱重點(diǎn)：訂正節(jié)奏及歌詞，提示幼兒聲音嘹亮演唱。4、學(xué)習(xí)二部演唱，嘗試唱襯詞。（1）幼兒演唱歌詞，教師幫助低聲部唱“啦啦啦“襯詞。.（2）幼兒分組嘗試演唱，參加襯詞。.四、復(fù)習(xí)音樂(lè)嬉戲拉拉勾延長(zhǎng)活動(dòng)：1、在班中學(xué)習(xí)關(guān)于柳樹(shù)的詩(shī)歌2、在表演區(qū)中投放音樂(lè)，鼓舞幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作?；顒?dòng)反思：1、選擇音樂(lè)能表達(dá)春季季節(jié)特征，旋律美麗，歌詞簡(jiǎn)潔明快，幼兒特別喜愛(ài)，也易于演唱和表現(xiàn)。2、為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，踴躍回答下列問(wèn)題，我在課件中設(shè)計(jì)了“給柳樹(shù)長(zhǎng)葉子“的環(huán)節(jié)。孩子們興趣很高，但是由于這首歌的歌詞比擬簡(jiǎn)潔，所以這個(gè)環(huán)節(jié)顯得“柳樹(shù)“的作

17、用并不大，可省略。3、整個(gè)活動(dòng)流程較為清楚，目標(biāo)都根本完成。在學(xué)習(xí)二部合唱加襯詞這個(gè)環(huán)節(jié)，局部幼兒能較為精確的唱好襯詞，個(gè)別幼兒還是節(jié)奏不夠精確。4、活動(dòng)最終環(huán)節(jié)應(yīng)復(fù)習(xí)音樂(lè)嬉戲拉拉勾，但臨時(shí)調(diào)整為教師展現(xiàn)二部輪唱。顯得活動(dòng)缺少動(dòng)靜交替，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原來(lái)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)照片：柳樹(shù)姑娘教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、感受三拍子歌曲的美麗旋律，能輕柔、有表情的演唱。2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部唱，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。活動(dòng)預(yù)備：l、教師帶著幼兒觀賞春天風(fēng)光，觀看柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想象。2、依據(jù)

18、歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫(huà)圖譜)活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入課題教師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。教師：這張圖譜可以幫忙我們學(xué)唱歌，下面我來(lái)唱，你們看我唱到那兒了?教師演唱，提問(wèn)幼兒。2、學(xué)唱歌曲。(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用漂亮的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái)，這譜可以幫忙我們記住歌詞，使我們知道這首唱歌的是什么？每一句用什么樣的心情唱?（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。(3)教師提示：幼兒留意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)用輕

19、快、活潑的心情演唱：“洗洗潔凈，多么美麗”3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。(1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開(kāi)頭至完畢師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參加)，練習(xí)二聲部唱。4、教師可鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。這首歌其實(shí)在中班已經(jīng)學(xué)過(guò)了，所以在開(kāi)頭時(shí)還是比擬順當(dāng)?shù)膶?dǎo)入了活動(dòng)?；顒?dòng)反思：綱要“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣”。孩子們有對(duì)春天現(xiàn)象的回憶與閱歷，在本次活動(dòng)中，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部合唱時(shí)重點(diǎn)，孩子們第一次接觸，有學(xué)習(xí)的興趣，卻總把握不了學(xué)

20、習(xí)的關(guān)鍵，后來(lái)我做起了指揮，讓孩子們看指揮來(lái)唱襯詞，并提示他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習(xí)了幾遍以后，效果就好了很多。小百科：柳樹(shù)本屬世界約520多種，主產(chǎn)北半球溫帶地區(qū)，寒帶次之，熱帶和南半球極少，大洋洲無(wú)野生種。我國(guó)有257種，122變種，33變型。各省區(qū)均產(chǎn)。柳樹(shù)姑娘教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、在繪畫(huà)活動(dòng)中，充分感受線(xiàn)條的優(yōu)美。2、嘗試畫(huà)出長(zhǎng)線(xiàn)條。3、遷移生活中對(duì)柳樹(shù)的觀看閱歷，嘗試用彎彎的線(xiàn)條表現(xiàn)柳枝的松軟感。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱(chēng)地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。5、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：感受柳條垂吊的優(yōu)美的同時(shí)能用長(zhǎng)線(xiàn)條表現(xiàn)出來(lái)。能給柳樹(shù)畫(huà)上許多的柳條把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。活動(dòng)

21、預(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒已觀看過(guò)柳樹(shù)物質(zhì)預(yù)備：繪畫(huà)紙上畫(huà)有“柳樹(shù)林”的樹(shù)干、水彩筆、PPT活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1、教師：前幾天我們小朋友們到小區(qū)去玩，看到了柳樹(shù)。今日，柳樹(shù)姑娘來(lái)到我們班做客，你們找找看，它們?cè)谀膬海?、教師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)呢，請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們裝扮，好嗎？二、出示PPT，引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)柳樹(shù)的閱歷，探究柳條的畫(huà)法。1、教師：柳樹(shù)姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒邊答復(fù)邊用動(dòng)作做一做）2、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹(shù)姑娘，辮子長(zhǎng)長(zhǎng)，彎彎腰來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭。（幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí)）3、教師介紹活動(dòng)要求：今日要請(qǐng)每個(gè)小朋友各裝扮一片小樹(shù)林，讓它們

22、在一起做嬉戲。三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。1、教師鼓舞幼兒邊念兒歌邊繪畫(huà)，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。2、對(duì)于畫(huà)面不飽滿(mǎn)的作品，教師可以用“柳樹(shù)姑娘喜愛(ài)頭發(fā)多多的”語(yǔ)言提示。提示要點(diǎn)：此處重在要求幼兒投入分繪畫(huà)活動(dòng)，有興趣的畫(huà)柳條，而不刻意要求幼兒畫(huà)出柳條的精準(zhǔn)度。四、觀賞作品，引導(dǎo)幼兒對(duì)著作品念念兒歌。教師：看一看，哪個(gè)小朋友的柳樹(shù)姑娘最漂亮，誰(shuí)的柳樹(shù)姑娘頭發(fā)最多？活動(dòng)建議：1、活動(dòng)延長(zhǎng)：活動(dòng)后帶著幼兒到小區(qū)觀看柳樹(shù)2、區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)供應(yīng)各種姿勢(shì)的樹(shù)干，皺紋紙、綠顏色條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿(mǎn)意幼兒操作的愿望。3、變式設(shè)計(jì)：可將集體教學(xué)改成分組活動(dòng)，給幼兒供應(yīng)顏料和棉簽，引導(dǎo)幼兒用棉

23、簽練習(xí)畫(huà)長(zhǎng)線(xiàn)條并點(diǎn)畫(huà)柳芽；也可以依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況，提出變化顏色深淺的要求。5、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：柳樹(shù)是春天里常見(jiàn)的表達(dá)春天來(lái)了的最明顯的一種植物，教師要留意引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)柳條感受春天來(lái)了的氣息，體驗(yàn)繪畫(huà)的成就感，從而保持對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，并能堅(jiān)持畫(huà)出更多的柳條。小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：?jiǎn)棠净蛸橘霠?、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無(wú)頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。葉互生，稀對(duì)生，通常狹而長(zhǎng)，多為披針形，羽狀脈，有鋸齒或全緣；葉柄短；具托葉，多有鋸齒，常早落，稀宿存。柳樹(shù)姑娘教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用連貫美麗和輕愉快潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境。2、引導(dǎo)幼兒表演歌曲，用肢

24、體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)形象。3、通過(guò)這次活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)柳樹(shù)的寵愛(ài)，對(duì)大自然的喜愛(ài)。4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：歌曲柳樹(shù)姑娘情景圖片3張活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入律動(dòng)布谷鳥(niǎo)，師幼在音樂(lè)中感受春天漂亮的春色。二、新授1、師：漂亮的春天靜靜地到來(lái)了，那我們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)春天有哪些美麗的春色呢？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天有柳樹(shù)這一物體。那你們知道柳樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下是在搖擺的嗎？2、師：那現(xiàn)在我們也來(lái)做一次柳枝，跟著音樂(lè)，在微風(fēng)中輕輕地?fù)u擺，好不好?。繋熡纂S著音樂(lè)律動(dòng)。（以柳樹(shù)姑娘的彈奏樂(lè)為背景音樂(lè)）師：剛剛的背景音樂(lè)，小朋友有沒(méi)有聽(tīng)清晰是幾拍子節(jié)奏的啊？引

25、導(dǎo)幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂(lè)。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來(lái)把柳樹(shù)姑娘這首歌曲的節(jié)奏打一遍。再次打拍子，感受這首歌曲的節(jié)奏感。3、師：教師今日還帶來(lái)了一首與柳樹(shù)有關(guān)的歌曲，叫柳樹(shù)姑娘。那我們先一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好不好??？教師清唱柳樹(shù)姑娘，幼兒觀賞歌曲。師：你剛剛聽(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了些什么呢？教師依據(jù)幼兒的答復(fù)，出示圖譜，便于幼兒歌詞的記憶。師：很好。那我們一起來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)唱一遍好不好？學(xué)唱歌曲：幼兒跟教師完整演唱，教師可以利用圖譜，來(lái)幫忙幼兒把握歌舞內(nèi)容。練習(xí)歌曲，分男、女小朋友，集體演唱。4、師：歌詞的開(kāi)頭兩句是表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺，那小朋友覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢？幼：美麗歡樂(lè)的唱。師：

26、柳樹(shù)姑娘甩進(jìn)了池塘，她在池塘里快樂(lè)地洗頭發(fā)，那我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢？（活潑輕快）用美麗及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。5、師：春天來(lái)了，柳樹(shù)姑娘會(huì)越來(lái)越漂亮，我們也來(lái)做做漂亮的柳樹(shù)姑娘吧。（引導(dǎo)：前面和后面的感情是不一樣的，小朋友要用動(dòng)作把它做出來(lái)。）小朋友跟著音樂(lè)邊唱邊表演?？梢砸粋€(gè)人跳舞，也可以和好朋友一起表演。6、師：接下來(lái)，教師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)做猜拳嬉戲了。師幼在嬉戲中完畢教學(xué)活動(dòng)。柳樹(shù)姑娘教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、感受春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽、抽葉的變化，喜愛(ài)大自然。2、能在直線(xiàn)的兩旁較整齊的交叉點(diǎn)畫(huà)柳葉。3、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)分析：這個(gè)活動(dòng)依

27、據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣而設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)為重點(diǎn)，交挫點(diǎn)畫(huà)短線(xiàn)犯難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注入感情因素，目的是調(diào)動(dòng)幼兒的積極性?；顒?dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前幼兒觀看過(guò)柳樹(shù)。2、范例畫(huà)一幅。3、棉簽，綠色飲料，作業(yè)難紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話(huà)：與幼兒一起回憶柳樹(shù)的外貌特征。提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)的柳樹(shù)是什么樣子？2、出示范例畫(huà)，教師和幼兒共同觀賞、爭(zhēng)論。提問(wèn)：（1）春天來(lái)了，春風(fēng)娃娃吹得萬(wàn)物都變了樣，吹得柳樹(shù)變成了美麗的姑娘，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)，辮子飄飄，你們看它美嗎？（2）柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)是什么樣子的？從哪兒長(zhǎng)出來(lái)的？向哪兒生長(zhǎng)呢？辮子是怎樣飄的？3、幼兒嘗試，教師示范（1）提問(wèn)：假如你是春風(fēng)娃娃，你會(huì)吹得柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)怎樣

28、飄？誰(shuí)情愿來(lái)試試？（2）教師演示并敘述：春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)（從上往下畫(huà)直線(xiàn)），吹得柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)上扎起一個(gè)綠色的蝴碟節(jié)（交叉點(diǎn)畫(huà)柳葉），左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)一根根從粗粗的樹(shù)枝上長(zhǎng)出來(lái)，垂垂的向下生長(zhǎng)，隨著風(fēng)兒飄飄，真美麗！（3）幼兒空手嘗試。4幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)（1）教師敘述：今日我們都來(lái)當(dāng)春風(fēng)娃娃，讓柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，多多的，為它扎上一個(gè)蝴蝶節(jié)，把它裝扮得漂美麗亮的。（2）提示幼兒棉簽蘸取少量顏料，保持畫(huà)面干凈。5、觀賞與評(píng)價(jià)看看誰(shuí)的柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)又細(xì)又長(zhǎng)又多，蝴蝶節(jié)能交叉點(diǎn)畫(huà)，又多又美麗。柳樹(shù)姑娘教案9活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀看圖片的

29、根底上，說(shuō)出柳樹(shù)樹(shù)干、樹(shù)枝和柳葉的形狀特征及隨風(fēng)飄動(dòng)的姿勢(shì)。2.學(xué)習(xí)用水粉筆畫(huà)出柳樹(shù)的形狀特征，大膽表現(xiàn)自己眼中春天的柳樹(shù)形象?；顒?dòng)預(yù)備：水粉筆，牛皮紙，各種顏料（赭石、熟褐、土黃、檸檬黃、淺綠、中綠、深綠、粉紅、淺藍(lán)色）活動(dòng)過(guò)程：一、和幼兒進(jìn)展關(guān)于春天的談話(huà)，引出繪畫(huà)主題柳樹(shù)師：孩子們，能告知教師現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？師：你看到的春天是什么樣的？你都看到哪些樹(shù)發(fā)芽了？小結(jié)：春天來(lái)了，百花齊放，百樹(shù)發(fā)芽，真的是特別漂亮。下面，我來(lái)播放一張照片，看看你熟悉嗎？它們是什么樹(shù)？二、出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒觀看柳樹(shù)的外形和姿勢(shì)1.觀看圖一：這是什么地方？這是什么樹(shù)？你從哪里看出來(lái)它們是柳樹(shù)的？2.觀看圖二

30、：我們?cè)購(gòu)慕幱^看柳樹(shù)的樹(shù)干長(zhǎng)得什么樣？（提示幼兒觀看外形、顏色）樹(shù)冠是什么樣的？（像一把撐開(kāi)的帶著穗穗的傘）3.觀看圖三、四：這棵柳樹(shù)長(zhǎng)在什么地方？長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像什么？在微風(fēng)吹拂下的柳枝又是什么樣的？5.觀看圖五：請(qǐng)認(rèn)真看看柳樹(shù)的葉子是什么樣的？小結(jié)：柳樹(shù)長(zhǎng)得真是與眾不同，特別漂亮美麗，人們都稱(chēng)它為柳樹(shù)姑娘。你想不想畫(huà)一畫(huà)柳樹(shù)姑娘呀？二、啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。1.引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)如何畫(huà)柳樹(shù)師：你預(yù)備怎么畫(huà)樹(shù)干？用什么顏色？粗筆還是細(xì)筆？師：柳枝是什么顏色的？怎么畫(huà)柳枝？用什么樣的筆？師：你想畫(huà)一排柳樹(shù)？還是畫(huà)一顆柳樹(shù)？還是只畫(huà)柳枝？師：假如在一張紙上只畫(huà)柳枝該怎么畫(huà)？2.幼兒開(kāi)頭作畫(huà)，

31、教師巡回輔導(dǎo)。鼓舞幼兒畫(huà)好柳樹(shù)以后，可在畫(huà)上添畫(huà)其它景物，使畫(huà)面更飽滿(mǎn)。三、評(píng)價(jià)作品在大屏幕上展現(xiàn)幼兒作品照片，請(qǐng)大家相互觀賞，并說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)。師小結(jié)：今日每個(gè)小朋友在仔細(xì)觀看的根底上，都畫(huà)出了自己眼中和心中的漂亮柳樹(shù)形象，大家都畫(huà)的與眾不同，真是太好了，我們回去肯定給爸爸媽媽講一講好嗎？柳樹(shù)姑娘教案10活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌詞，感受歌曲美麗的旋律。2.結(jié)合情境感受和把握歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏和弱強(qiáng)的表現(xiàn)方法。3.感受柳樹(shù)姑娘優(yōu)美和活潑的形象?；顒?dòng)預(yù)備：柳條、圖譜、鋼琴、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引題。教師出示背景圖。春天來(lái)到了我們的身邊，你發(fā)覺(jué)了什么？二、觀賞歌曲。1.幼兒觀賞歌曲柳樹(shù)姑娘。你覺(jué)得這首

32、歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣？2. 教師清唱一遍，初步感知歌曲內(nèi)容。你覺(jué)得哪句最好聽(tīng)？（教師依據(jù)幼兒的答復(fù)出示圖譜）3.教師清唱其次遍，幼兒結(jié)合“柳樹(shù)姑娘”內(nèi)容，進(jìn)一步理解歌曲。你聽(tīng)到了哪一句？你會(huì)唱嗎？它是怎么唱的呀？三、幼兒學(xué)唱歌曲。1.第一遍完整跟唱。2.其次遍重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符的唱法。3.第三遍重點(diǎn)練習(xí)強(qiáng)弱的處理及唱出柳樹(shù)姑娘優(yōu)美和活潑的形象。四、歌表演。我們拿著柳條一起來(lái)唱一唱、跳一跳吧！柳樹(shù)姑娘教案11活動(dòng)目標(biāo)：1.利用圖譜，初步學(xué)習(xí)歌曲柳樹(shù)姑娘，嘗試用二聲部方式演唱歌曲。2.感受歌曲的意境美，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的歡樂(lè)。3.熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱

33、?；顒?dòng)預(yù)備： 圖譜指揮音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、 發(fā)聲練習(xí)請(qǐng)小朋友和教師做做動(dòng)作，哇，真像，現(xiàn)在，我要請(qǐng)你們用聲音來(lái)仿照一下。（閉嘴，拍手，旋律）二、 學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。1、熟識(shí)旋律，初步熟識(shí)曲調(diào)，介紹歌名，聽(tīng)電腦范唱師：哇，好聽(tīng)，接下來(lái)，教師給小朋友帶來(lái)了一首特別好聽(tīng)的歌曲，名字叫柳樹(shù)姑娘，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。提問(wèn)：聽(tīng)起來(lái)，感覺(jué)怎么樣？出示圖譜，師：這么美麗的歌曲，教師一邊聽(tīng)，一邊依據(jù)這個(gè)歌詞畫(huà)了一張大圖譜，過(guò)渡語(yǔ)：哎呀，掉了好幾張？臨時(shí)放在這兒吧。我們一邊聽(tīng)歌曲，一邊把它填回去吧。2、師幼合作填充完成圖譜，學(xué)唱歌曲師：清范唱1、2句提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)是什么歌詞？你們想想是哪張圖片比擬適宜？(引出歌

34、詞1、2句)師重頭唱1、2、3、4句，提示幼兒找出圖片，貼進(jìn)X格。提問(wèn)：是什么？（甩進(jìn)池塘）（重頭唱1234句）過(guò)渡語(yǔ)：?jiǎn)?，那就只剩下最終一個(gè)空格了，確定是這張了。出示指揮棒，邊指圖譜，教師完整清唱一遍師：圖譜已經(jīng)貼完整了，我們一起檢驗(yàn)一下，看看填對(duì)了沒(méi)有聽(tīng)電腦范唱一遍。師：恩，填對(duì)了，剛剛有些小朋友已經(jīng)在跟著唱了，現(xiàn)在我們跟著電腦里的小朋友一起唱唱看。師生合作清唱一遍師：?jiǎn)?，真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們不聽(tīng)電腦，我們自己試試看，會(huì)唱的略微洪亮一點(diǎn)，不會(huì)的輕輕跟著唱。解決難點(diǎn)（附點(diǎn)四分音符）師：唱的真好，感覺(jué)有一句還不對(duì)，我們?cè)囋嚳?。感情技巧處理師：柳?shù)變得這么美麗，心情很快樂(lè)，那我們?cè)诔@一段的”時(shí)候該

35、怎么樣？（輕松開(kāi)心很快樂(lè)）師（伴奏演唱一遍）聽(tīng)伴奏演唱一遍師：現(xiàn)在感覺(jué)好聽(tīng)多了，我們從頭再來(lái)試一次吧。三、 學(xué)習(xí)二聲部1、（師清唱，播放范唱）過(guò)渡語(yǔ)：小朋友唱得這么好聽(tīng)，小蜜蜂也過(guò)來(lái)湊喧鬧了，聽(tīng)聽(tīng)它是怎么唱的？那它究竟在什么地方加上“啦”小結(jié)：唱完每一個(gè)樂(lè)句的最終一個(gè)字時(shí)開(kāi)頭唱的。，后半局部小蜜蜂也在跟著一起唱呢？我們給它添上標(biāo)記。2、解釋標(biāo)記；小話(huà)筒表示啦啦啦，是伴唱，小蜜蜂表示和我們一起唱。是合唱3、電腦范唱：現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著歌曲，學(xué)著小蜜蜂的樣子，也來(lái)湊湊喧鬧吧。4、分組（播放伴奏帶）：唱的真好聽(tīng)，現(xiàn)在我們交換一下，教師請(qǐng)你們當(dāng)蜜蜂，我們一起唱柳樹(shù)姑娘，好嗎？5、表演唱（播放伴奏帶）：我

36、們真像一個(gè)小小合唱團(tuán)，來(lái)吧，給大家表演一下，？起立，預(yù)備好了嗎？你們唱柳樹(shù)姑娘，你們當(dāng)小蜜蜂。6、與客人教師溝通（播放伴奏帶）師：現(xiàn)在咱們邀請(qǐng)客人教師與我們一起組成合唱團(tuán)，我們來(lái)唱柳樹(shù)姑娘，客人教師也來(lái)當(dāng)小蜜蜂湊湊喧鬧，好嗎？四、 完畢唱得不錯(cuò)，讓我們到教室里把這首唱歌給其他小伙伴聽(tīng)吧。課后反思：柳樹(shù)姑娘是幼兒園課程指導(dǎo)叢書(shū)藝術(shù)中的活動(dòng)內(nèi)容。它是一首曲調(diào)美麗、輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲。春天這個(gè)主題，是我們幼兒園自己開(kāi)設(shè)的活動(dòng)，在前段時(shí)間，幼兒園組織孩子們?nèi)ゴ河?，在這途中，發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)柳樹(shù)很感興趣，為了連續(xù)孩子對(duì)柳樹(shù)的寵愛(ài)，于是我自然的生成課題，讓孩子們?nèi)ジ惺?。此活?dòng)我從捕獲幼兒的興趣點(diǎn),在敬重孩子

37、的共性、敬重孩子的思想的根底上,對(duì)孩子進(jìn)展了適時(shí)教育。依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及最近進(jìn)展?fàn)顩r，結(jié)合五大領(lǐng)域的內(nèi)容，我把本次活動(dòng)目標(biāo)確定為：利用圖譜，初步學(xué)習(xí)歌曲柳樹(shù)姑娘，嘗試用二聲部方式演唱歌曲，感受歌曲的意境美，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的歡樂(lè)。我把重難點(diǎn)定位于：難點(diǎn)：感受春天的漂亮，能與同伴協(xié)調(diào)進(jìn)展二聲部的演唱。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖譜，能夠用連貫、美麗和活潑輕快的旋律演唱三拍子歌曲。嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)?；顒?dòng)中我參加了手的操作活動(dòng)，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消退了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑，讓幼兒開(kāi)心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲，使唱歌活動(dòng)顯得如此自然和順

38、理成章，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒心情高漲，興致盎然，令我也感受到一絲勝利的喜悅。在活動(dòng)中，我為了避開(kāi)孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理局部，我采納了談話(huà)的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動(dòng)還有許多缺乏的地方，盼望各位教師和專(zhuān)家多加教導(dǎo)。拍子歌曲。小百科：柳樹(shù)本屬世界約520多種，主產(chǎn)北半球溫帶地區(qū)，寒帶次之，熱帶和南半球極少，大洋洲無(wú)野生種。我國(guó)有257種，122變種，33變型。各省區(qū)均產(chǎn)。柳樹(shù)姑娘教案12活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)蘭花草的看、聽(tīng)、學(xué)來(lái)體驗(yàn)蘭花草這首作品的音樂(lè)美。2、在看和聽(tīng)的根底上學(xué)生通過(guò)自己的力量來(lái)學(xué)習(xí)演唱

39、這首作品。3、在會(huì)唱蘭花草這首作品的根底上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美。4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍?；顒?dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。難點(diǎn)：學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動(dòng)預(yù)備自制圖譜、教學(xué)PPT、鋼琴活動(dòng)過(guò)程一、教學(xué)導(dǎo)入1、小朋友們有一種很漂亮的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?2、(點(diǎn)擊PPT：蘭花草)今日教師給大家?guī)?lái)了蘭花草的圖片請(qǐng)大家看一看。3、蘭花草好看嗎?蘭花草長(zhǎng)得是什么樣的?4、小結(jié)：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草二、聽(tīng)賞歌曲1、小朋友，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學(xué)嗎?2、好!今日我們一起學(xué)習(xí)的

40、歌曲就叫蘭花草。3、教師先請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)蘭花草這首歌的旋律。4、(播放蘭花草)這首歌好聽(tīng)嗎?5、(再聽(tīng)蘭花草)這首歌特別好聽(tīng)，那么誰(shuí)能跟教師說(shuō)說(shuō)，它的好聽(tīng)、它的美表現(xiàn)在哪些方面啊?6、(第三次傾聽(tīng)蘭花草)接下來(lái)，教師再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。不過(guò)，在聽(tīng)的時(shí)候留意傾聽(tīng)這首歌的旋律、歌詞，有什么特點(diǎn)?三、學(xué)唱歌曲1、這首歌曲這么好聽(tīng)我們來(lái)完整的學(xué)習(xí)一下這首歌。2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來(lái)唱出來(lái)嗎3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，下面我們一起來(lái)用(1)分句學(xué)唱：教師唱一句，幼兒學(xué)一句。(2)師生接唱：教師唱第一句，幼兒接唱其次句，然后互換。(3)完整學(xué)唱：教師帶著幼

41、兒邊唱邊敲節(jié)奏，然后配樂(lè)完整4、誰(shuí)情愿當(dāng)小教師上來(lái)唱一唱呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演唱)四、音樂(lè)表演1、我們都學(xué)會(huì)這首好聽(tīng)的歌曲了，下面請(qǐng)你們用自己的身體語(yǔ)言去表現(xiàn)這首歌，好嗎?2、嘗試表演：試著自己請(qǐng)音樂(lè)邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)出米粒跳動(dòng)的不同力度。教學(xué)反思：用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫忙幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的穩(wěn)固復(fù)習(xí)，才能到達(dá)更好的效果。柳樹(shù)姑娘教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、能用連貫、美麗和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部合唱，能掌握

42、調(diào)整自己的歌聲。3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話(huà)。4、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量?；顒?dòng)預(yù)備：帶著幼兒參觀柳樹(shù)。“柳樹(shù)姑娘“畫(huà)面，幼兒大膽地?cái)M人化想象，激發(fā)對(duì)柳樹(shù)的寵愛(ài)之情。活動(dòng)過(guò)程：一、學(xué)新歌(1) 教師想唱一首特別好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)教師唱的是什么?(2) 教師有感情、精確清晰地范唱。(3) 幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。(4) 幼兒學(xué)唱二、有表情的演唱。(1) 教師有表情范唱，以琴聲示意，提示幼兒唱出句首重 音。(2) 用美麗及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語(yǔ)：開(kāi)頭兩句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕搖擺，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱?(美麗)柳樹(shù)姑娘在池塘里快

43、樂(lè)地洗頭發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱?(活潑、輕快)三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部合唱。提示：我們想一個(gè)方法把這首唱歌得更好，一局部小朋友有表情地唱歌詞，另一局部小朋友同時(shí)跟著音樂(lè)旋律有感情地哼唱，從地五句開(kāi)頭全體合唱。教師示范演唱并帶著幼兒有表情地分聲部合唱?；顒?dòng)反思：幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美麗、活潑的旋律;在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、念念中反復(fù)感受詩(shī)意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、開(kāi)心的氣氛中積極、主動(dòng)地參加著，符合新綱要中“喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避開(kāi)僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而無(wú)視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的

44、指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲柳樹(shù)姑娘，抒發(fā)了對(duì)柳樹(shù)的寵愛(ài)之情，培育了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。柳樹(shù)姑娘教案14一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用“連貫、美麗”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的心情和風(fēng)格。2、通過(guò)唱歌柳樹(shù)姑娘，激發(fā)幼兒對(duì)柳樹(shù)的寵愛(ài)之情，對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用“連貫、美麗”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。難點(diǎn)：利用身體語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的心情和風(fēng)格。三、活動(dòng)預(yù)備：節(jié)奏圖譜一張四、活動(dòng)過(guò)程：（一）感受歌曲旋律。師：今日，我?guī)?lái)了那首我們?cè)?jīng)聽(tīng)過(guò)的樂(lè)曲，你們聽(tīng)！（彈奏樂(lè)曲）聽(tīng)了這首好聽(tīng)的樂(lè)曲你們都有哪些感覺(jué)呢？（二）熟識(shí)三拍子的節(jié)奏型。1、這首好聽(tīng)的