大班藝術(shù)欣賞愛跳舞的芭比教案反思

1、大班藝術(shù)欣賞愛跳舞的芭比教案反思這是大班藝術(shù)賞識愛跳舞的芭比教案反思，是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：伴隨故事情節(jié)的綻開，感受賞識不同性質(zhì)的音樂，初步體驗音樂的改變和所表達(dá)的情感，產(chǎn)生對音樂賞識的愛好。培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗勝利的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過天鵝湖的動畫片活動過程：1、導(dǎo)入部分瞧！誰來了？（芭比娃娃）漂亮的芭比娃娃是我們很多小好友寵愛的玩具，每個芭比娃娃都有一個動人的故事？下面我們一起來聽聽天鵝湖的故事，一邊聽一邊賞識故事里好聽的音樂。2、賞識故事和音樂在一個村莊里住著一位

2、漂亮的姑娘，她叫奧德緹他非常喜愛跳舞，她的舞蹈跳的非常美麗，聽她又在家里跳起歡快的舞蹈。（賞識曲一）一天，一只獨角獸把他帶進(jìn)了魔法森林，奧德緹無意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精靈們發(fā)現(xiàn)奧德緹是挽救森林的人，這件事傳到了巫師那里，他用咒語把奧德緹變成了一只天鵝，奧德緹不能再回到家人身邊她很悲傷，在小精靈的激勵下她決心戰(zhàn)勝巫師解除魔法并挽救整個魔法森林。（賞識曲二）奧德緹由于得到了王子的真心和喜愛，使魔法水晶擁有了巨大的威力，他最終毀滅了巫師解除了咒語，挽救了魔法森林，大家為了慶祝成功在森林里進(jìn)行了浩大的舞會，王子和奧德緹跳起了歡樂的舞蹈。（賞識曲三）3、逐段感受體驗1）第一段音樂A

3、聽聽這段音樂在故事什么時分顯現(xiàn)的？好象講了什么事？（回憶并理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容）聽上去的感覺是怎樣的？（理解音樂心情）幼兒說出師小結(jié)：奧德緹跟家人生活的很幸福，她經(jīng)常開心地跳舞，所以這段音樂給我們的感覺是活潑歡快的。B邊看錄象邊賞識C看圖譜感受音樂的速度和上下起伏的歡快心情D隨音樂用動作自由表現(xiàn)2）第二段音樂A這段音樂好象講故事里發(fā)生了什么事？聽上去的感覺怎樣？幼兒說出師小結(jié)：音樂開頭讓人聽了很悲傷，好象說奧德緹變成了天鵝，他無法再跳舞，我法回到家人身邊，很悲傷。后來音樂變的很響很重，讓人感覺很，好象在說奧德緹與巫師做斗爭。B邊看錄象邊賞識C看圖譜感受音樂的力度和心情改變（與第三段音樂的圖譜比擬

4、，幼兒找出并分析）D隨音樂用動作自由表現(xiàn)（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥）3）第三段音樂A最終一段音樂講的是什么？聽聽有什么感覺？師小結(jié)：大家為了慶祝成功在森林里進(jìn)行了浩大的舞會，王子和心愛的奧德緹跳起了歡樂的舞蹈。所以音樂聽上去給人幸福和歡樂的感覺。B邊看錄象邊賞識C看圖譜感受音樂美麗歡快心情D隨音樂用動作自由表現(xiàn)（自由結(jié)對模擬公主和王子舞蹈）4、完好賞識并體驗?！净顒臃此肌恳弧⒃诮虒W(xué)內(nèi)容的搭配上以音樂審美為核心貫穿于課堂教學(xué)的一直：一班級的小好友好動，愛表現(xiàn)，這是他們的天性，而同學(xué)對音樂美的感知是比擬粗淺的。對于音樂根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是在游戲活動中漸漸的進(jìn)行浸透，在教學(xué)中通過師生

5、共同的體驗、發(fā)現(xiàn)、制造來完成，從而賞識音樂的美。依據(jù)這一教學(xué)理念我在本課中設(shè)計了賞識、了解草原節(jié)奏訓(xùn)練學(xué)唱草原就是我的家表演我是人民小騎兵這四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有機(jī)的搭配在一起，將體驗音樂的美、賞識音樂美有機(jī)的結(jié)合在一起。二、在同學(xué)學(xué)習(xí)方式上表達(dá)同學(xué)的自主探究和小搭配作學(xué)習(xí)：在課堂設(shè)計中，很好的創(chuàng)設(shè)了各種開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境，從而使同學(xué)的自主探究學(xué)習(xí)和小搭配作學(xué)習(xí)成為可能。愛好是最好的老師，就同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的根本動力，是同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。在不同的教學(xué)階段，應(yīng)依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和活潑活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在第一環(huán)節(jié)時，同學(xué)看到的是一幅幅精致的畫面，聽到的是美麗的旋律，讓同學(xué)能夠從調(diào)用各種感官，從聽覺、視覺上多層次、多緯度的感受音樂、理解音樂。在學(xué)唱草原就是我的家時，利用圖片、音樂來調(diào)動唱歌的主動性，給同學(xué)的自主學(xué)習(xí)提供了廣泛的空間。本節(jié)課的師生合作、生生合作都是很有效的，各音樂小組主動參與，敢于表現(xiàn)，敢于創(chuàng)新，并團(tuán)結(jié)全都，相互帶動。三、教學(xué)設(shè)計中表達(dá)師生互動、面對全體、注意獨特進(jìn)展。在教學(xué)中我設(shè)計了以同學(xué)活動為主線，通過師生互動參與音樂教學(xué)，用聽、唱、跳的方法來體驗感受音樂的美。在活動中，答應(yīng)同學(xué)獨特的進(jìn)展，答應(yīng)同學(xué)以自己獨特的方式來學(xué)習(xí)音樂