幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)課件【三篇】

1、幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)課件【三篇】【動物皮毛】活動目標：1、看看、猜猜黑白皮毛的動物，嘗試了解辨別各種動物的花紋。2、喜歡、親近黑白皮毛小動物。3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌呵捌诮?jīng)驗：去動物園觀察各種各樣的動物，認識一些常見動物材料準備：ppt課件、黑白皮毛小動物圖片若干、常見小動物圖片活動過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1、點擊ppt圖1：森林游樂園開張了，今天是開張第一天，熊貓經(jīng)理宣布：第一天先歡迎和他身上皮毛顏色一樣的朋友。猜一猜會有哪些朋友來？（幼兒自由討論）2、小結：熊貓經(jīng)理身上的皮毛是黑色和白色組成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色組成

2、的動物才能來。二、猜測、推斷，感受動物的皮毛特征1、點擊ppt圖2：先后出現(xiàn)大棕熊、北極熊和小企鵝（1）大棕熊是熊貓的朋友嗎？為什么？（2）北極熊你們認識嗎？它生活在哪里？它是熊貓的朋友嗎？為什么？（3）出示企鵝，它生活在哪里？它是熊貓的朋友嗎？為什么？2、小結：小企鵝的肚子是白色的，翅膀是黑色的。和熊貓經(jīng)理一樣，小企鵝的皮毛是黑色和白色組成的，可以去森林游樂園玩。三、猜朋友。1、哎呀只來了一個朋友太少了，我們再來請請看，好嗎？（引導孩子學講“穿黑白衣服的動物朋友你們快來呀，快來游樂園玩呀？”）2、猜一猜，是誰呀？為什么猜它是斑馬呢？點擊ppt圖3：出現(xiàn)斑馬局部皮毛、再次點擊ppt圖3出現(xiàn)斑馬

3、全身圖3、猜對了嗎？斑馬是熊貓的朋友嗎？（引導幼兒學說斑馬穿的衣服也是黑白的，一條一條的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。）4、聽動物叫聲，猜猜是誰？點擊ppt圖4：先點擊聲音5、它是誰呀？奶牛是熊貓的朋友嗎？為什么？（引導幼兒說出奶牛穿的衣服也是黑白的，一塊一塊的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。）（點擊ppt圖5）奶牛有什么特殊的本領呢？我們每天生活中離得開牛奶嗎？（點擊ppt圖6）喝牛奶對我們有什么幫助？（引導孩子謝謝奶牛，你們辛苦了。）6、森林游樂園一共來了幾個朋友呀？分別是誰呀？點擊ppt圖7：先后出現(xiàn)企鵝、斑馬和奶牛的皮毛花紋7、師結：企鵝、斑馬和奶牛都是穿黑白衣服的動物朋友。它們的花紋有

4、的是黑白一條一條的，有的是黑白一塊一塊的。8、咦，它是誰？怎么還有黑白一點一點花紋的？再次點擊ppt圖8：出現(xiàn)斑點狗小結:它的名字叫斑點狗，它的皮毛上面有一點一點的小黑點，比奶牛的花紋小。和熊貓經(jīng)理一樣，斑點狗的皮毛也是黑色和白色組成的，可以去森林游樂園玩。9、點擊ppt圖9：熊貓經(jīng)理的朋友們在游樂園玩得真開心。四、找朋友。穿黑白衣服的小動物還有好多，我們?nèi)ミ吷峡匆豢凑乙徽遥业搅藥麄內(nèi)ビ螛穲@玩?！久古笥选炕顒幽繕耍?.認識毛豆的外形及內(nèi)部特征。2.能動手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運動。3.學會由外到內(nèi)的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結果。4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。5.愿意與同

5、伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。6.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌簬v毛豆4筐、一個空盒子；兒歌（毛豆）活動過程：一、導入：直接呈現(xiàn)毛豆1.老師：毛豆長得什么樣子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？2.老師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會有什么？3.老師：你們想不想知道，里面到底會是什么樣子的？4.老師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的？老師先示范，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢里面的樣子。老師:小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么？是什么樣子的？總結：今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，

6、上面還有還有毛，大家相處的非常好?；顒友由欤好古笥堰€有哪些用處呢？小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結果和大家一起分享?；顒臃此迹豪蠋熞獙⒑⒆觽兏信d趣的一個點，把它放大，從這個點引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。【輸了也不哭】【活動目標】1、通過游戲、故事等形式，讓幼兒感受到生活中總會碰到“輸”和“贏”，引導幼兒正確看待輸贏問題。2、培養(yǎng)幼兒敢于拼搏的精神，鼓勵幼兒遇到困難不灰心，努力爭取勝利。3、領會故事蘊含的寓意和哲理。4、體驗游戲的快樂?！净顒訙蕚洹?、故事輸了也不哭課件。2、幼兒活動用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動物棋、塑料圈各若干?！净顒舆^程】一、猜一猜

7、：讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問題。1、幼兒隨音樂玩“猜拳游戲”。幼兒在音樂聲中去邀請一名同伴，音樂停，兩人通過“石頭、剪子、布”猜拳，誰贏誰做邀請者。2、師：剛才游戲時，你是贏了還是輸了?贏的感覺怎么樣?輸了的感覺又怎么樣?3、引發(fā)討論：生活中，你還遇到過哪些事情也有“輸”和“贏”?二、聽一聽：引導幼兒正確看待輸贏。1、教師演示課件，請幼兒仔細觀察，猜猜故事中講了什么。2、幼兒完整欣賞故事輸了也不哭。3、引發(fā)幼兒思考：媽媽為什么不和老篷下棋了?老篷這樣做好不好?現(xiàn)在老篷輸了棋還會哭嗎?如果你遇到這樣的事情會哭嗎?光哭能取得勝利嗎?平時你遇到過這樣的事情嗎?你是怎么做的?三、玩一玩：鼓勵幼兒努力

8、爭取勝利。1、幼兒自由結伴開展自選活動，請幾位幼兒擔任活動裁判。插紅旗：同時起跑，看誰最先插好紅旗。拍皮球：比比同一時間內(nèi)誰拍的個數(shù)最多。下棋：比比誰的棋藝高。跳圈：雙腳并攏，依次跳圈，看誰先到達終點。2、教師觀察、指導幼兒活動，看看他們是怎樣對待輸贏的。3、游戲后，請幼兒講一講：剛才你和誰一起進行了什么比賽，你們的輸贏怎樣，你覺得輸了應該怎么辦，怎樣才能取得勝利。4、總結：在比賽中輸了不要緊，如果今后能多多練習，鍛煉本領，那么在以后的比賽中就會取得勝利，記?。阂ㄟ^自己的努力去爭取勝利。四、唱一唱：激發(fā)幼兒日常生活中的自信心齊唱歌曲嘿喲，加把勁，鼓勵幼兒在生活中也能“加把勁”，通過自己的努力爭取勝利。附故事：輸了也不哭老篷和媽媽下棋，他贏了就笑得合不攏嘴，要是輸了，會頓著腳大哭。媽媽只好說：“我不玩了，你一個人下吧!”老篷擺好棋