幼兒園小班科學優(yōu)質課件【四篇】

1、幼兒園小班科學優(yōu)質課件【四篇】【動物怎么洗澡】活動目標：1、了解不同的動物有不同的洗澡方法。2、培養(yǎng)幼兒多向性思維，激發(fā)幼兒對動物的興趣。3、讓幼兒學會初步的記錄方法。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。活動準備：1.幼兒用書動物洗澡，親子單動物洗澡。2.配套掛圖。3.音樂大公雞。4.大象、雞、貓和八哥洗澡的視頻?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，引出問題1.“有一天，天氣很好，太陽很大，很熱，小朋友樂樂和一群小動物們快樂的做游戲，有大象、河馬和一群小雞等，他們唱呀他跳呀，玩的非常開心，一會兒就出了滿身的汗。樂樂覺的難受極了，請小朋友幫他想個辦法，他怎么樣就可以感覺到舒服了呢？”（讓他去洗澡）

2、2.幼兒發(fā)言回答，鼓勵幼兒想的方法和別人的不一樣?！皹窐仿犃诵∨笥训姆椒ǎ丶夷盟戳藗€澡舒服極了，那小動物們怎么樣洗澡呢？我們來猜猜?！倍?、出示親子單，讓幼兒用鉛筆猜猜，連連。向幼兒介紹操作紙以操作方法?！坝疫吺谴笙?、河馬和雞，左邊是它們洗澡的方式。請小朋友給他們連一連，猜猜它們用什么洗澡的。”“這是表示用什么洗澡呀？”（大象用水洗澡、河馬用泥洗澡、雞用沙子洗澡）幼兒操作，教師巡回觀察，提醒幼兒快速的完成。三、通過視頻和圖片揭秘動物洗澡的方式及原因。通過視頻了解大象洗澡的方式?！皠偛拍悴麓笙笫窃趺聪丛璧膯幔俊保ㄓ米约旱谋亲游怂?，再沖在自己身上洗澡的。）“真的是這樣嗎？”播放大象洗澡視頻。“

3、哇，真的是這樣！大象為什么這樣洗澡?。俊保ü膭钣變捍竽懙谋硎觯┙處熜〗Y：大象喜歡往自己身上噴水，這樣即使很熱的太陽下也能覺得很涼爽。了解河馬洗澡的方式及原因。“河馬是怎么洗澡的呢？”（用泥洗澡的）展示河馬用泥洗澡的圖片?！罢l知道河馬為什么要把自己身上裹上厚厚的泥漿呢？”（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）“原來泥漿可以除掉身上的蒼蠅和害蟲。這些泥漿干了之后就的“皮膚”，這樣就不會被太陽曬傷，而且蚊子也咬不動了?！绷私怆u洗澡的奇特方式及原因。“大象是用水洗澡的，河馬用泥漿洗澡的，小雞們是怎么洗澡的？小朋友知道嗎？”（幼兒回答不出的話播放大公雞的歌曲提醒幼兒）“歌曲里面唱，雞是怎么洗澡的？”（用沙子洗澡

4、的）“你們見過雞用沙子洗澡嗎？”（沒有）播放雞洗澡視頻?！澳俏覀円黄鹑タ纯窗?！”“好奇怪啊，你們知道為什么雞不用水洗澡也不用泥漿洗澡，而是用沙洗澡呢？”教師告訴幼兒：“因為雞用沙洗澡不僅能洗掉身上的臟東西，還能讓它身上的寄生蟲也通通逃走呢?！彼摹⒄堄變赫f說自己知道的動物洗澡方式。“有誰知道其他小動物洗澡的方式呢？”五、請幼兒再次用水筆連線，鞏固大象、河馬和雞的洗澡方式?！艾F在小朋友知道它們是怎么洗澡的了吧！那么我們用水筆再來連連看?！苯處熆偨Y：“在動物世界里，還有許多不同的有趣的洗澡方式，讓我們再來看看吧！”播放“貓洗澡”“八哥洗澡”的視頻?！韭湎聛砝病炕顒右螅?、對物體落下來的現象感興趣，

5、有初步的探索欲望。2、學習運用語言、體態(tài)動作等表達自己的發(fā)現，初步嘗試記錄。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話?；顒訙蕚洌河鹈⒔德鋫?、紙條、包裝帶、沙包、飛鏢、貼有相應物體的記錄表等?；顒舆^程：1、小故事引發(fā)幼兒猜測：物體是否會落下來？以激發(fā)興趣。2、觀察材料，擺弄物體進行感性探索體驗：它們是不是都落下來了？3、第二次探索，比較落體的不同方式。幼兒邊玩邊交流自己所玩的物體，觀察落下來的樣子，引導幼兒運用語言、體態(tài)動作等表現自己的發(fā)現。4、學習記錄：觀察記錄表上貼的物體，引導幼兒選擇相應物體嘗試后把該物體下落的樣子畫下來。5、延伸活動：玩

6、落體游戲，如“托氣球、吹羽毛”等，啟發(fā)幼兒觀察更多落體現象，并想辦法使其落不下來。反思1、本活動目標定位較好，能根據本年齡段幼兒的認知特點，重在培養(yǎng)幼兒對常見科學現象的興趣和初步的探索欲望。2、教師能夠較好地把握活動的重難點、關鍵點，充分考慮了小班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發(fā)展水平，引導幼兒運用語言、體態(tài)動作等表達自己的發(fā)現，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。3、教師在活動中能注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機會。4、努力創(chuàng)設了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構經驗，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗探究

7、的樂趣。不適宜性行為1、問題：在師生互動中，教師的觀察不夠細致深入，仍然有一些重結果的傾向。原因：教師在活動過程中，仍然受傳統(tǒng)的目標意識影響。對策：教師應努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現的一些狀況作出及時和適宜的回應，要更加尊重過程，從幼兒的角度、眼光了解事實。2、問題：幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。原因：小班幼兒還不善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現出部分幼兒接觸的材料不夠多。對策：可提供更多的材料，注重引導幼兒與同伴交換材料、合作探索?！緦ふ易兩垺炕顒幽繕?、知道相似的顏色有隱藏的作用，豐富對顏色的認識。2、嘗試在類似的顏色中尋找目標顏色。3、對周圍事物的顏色產生探索的顏色

8、。4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒訙蕚?、教學掛圖、紅色、藍色、黃色的小魚。2、幼兒用書第58頁活動過程1、導入：今天老師要介紹一只神奇的動物給小朋友認識，它是誰呢？我們一起來看看圖片。引導幼兒觀察圖片（告訴幼兒這是一只變色龍，它趁著媽媽睡覺的時偷偷出去玩耍，請小朋友幫變色龍媽媽把它找回家）2、觀察教學掛圖2和圖3，尋找變色龍的位置，師：變色龍很貪玩，為了不讓大家發(fā)現它，它的皮膚會變得和躲藏的位置的物體變一樣，這樣大家就不容易發(fā)現他了。（教師引導幼兒觀察尋找變色龍在的位置，并且都變成了哪些顏色，請個別幼上來尋找，找到了以后全班小朋友一起喊，變色龍快回

9、家）教師小結：變色龍隨時隨地根據需呀改變身體顏色，以便捕食和躲避外敵的襲擊。變色龍的變色實際上是一種偽裝衣，有保護自身安全的作用。3、尋找小魚（1）展示各種顏色的小魚，請幼兒說說顏色的名稱。（2）請幼兒閉上眼睛，教師把小魚藏在顏色相同的區(qū)域柜里，再請個別幼兒去找。玩幾次，還可以換幼兒來藏小魚。4、組織幼兒到戶外尋找顏色各種顏色，自然結束。反思：興趣是的學習動力，在組織這一次活動時，由于變色龍的顏色變化的概念比較抽象，為了引起幼兒的注意力，于是我就以故事的形式去教學，讓幼兒在主動尋找變色龍的同時發(fā)現變色龍神奇的地方，會變顏色，接下來引導幼兒變色龍都去了哪里，變成了什么顏色，先讓小朋友一起找，再請

10、各別幼兒上來找出來，讓幼兒知道變色龍變成了相似的顏色就很難發(fā)現了，說出因為變色龍很調皮，為了不讓小朋友找到就變了顏色。同時再把變色龍變顏色的其他原因說出來。最后再請幼兒尋找顏色小魚。這次活動組織的過程比較流暢，但是時間超過了15分鐘，大部分幼都能認真參與，但是還是由于我拖時間的原因有一些幼兒注意力沒有集中。拖時間的原因主要是我沒有把握以故事的內容來開展活動的內容簡要度，故事內容有點長，并且中途還浪費了一些時間來組織紀律，經過這次，以后我會在課堂上注意語言的簡潔度，以及利用其它一些可以引起幼兒注意力的方法，反思后覺得我當時應該是邊和幼兒講，邊走到注意力不集中的幼兒旁邊，或者請他們上來尋找變色龍，

11、還有請他們參加游戲，可能比停下來再次組織紀律會更好一些。以后在細節(jié)方面還要繼續(xù)努力加強。【醫(yī)生的用具】活動目標：了解醫(yī)藥箱中的物品及各自的作用。通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識?；顒訙蕚洌?.幼兒玩具醫(yī)藥箱一個（內有聽診器、針管等醫(yī)療用具）2.操作材料人手一份3.記號筆人手一份活動過程：一、認識醫(yī)藥箱出示醫(yī)藥箱，認識醫(yī)藥箱內的物品及其作用。二、幼兒操作材料1、介紹操作材料，引導幼兒能正確幫助“醫(yī)生”找工具。2、幼兒操作，教師巡回指導。三、互相檢查請幼兒互相之間檢查，是否找對了醫(yī)生的工具。四、小醫(yī)院游戲幼兒扮演小醫(yī)生，進行游戲?；顒咏ㄗh：1