卡通家庭教育法草案解讀模板課件

1、家庭教育法草案匯報人：XXX家庭教育法草案匯報人：XXX家庭教育法草案提請背景家庭教育法草案的意義家庭教育法草案主要內(nèi)容抵御家庭暴力1234目 錄CONTENTS家庭教育法草案提請背景家庭教育法草案的意義家庭教育法草案主要家庭教育法草案提請背景PART 01家庭教育法草案提請背景PART 01家庭教育法草案提請背景一想到為人父母居然不用經(jīng)過考試，就覺得真是太可怕了。這句略帶調(diào)侃的話，恰恰道出了當(dāng)今家庭教育的問題所在。誰來教父母成為合格父母？家庭教育法草案提請背景一想到為人父母居然不用經(jīng)過考試，就覺得家庭教育法草案提請背景隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們生活條件越來越好，父母給孩子給孩子提供的物質(zhì)條

2、件也不斷提高。但是，家庭教育存在的一些問題也凸顯出來。家庭教育法草案提請背景隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們生活條件越家庭教育法草案提請背景例如，監(jiān)護(hù)缺失、家庭教育缺位導(dǎo)致部分農(nóng)村留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生；不少父母缺乏正確的成才觀，“重智輕德”“重身體健康，輕心理健康”的傾向廣泛存在；一些父母甚至將毆打虐待作為家庭教育方式。家庭教育法草案提請背景例如，監(jiān)護(hù)缺失、家庭教育缺位導(dǎo)致部分農(nóng)家庭教育法草案的意義PART 02家庭教育法草案的意義PART 02家庭教育法草案的意義20日提請全國人大常委會會議審議的家庭教育法草案明確未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人是家庭教育的第一責(zé)任人，并規(guī)定了政府

3、、村（居）民委員會、學(xué)校、其他有關(guān)社會公共機構(gòu)等不同主體在促進(jìn)家庭教育方面的責(zé)任和義務(wù)。家庭教育需要立法來設(shè)定底線、厘清關(guān)系家庭教育法草案的意義20日提請全國人大常委會會議審議的家庭教家庭教育法草案的意義家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人實施的、以促進(jìn)其健康成長為目的的引導(dǎo)和影響，根本任務(wù)在于立德樹人。草案明確了家庭教育的實施、促進(jìn)、干預(yù)等內(nèi)容，并對家庭教育中存在的主體意識不強等問題作出回應(yīng)。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人是實施家庭教育的責(zé)任主體。家庭教育法草案提出，政府、學(xué)校、社會為家庭教育提供支持，促進(jìn)家庭教育，必要時，國家對家庭教育進(jìn)行干預(yù)。家庭教育不僅僅是家庭內(nèi)部事務(wù)，也事關(guān)公共福

4、祉家庭教育法草案的意義家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人家庭教育法草案主要內(nèi)容PART 03家庭教育法草案主要內(nèi)容PART 03家庭教育法草案主要內(nèi)容十三屆全國人大常委會第二十五次會議近日在北京舉行會議對中華人民共和國家庭教育法（草案）進(jìn)行初審。中華人民共和國家庭教育法（草案）包括總則、家庭教育實施、家庭教育促進(jìn)、家庭教育干預(yù)、法律責(zé)任等共六章52條。家庭教育法草案主要內(nèi)容十三屆全國人大常委會第二十五次會議近日家庭教育法草案主要內(nèi)容01家庭教育中不得存在任何形式的家庭暴力草案規(guī)定，未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人在家庭教育過程中，不得對未成年人有性別、身體狀況等歧視行為，不得實施任何形式的家庭

5、暴力，不得脅迫、引誘、唆使、縱容、利用未成年人從事違法犯罪活動。家庭教育法草案主要內(nèi)容01家庭教育中不得存在任何形式的家庭暴家庭教育法草案主要內(nèi)容02離異不得怠于履行家庭教育責(zé)任家庭教育法草案提出，父母或者其他監(jiān)護(hù)人有對未成年人實施家庭教育的權(quán)利和義務(wù)。未成年人的父母分居或者離異的，任何一方不得拒絕或者怠于履行實施家庭教育的責(zé)任，但被人民法院裁判作出人身安全保護(hù)令的或者被中止探望的除外。人民法院在判決有未成年子女的夫妻離婚時，應(yīng)當(dāng)對夫妻雙方提供家庭教育指導(dǎo)。家庭教育法草案主要內(nèi)容02離異不得怠于履行家庭教育責(zé)任家庭家庭教育法草案主要內(nèi)容03必要時國家對家庭教育進(jìn)行干預(yù)家庭教育不僅僅是家庭內(nèi)部事

6、務(wù)，也事關(guān)公共福祉。家庭教育法草案提出，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人是實施家庭教育的責(zé)任主體。政府、學(xué)校、社會為家庭教育提供支持，促進(jìn)家庭教育。必要時，國家對家庭教育進(jìn)行干預(yù)。草案明確了公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院干預(yù)家庭教育的情形和主要措施，并對強制家庭教育指導(dǎo)的實施作出規(guī)定。家庭教育法草案主要內(nèi)容03必要時國家對家庭教育進(jìn)行干預(yù)家庭教家庭教育法草案主要內(nèi)容04拒絕“喪偶式育兒”未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實施家庭教育，應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，并提出具體方式方法，如“親自養(yǎng)育，加強親自陪伴”“共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用”“潛移默化， 言傳與身教相結(jié)合”“相互促進(jìn)，父母

7、與子女共同成長”等等。家庭教育法草案主要內(nèi)容04拒絕“喪偶式育兒”未成年人的父母或家庭教育法草案主要內(nèi)容05父母應(yīng)參與對留守兒童的家庭教育未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法委托其他成年人代為照護(hù)未成年人的，應(yīng)當(dāng)與被委托人共同實施家庭教育。06公檢法可責(zé)令父母接受家庭教育指導(dǎo)未成年人出現(xiàn)法律規(guī)定的相關(guān)情形的，公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院根據(jù)其父母或者其他監(jiān)護(hù)人實施家庭教育的情況，可以:對父母或者其他監(jiān)護(hù) 人予以訓(xùn)誡，必要時作出改進(jìn)家庭教育督促令;拒不改正的，作出責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)的決定。家庭教育法草案主要內(nèi)容05父母應(yīng)參與對留守兒童的家庭教育未成家庭教育法草案主要內(nèi)容07法律規(guī)定的情形包括未成

8、年人被公安機關(guān)處以行政處罰，或者因未到達(dá)法定年齡不予行政處罰的;未成年人因犯罪情節(jié)輕微被人民檢察院依法作出不起訴決定，或者被人民檢察院依法作出附條件不起訴決定的;未成年人被追究刑事責(zé)任， 或者因未達(dá)到刑事責(zé)任年齡不予刑事處罰的。08“不合格”父母或處以五日以下拘留未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人違反公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院作出的責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)決定的:由公安機關(guān)予以警告，責(zé)令其改正;拒不改正的，可以根據(jù)情節(jié)輕重處以一千元以下罰款、五日以下拘留。家庭教育法草案主要內(nèi)容07法律規(guī)定的情形包括未成年人被公安機家庭教育法草案主要內(nèi)容09這種情況父母的監(jiān)護(hù)人資格可被撤銷若發(fā)現(xiàn)父母或者其他監(jiān)護(hù)人實施

9、家庭教育過程中有侵害未成年人合法權(quán)益行為的:根據(jù)情節(jié)可以予以訓(xùn)誡，必要時作出改進(jìn)家庭教育督促令;拒不改正的，作出責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)的決定;符合法定情形的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員和單位的申請，依法作出人身安全保護(hù)令或者撤銷監(jiān)護(hù)人資格。家庭教育法草案主要內(nèi)容09這種情況父母的監(jiān)護(hù)人資格可被撤銷若抵御家庭暴力PART 04抵御家庭暴力PART 04抵御家庭暴力履行家庭責(zé)任現(xiàn)實生活中，許多家庭暴力事件的發(fā)生，與家庭責(zé)任意識淡薄，甚至拒不履行家庭責(zé)任有密切關(guān)系。家庭是社會的細(xì)胞，是幸福生活的存在。我們要徹底清除男尊女卑的封建思想，改掉大男子主義的作風(fēng)，防止女子霸權(quán)主義產(chǎn)生。男女雙方都要理好家政，履行

10、好家庭責(zé)任，做到尊老愛幼、男女平等、勤儉持家，讓家人和睦相處。抵御家庭暴力履行家庭責(zé)任現(xiàn)實生活中，許多家庭暴力事件的發(fā)生，抵御家庭暴力理性施愛愛是一種感性的東西，非常容易失控。愛一旦失控，一旦出現(xiàn)畸形，將造成災(zāi)難性后果，如此多的家庭暴力就是明證。只有理解的愛才能讓家庭充滿陽光，只有理性的愛才能給予被愛者力量。作為一個家庭，作為孩子的父母，我們要相互理解，正確施愛，不要信奉“不打不成才”“打你是為你好”，不要以愛之名進(jìn)行施暴。抵御家庭暴力理性施愛愛是一種感性的東西，非常容易失控。愛一旦抵御家庭暴力敬畏法制作為一個公民，作為一個家庭成員，自覺遵守法律是我們的應(yīng)盡之責(zé)，是我們生活和工作的基本準(zhǔn)則。中

11、華人民共和國婚姻法治安管理處罰法刑法等相關(guān)條款，從民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任等方面對家庭暴力行為進(jìn)行了明確法律約束。2016年3月，中華人民共和國反家庭暴力法正式施行，進(jìn)一步推進(jìn)了反家庭暴力有法可依的法治進(jìn)程。社會公眾的反家庭暴力意識逐步提升，許多家庭暴力受害者敢于運用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。2021年1月20日，家庭教育法草案提請全國人大常委會會議審議。草案中指出，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人在實施家庭教育過程中，不得有任何形式的家庭暴力。抵御家庭暴力敬畏法制作為一個公民，作為一個家庭成員，自覺遵守抵御家庭暴力學(xué)習(xí)教育規(guī)律著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知

12、識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。”抵御家庭暴力學(xué)習(xí)教育規(guī)律著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“不能把抵御家庭暴力控制電子產(chǎn)品的使用時至今日，網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品早已成為人們工作、生活、學(xué)習(xí)的必備條件和工具，中小學(xué)生也擁有多種電子產(chǎn)品，控制孩子使用電子產(chǎn)品成為家庭矛盾點之一，一旦處理不好，容易引發(fā)家長怒火，在沖動情況下對孩子施暴。家長如何做出表率，安排豐富的家庭生活、學(xué)習(xí)生活，值得深思。管理好情緒情緒是一種內(nèi)部的主觀體驗，具有動力性、激動性、強度和緊張度等特征。情緒發(fā)生時，總是伴隨著某種外部

13、表現(xiàn)。一旦情緒失控，有的人就會大打出手，甚至做出后悔終生的事情。許多家庭暴力事件就是情緒宣泄不當(dāng)而產(chǎn)生的后果抵御家庭暴力控制電子產(chǎn)品的使用時至今日，網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品早已成抵御家庭暴力營造溫馨和諧的好環(huán)境當(dāng)今社會發(fā)展太快，人們的焦慮感不同程度上升。一旦遇到挫折或者處理不當(dāng)，很容易傳遞到家人身上，轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，甚至引發(fā)家庭暴力。那么，營造一個溫馨和諧的環(huán)境非常重要。家長要用愛、用心對待每一位家庭成員，站在孩子健康成長的角度，站在打造幸福生活的廣度，讓家庭更溫馨更和諧。抵御家庭暴力營造溫馨和諧的好環(huán)境當(dāng)今社會發(fā)展太快，人們的焦慮抵御家庭暴力營造平等交流的好環(huán)境在中國許多家庭，家長的專制主義表現(xiàn)仍然存在。家長作為孩子的監(jiān)護(hù)人，對孩子進(jìn)行教育、引導(dǎo)，傳達(dá)必要的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這些都是家長應(yīng)該做的。但我們不能忽視孩子是一個獨立的生命個體，孩子與我們每個人之間的關(guān)系是平等的，我們家長應(yīng)該學(xué)會俯下身來，傾聽孩子的心聲，傾聽孩子的意見，做到平等交流。特別是孩子在青春期，或多或少都會有逆反心理，家長更要尊重孩子，實現(xiàn)有效溝通。抵御家庭暴力營造平等交流的好環(huán)境在中國許多家庭，家長的專制主抵御家庭暴力營造共同學(xué)習(xí)的好環(huán)