小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級(jí)下冊(cè)旅游中的數(shù)學(xué)南街小學(xué)《有趣的推理》

1、有趣的推理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、引入師：今天老師給大家?guī)砹艘环菪《Y物，猜猜他在哪里？（PPT提示：1、我不在黃色盒子里。2、我不在綠色盒子里。）師：我們從提示給的幾句已知信息中，得出結(jié)果，這個(gè)過程就叫做推理。今天我們就一起來學(xué)習(xí)生活中那些有趣的推理吧?。ò鍟煟何覀兊睦吓笥研π?、淘氣和奇思來咱們班做客了，看看他們給我們帶來了一個(gè)什么推理問題。二、探究新知1、自主探索。學(xué)校有足球、航模和電腦興趣小組。淘氣、笑笑和奇思根據(jù)自己的愛好分別參加了其中一項(xiàng)。他們?nèi)硕疾辉谝粋€(gè)組。（PPT出示例題）師：你從中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（生：興趣小組有3個(gè)，有3人要參加興趣小組） 師：請(qǐng)問“分別參加”是什么意思

2、？（每人只能參加一項(xiàng)，而且每一項(xiàng)只能是一個(gè)人）師：根據(jù)這些信息你能推理出他們分別參加的是哪個(gè)興趣小組嗎？（不能）師：還需要一些信息，對(duì)吧！好！老師再給大家提供一些信息。（PPT笑笑：我不喜歡踢足球；淘氣：我不是電腦小組的。奇思：我喜歡航模。）師：有了這些信息，現(xiàn)在你能推理出他們分別參加哪個(gè)興趣小組吧？（能） 2、同桌交流師：那好，請(qǐng)大家與你的同伴交流交流，把你思考的過程用你喜歡的方式記錄下來（如寫一寫、連一連、畫一畫等都可以）。（拿出練習(xí)卡1，把你喜歡的方式記錄在上面。）3、分享成果，完善自我。師：現(xiàn)在我想請(qǐng)一位孩子將你的想法與大家一起分享一下。師：你的推理有結(jié)果了嗎？（有）淘氣、笑笑、奇思分

3、別參加了什么興趣小組呢？（生）師：其他的同學(xué)無論你是用什么方法，與他結(jié)果一樣的請(qǐng)舉手。（學(xué)生舉手）（1）交流方法-連線法 師：把你想的過程為我們介紹、介紹，好嗎？（生）師：你們聽明白了嗎？（聽明白了）。剛才，這位孩子運(yùn)用了連線法來推理的。（2）交流方法-文字法師：好！我們?cè)賮砜纯催@位孩子的方法。生：因?yàn)樾πΣ幌矚g踢足球，她可能會(huì)選電腦或航模。因?yàn)槠嫠枷矚g航模，笑笑只能選電腦。淘氣只能是足球。（3）交流方法-表格法 師：用表格法來推理，在我們數(shù)學(xué)中較常用，我得把他畫出來。請(qǐng)看大屏幕?。ㄒ龑W(xué)生展示過程） 師：表格畫好后，我們首先要在表格的第一行填上（興趣小組的名稱），然后在第一列填上（三個(gè)小伙伴的

4、姓名）；（當(dāng)然互換一下位置也是可以的）。師：接著根據(jù)奇思喜歡航模，我就在這一格中打；笑笑說：她不喜歡踢足球，我們就在這一格里打；淘氣說他沒參加電腦小組，我們就在這一格里打個(gè)。剩下的表格要怎么填呢？你們會(huì)填嗎（會(huì)）師：那，就請(qǐng)同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書65頁(yè)，完成書上表格。師：誰愿意將你的想法拿來與大家分享、分享。（生）師：這種借助表格來整理信息的推理的方法，在我們數(shù)學(xué)中較常用，我得把它貼在中間位置。三、拓展延伸 師：這種借助表格，整理信息的推理方法，你們學(xué)會(huì)了嗎？（學(xué)會(huì)了） 師：那好！讓我來考考大家，看大家學(xué)得怎樣？（請(qǐng)你拿出練習(xí)卡二），看誰做得又對(duì)又快！ 學(xué)校開設(shè)了美術(shù)、音樂和體育三門課，王、李、張三位老師分別教其