生活的強(qiáng)者(第七課)課件

1、翰林老師說 同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)游戲，蒙上眼睛后，從我這走到你的位置再回到我這里與我握手。 誰愿意到前面來？翰林老師說參加了游戲，請(qǐng)你說說蒙上眼睛的感覺，好嗎？ 如果把的眼睛你蒙一天，行嗎？蒙一年呢？ 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前有6000多萬殘疾人。 無臂鋼琴師她擁有一雙明亮的大眼睛，但她的四肢幾近失去知覺。她在福利院長(zhǎng)大，與外界幾乎隔絕，但她卻能用嘴叼著畫筆畫出美麗的荷花、跳舞的少女王曉梅最大愿望就是自食其力。 在五河二中考點(diǎn)第28考場(chǎng)，有一名特殊的考生，她的桌椅是特制的一樣高矮的桌椅只有其他同學(xué)的板凳高別的同學(xué)用手答卷，而她卻是坐在矮凳上，用右腳來寫字。這個(gè)特殊的考生就是五河二中的考生楊莉。她特

2、有毅力，高三文科班有近800人，她的名次基本保持在前20名內(nèi)。她用腳能做很多事情，比如寫毛筆字、上網(wǎng)，她用腳寫的字比健全人寫得還工整。 翰林老師說 你還知道哪些殘疾人呢？能說說身邊的人和事嗎？ 你所知道的這些生活的強(qiáng)者，最喜歡的是哪一位？說說喜歡他的原因吧！霍金、把所有有關(guān)于你想寫的這個(gè)人的事例用簡(jiǎn)單的語句羅列出來，然后確定詳寫略寫，給其中的一至兩件特別有代表性的讓人刮目相看的事例作上記號(hào)。殘奧會(huì)冠軍陸春敏 選用典型事例。 人與事是分不開的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物 思想、性格和文章中心思想的典型事件。獨(dú)具匠心 熠熠生輝 飛針走線 得心應(yīng)手精明強(qiáng)干獨(dú)當(dāng)一面力透指背

3、龍飛鳳舞 無微不至 噓寒問暖和藹可親不厭其煩汗流浹背 感激不盡 生氣勃勃 容光煥發(fā)德高望重敬老尊賢童顏鶴發(fā) 勇往直前 飽經(jīng)風(fēng)霜 青筋暴露神情堅(jiān)毅炯炯有神 成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；峭壁上的野百合風(fēng)吠起舞，那是在教我們執(zhí)著；蒼鷹自由翱翔于蒼穹間，那是在教我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與探索。生活中我們不能做一個(gè)軟弱無能的人，必須得成為強(qiáng)者。 一個(gè)人只有在逆境中成長(zhǎng)，才能使自己愈發(fā)愈堅(jiān)強(qiáng)。生活中難免會(huì)有不如意，在逆境與困難面前，駛向成功彼岸的風(fēng)帆。 在這個(gè)世界上，一星隕落，暗淡不了星空；一花凋零，荒蕪不了春天。人要盡力度過每一關(guān)，做生活中的強(qiáng)者。 風(fēng)云變幻，人生哪能總是晴朗；暴雨雷鳴，世事哪能如愿以償？“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”！人生多浮沉，忘卻得失苦；陰云散去時(shí)，終有陽光在。讓我們學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)的精神，以頑強(qiáng)拼搏精神和勇氣去迎接未來的挑戰(zhàn)，在生命熔爐里百煉成鋼，成為生命的強(qiáng)者！ 人生布滿了荊棘,我所曉得的