如何引導(dǎo)小學(xué)生上好音樂欣賞課課件

1、如何引導(dǎo)小學(xué)生上好音樂欣賞課如何引導(dǎo)小學(xué)生上好音樂欣賞課音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，老師首先要想辦法令學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂，從而才能對(duì)音樂有更深一步的了解！ 欣賞課的教學(xué)方法： 1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學(xué)校現(xiàn)有的樂器，結(jié)合大綱要求，給學(xué)生示范演奏，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在

2、欣賞的同時(shí)，既開拓了視野又提高審美能力。2、在音樂理論知識(shí)的教學(xué)方面上，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識(shí)。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過模仿動(dòng)物叫聲的長(zhǎng)短來(lái)辨別不同的音符，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)比較容易掌握。3、利用多媒體、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂。4、課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。 音樂課如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：3、因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教。在教學(xué)中，細(xì)心觀察學(xué)生細(xì)微的心理變化，及時(shí)調(diào)整教法，熱情地肯定他們的進(jìn)步，決不吝惜贊揚(yáng)之辭。當(dāng)他們出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，

3、認(rèn)真指出、耐心糾正，從而使學(xué)生消除畏懼心理，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)學(xué)好音樂的自信，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的熱情。 總而言之，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，對(duì)增強(qiáng)音樂教學(xué)效果、提高音樂教育水平都是極為有益的。因?yàn)椋寣W(xué)生對(duì)所學(xué)的科目感興趣，比我們?nèi)绾谓毯脤W(xué)生更有意義，也只有這樣，才能真正寓教于樂、寓學(xué)于樂。 欣賞音樂的時(shí)候不妨讓學(xué)生多動(dòng)動(dòng)腦筋。思考：說(shuō)說(shuō)自己聽完音樂的感受？猜想歌曲的背景是什么？作者背景是？音樂的情緒是如何表達(dá)的？有什么節(jié)奏特點(diǎn)？表演形式？運(yùn)用了什么樂器？ 。等等的問題欣賞歌曲夢(mèng)幻曲（舒曼）想一想，說(shuō)說(shuō)自己聽完音樂的感受？猜想歌曲的背景是什么？作者背景是？音樂的情緒是如何表達(dá)的？有

4、什么節(jié)奏特點(diǎn)？表演形式？曲中主要運(yùn)用了什么樂器？對(duì)舒曼夢(mèng)幻曲的音樂分析摘要：夢(mèng)幻曲選自舒曼鋼琴套曲童年情景第七首，是全套作品中最為經(jīng)典、流傳最為廣泛的一首。樂曲有著寬廣如歌的旋律，如詩(shī)如畫的意境。舒曼是浪漫主義時(shí)期著名的作曲家，他的每一首作品都是用心構(gòu)造，用靈魂創(chuàng)作的，所以在對(duì)舒曼夢(mèng)幻曲進(jìn)行詮釋時(shí)，要必須與作曲家的心路息息相關(guān)。只有用心與之溝通，才能發(fā)現(xiàn)他的作品中鮮明的主題性格、清晰的曲式條理和獨(dú)特而優(yōu)美的演奏風(fēng)格。（一）舒曼的童年和青少年時(shí)期 舒曼于1810年6月8日出生在德國(guó)薩克遜州茨維考小鎮(zhèn)的一個(gè)書香家庭，父親從事編輯出版文藝書籍工作，具有很高的文學(xué)修養(yǎng)。舒曼從小愛好文學(xué)、詩(shī)歌、音樂。7

5、歲學(xué)習(xí)作曲，11歲創(chuàng)作了合唱以及管弦樂作品，13歲指揮中學(xué)的管弦樂隊(duì)和合唱隊(duì)演唱自己創(chuàng)作的贊美詩(shī)。之后，他接觸了海頓、莫扎特和貝多芬等人的作品，并拜弗里德里希維克為師，學(xué)習(xí)鋼琴，正式開始他的專業(yè)音樂生涯。并在跟維克學(xué)習(xí)期間，結(jié)識(shí)了維克當(dāng)時(shí)只有9歲的女兒克拉拉，因此舒曼感到非常的欣喜，他說(shuō)：“我的靈魂和精神煥然一新，我周圍的生活就像是成千的噴泉在噴涌、沸騰?！保ㄈ┦媛膭?chuàng)作活躍期四十年代 可以說(shuō)四十年代是舒曼愛情、事業(yè)雙豐收的時(shí)期。1840年經(jīng)過諸多艱難阻礙，舒曼與克拉拉在鄉(xiāng)村教堂舉行了婚禮。舒曼的幸福洋溢在他的作品中，他不斷擴(kuò)大音樂創(chuàng)作的范圍，寫出很多聲樂曲、交響曲、室內(nèi)樂等，并且都取得了很

6、好的成就。舒曼最杰出的鋼琴作品就寫于這個(gè)時(shí)期，如狂歡節(jié)、大衛(wèi)同盟舞曲、童年情景等，并在1843年，應(yīng)門德爾松的邀請(qǐng)，在當(dāng)時(shí)剛成立的萊比錫音樂學(xué)院教授作曲和鋼琴等課程。 二、夢(mèng)幻曲的曲式分析舒曼的音樂創(chuàng)作注重靈感和詩(shī)化，富有文學(xué)性和自傳性的特色。鋼琴音樂在舒曼的創(chuàng)作中占有突出的地位，其中富于幻想性的浪漫主義氣質(zhì)體現(xiàn)得最為鮮明。他第一個(gè)將若干首獨(dú)立的鋼琴小品貫穿成不可分割的藝術(shù)整體，創(chuàng)立了新的音樂體裁鋼琴套曲。童年情景就是這一體裁的經(jīng)典之作，完成于1838年，主要表達(dá)了舒曼對(duì)幼年克拉拉的回憶。全套作品對(duì)人物的心理刻畫很逼真，歡快動(dòng)人，但同時(shí)也流露出一種因?yàn)橥甑氖湃ザa(chǎn)生的惆悵感。全曲共十三首個(gè)性

7、鮮明的小曲連綴而成，把兒時(shí)的生活畫面一幕幕串聯(lián)起來(lái)，再現(xiàn)了童年的情景，目的是喚起愛妻克拉拉對(duì)童年時(shí)代幸福的美好回憶。夢(mèng)幻曲選自童年情景的第七首，舒曼喜歡在幻想的天地中遨游，他寫過很多表現(xiàn)夢(mèng)幻的曲子，這是其中最為膾炙人口的一首，也是童年情景整部套曲中最精彩迷人的一首，常常單獨(dú)演奏。樂曲用優(yōu)美如歌的旋律及色彩分明的和聲與豐富的對(duì)位技巧，揭示了兒童純凈的夢(mèng)幻意境。夢(mèng)幻曲的曲式分析這是一首再現(xiàn)的單三部曲式，全曲開始于F大調(diào)，運(yùn)用了一系列的轉(zhuǎn)調(diào)，調(diào)式很豐富，4/4拍子，不太快的行板。全曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，三個(gè)樂段各包含兩個(gè)樂句，都屬方整型的樂句。 結(jié)構(gòu)：A+B+A正是由于調(diào)式調(diào)性的不斷變化，而使得旋律增加了

8、新的色彩。 夢(mèng)幻曲的整個(gè)調(diào)性布局與和聲的運(yùn)用都體現(xiàn)了作曲家的悉心布置。在聲部進(jìn)行中，主旋律不但富于歌唱性，而且材料運(yùn)用的很有技巧，一個(gè)主旋律用在不同的地方會(huì)有不同的意味。全曲從一而終的貫穿著作曲家對(duì)童年的美好回憶。舒曼的用微妙細(xì)膩的情感生動(dòng)地再現(xiàn)了童年時(shí)代如詩(shī)如畫的境界，并藉此表達(dá)了對(duì)愛妻克拉拉如夢(mèng)的情愫。三、夢(mèng)幻曲的演奏風(fēng)格這首小曲是一首家喻戶曉的世界名曲，曲子有著寬廣如歌的旋律和詩(shī)一樣的意境。旋律線幾經(jīng)跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，就像孩子腦海里美麗的幻想和夢(mèng)境。這首作品經(jīng)常被改編成各種樂器的獨(dú)奏曲，尤其是我們會(huì)經(jīng)常聽到大提琴低沉寬厚如歌般的演奏，讓人著迷。 這首樂曲充滿了詩(shī)情畫意，讓人回味無(wú)窮。舒曼是浪漫主義時(shí)代的創(chuàng)新者，他最大的貢獻(xiàn)