小學四年級科學下冊教學總結(三篇)

1、小學四年級科學下冊教學總結（一）不知不覺，本學期教學工作結束了，細細回顧一學期來教學工 作的得與失，我深深的感受到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的 遺憾。為了使今后的教學更加完善，現(xiàn)將本學期四年級的科學教學 工作總結如下：科學課程充分考慮了學生在興趣、生活環(huán)境、文化背景等方面 存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活 性。要提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量, “研在課前、探在課中、思在課后”。在教學中精心預設每一節(jié)課， 創(chuàng)設輕松愉快的情境進行教學，與學生共同學習、共同交流、共同 進步，學生的合作意識和合作能力得到了大大的提高。一、認真鉆研教材，激發(fā)學生的興

2、趣。了解教材的基本思想、基本概念、教材的結構、重點與難點。 掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教 好。了解學生原有的知識技能的質量、他們的興趣、需要、方法、 習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮 教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動。興趣是最好的老師。教學中激發(fā)學生的參 與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。二、組織好課堂教學，關注學生的參與在教學中，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注 意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉 悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，

3、課堂語言簡潔明了，課堂提問面 向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置 好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘于書面作業(yè)，多種方式 交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。課堂教學 中發(fā)揮學生的自主性，讓學生參與其中，然后在合作、協(xié)調、討論 以及在教師的引導下，作出正確的判斷，真正讓學生參與學習的進 程。教師在課前做好課前準備，同時布置學生按照每節(jié)課的要求， 做好課前準備，帶齊實驗器具，這樣在課堂教學中學生依照提示就 能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。三、關注后進生，豐富學生參與的方式。課堂中，改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。 科學課非常抽象，要讓學生在觀

4、察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。 課堂教學中要引導學生自主學習，親自觀察體驗感悟。勤動手動腦, 就會獲得新的科學理念。同時，還要做好課后輔導工作，小學階段 的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常在學習上不能按時完成作 業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想 教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，尤其在后進生 的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸 摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別 人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境和想法表示深 刻的理解和尊重。四、積極參加教研活動，關注學生的參與過程。積極參與聽課、評課等教研組活

5、動，虛心向同行學習教學方法, 博采眾長，補己之短，提高教學水平。同時，在課堂教學中，教師 關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則 小進，大疑則大進，讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂, 時常探究。讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，在學生參 與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生 在參與的過程中培養(yǎng)探索的思維和精神。同時，讓學生體驗參與的 快樂。學生是好奇的，在參與過程中，他們能體驗到自己的實際生 活與已有的知識融為一體的快樂，就會培養(yǎng)起他們學習的興趣?；仡欁蛱欤野俑薪患?；面對今天，應信心百倍；展望明天， 我任重道遠。在今后的教育教學工作中，

6、我將更嚴格要求自己，努 力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己 的力量。小學四年級科學下冊教學總結（二）為更好地做好科學教學工作現(xiàn)將四年級下冊科學教學 工作總結如下：、加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自 己。現(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難 度。內容形式多樣，活動性、操作性的內容占教材絕大部分 比例。面對這種情況，我們的具體做法是：L通過個人自學和集體討論學習相結合形式學習新課 程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內涵；通過網絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片， 用理論與現(xiàn)實相結合的方式，力求做到融會貫通；提高網絡研修、個人自省的方式，在網絡上與

7、教材交 流群中的教師商討每課中的疑問和教學設計利用讀科學課 雜志的機會，了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略， 有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié)，提高教學效率。二、抓好教學，認真工作，上好每一堂課，切實提高學 生素質?？茖W課的內容繁多，涉及的知識面廣。本來學生的 學習興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解 學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一定是收效 甚微。久而久之，學生的學習興趣也不濃厚了。為了保持學 生的這種學習興趣，一方面我努力做到要求學生做到的自己 先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學設計滿足學生發(fā)展需 要。為了尋求最好的教學設計，我是了解學生性格特點和學 習差異，在課堂

8、提問、布置練習時留有不同層次的問題，再 次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部 分能突破難點，讓學生能較輕松地掌握知識。為了能讓學生 更全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規(guī)律，在 開學初就開始發(fā)動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興 趣較濃厚，掌握知識效果也較好。三、更新知識結構，拓寬知識面，加強與他人交流，以 適應新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好：三個臭皮匠， 合成一個諸葛亮。我們學校的綜合學科教師少，有時一些問 題不能得到較好解答，這時候我就向網絡群上的高手討教。 如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質的實驗等問題。 通過網絡研討，明白了科學知識和道理，更讓我明白了

9、科學 老師是需要全面的素質作基礎,這樣才能有效發(fā)展學生素 質，提高學生能力。以上列舉是我平時教學工作中的基本做法。當然，教學 中也存在很多問題，諸如：對學生分析不透徹，實驗分組麻 煩，課堂紀律難以調控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老 師多溝通，學習他們的先進教學經驗，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展 的高素質學生盡心盡力！小學四年級科學下冊教學總結（三）一學期教學工作即將結束，回顧這一學期的教學工作的得與失時，我深深 的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。為了更好地完成今后的教學 工作，現(xiàn)將這一學期的工作總結如下：一、取得的成績這一學期我擔任四年級1班科學課的教學工作。開學初，我認真研讀了四 年級的科

10、學課本和參考書，依據小學科學課程標準，根據我校學生的實際，制 定了切實可行的教學計劃。在教學中我能夠提前三天備好課，準確確定教學目 標、重點、難點、教學方法，全面了解學生。?？普n節(jié)少，每節(jié)都是新課，沒 有復習時間，為了取得較好的教學效果，在課堂教學中，我特別注重與學生建 立良好的師生關系和用豐富多采的親歷活動充實教學過程?？梢龅竭@兩點， 就要付出更多的精力和時間。在課堂上，我把學生看成是朋友，是合作者，站 在學生的角度想問題，想學生之所想。在課后，我主動和學生聊天，回答他們的問題，成了他們的朋友，正所為“親其師，信其道”，所以學生特別喜歡上科學課。讓學生親歷科學探究的過程, 材料的準備是關鍵

11、，為了得到充足的材料，我利用大量的課后時間，到處搜集, 也動員學生積極參與，保證了每個學生都能象科學家那樣真刀真槍地搞科學。 學生通過親身探究獲取到了有關熱的知識、了解了風、雨的成因、知道了聲音 的產生和傳播等知識，磨練了自己，培養(yǎng)了科學的興趣、科學的態(tài)度、合作創(chuàng) 新的精神，經過師生的共同努力圓滿地完成了這一學期的教學任務，期中、期 末考試取得了較好的成績。在課堂教學中，我不斷用新的教育理論指導自己的教學實踐。在課后，我 及時反思，對教學中出現(xiàn)的問題，認真分析，尋求解決的方法，再應用到教學 實踐當中，使自己的教學水平不斷提高。在評價方面采用課堂提問、單元考試、實驗操作、學習中問題的發(fā)現(xiàn)和提 出、學習中是否樂于合作等多方面去評價學生，激發(fā)了學生學習的積極性，促 進了學生的全面發(fā)展。二、存在的問題科學課以學生