地理教學(xué)工作個(gè)人計(jì)劃模板

1、第 第 頁(yè)地理教學(xué)工作個(gè)人計(jì)劃模板地理教學(xué)工作個(gè)人計(jì)劃模板1 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身進(jìn)展有用的地理”為宗旨，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn)，深入了解同學(xué)狀況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 二、同學(xué)基本狀況： 本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是試驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的同學(xué)是班級(jí)的優(yōu)秀同學(xué)，但他們明確今后的進(jìn)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的同學(xué)為平行班，計(jì)劃外的比例大，同學(xué)成果懸殊大，不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，在09年上學(xué)期期未考試中，就有一批同學(xué)沒(méi)有及格。而本期6月份面臨的高一

2、班級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。依據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。 三、教學(xué)目的和要求： 讓同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)終生進(jìn)展有益的地理;提倡同學(xué)主動(dòng)參與參加，樂(lè)于探究，勤勞動(dòng)手，培育同學(xué)收集和處理信息的技能，獵取新知識(shí)的技能，以及溝通合作的技能。 四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。 本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類的居住地聚落;人類活動(dòng)的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)進(jìn)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)進(jìn)展為宗旨，討論以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點(diǎn)之一

3、。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、討論性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷進(jìn)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此，同學(xué)思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)同學(xué)去觀測(cè)、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。 五、教學(xué)措施： 中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要表達(dá)在起直觀性和辨證思維技能的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培育地圖的觀點(diǎn)，包括看圖技能、記圖技能和再認(rèn)再現(xiàn)技能的培育。堅(jiān)固樹立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二，依據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模

4、式的討論，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí)，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。 地理教學(xué)工作個(gè)人計(jì)劃模板2 一、指導(dǎo)思想 夯實(shí)基礎(chǔ)求技能;依據(jù)大綱求拓展;把握核心求聯(lián)系。 二、同學(xué)狀況分析 這學(xué)期，接手初三班級(jí)一、二、三班的地理教學(xué)，對(duì)同學(xué)詳細(xì)狀況還不甚了解，大體狀況是一、三班是一般班，二班各方面狀況較好;同學(xué)個(gè)體的了解，待教學(xué)工作開展逐步進(jìn)行。 三、本學(xué)期教材分析 上學(xué)期的教材是七班級(jí)上冊(cè)教科書。 第一章：主要學(xué)習(xí)地球的外形、大小和地球儀，地球的運(yùn)動(dòng)及地圖的有關(guān)常識(shí)，是學(xué)習(xí)地理之基礎(chǔ)。 第二

5、章：主要學(xué)習(xí)地球上的大洲與大洋的分布、海陸變遷、板塊運(yùn)動(dòng)、地震與火山的分布。 第三章：主要學(xué)習(xí)天氣的改變、天氣預(yù)報(bào)及天氣符號(hào)，氣溫順氣溫的分布、影響氣溫頒布的因素，降水與降水的分布、影響降水分布的因素，世界氣候的類型、分布及影響因素。 第二、三章是本教材之重點(diǎn)和難點(diǎn)。 第四、五章內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)約，主要以識(shí)記為主。 四、教學(xué)方法 積極試驗(yàn)探究洋思教學(xué)模式; 重視知識(shí)的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)同學(xué)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò);著重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法;精講典型例題，培育創(chuàng)新思維。 五、復(fù)習(xí)過(guò)程 1、指出每一章節(jié)需要識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)，讓同學(xué)牢記。 2、分析每一章節(jié)的重點(diǎn)地圖，學(xué)會(huì)分析、比較地圖，在分析、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知

6、識(shí)，拓展知識(shí)面。 3、老師收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題，進(jìn)行測(cè)試，讓同學(xué)在測(cè)試中梳理每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，查找每一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破口。 4、依據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的分析，本教材的重點(diǎn)在第一、二、三章，第四、五章作為識(shí)記內(nèi)容，也不可忽視。 地理教學(xué)工作個(gè)人計(jì)劃模板3 一、指導(dǎo)思想 本期高二地理教學(xué)將仔細(xì)遵循“教育要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教育處、班級(jí)組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)仔細(xì)落實(shí)新課程計(jì)劃，“細(xì)心備好每一節(jié)課、細(xì)心上好每一節(jié)課、細(xì)心輔導(dǎo)好每一個(gè)同學(xué)”，努力培育同學(xué)的地理創(chuàng)新思維技能、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)技能，力爭(zhēng)使同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用，

7、將來(lái)成為一名合格的中同學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo) 使同學(xué)了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國(guó)地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)技能和地理實(shí)踐技能，力爭(zhēng)使同學(xué)掌控用基礎(chǔ)的地理知識(shí)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問(wèn)題，成為有劇烈愛(ài)國(guó)情操又具有實(shí)事求是科學(xué)立場(chǎng)的中同學(xué)。 三、工作要求 1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，細(xì)心備好每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。 2、針對(duì)不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)同學(xué)形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)技能，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成果的

8、目的。 3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并實(shí)時(shí)批改和輔導(dǎo)，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對(duì)性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 5、加強(qiáng)討論性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)撰寫討論性學(xué)習(xí)論文。力爭(zhēng)能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成果。 6、指導(dǎo)同學(xué)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。 四、教學(xué)安排 1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊(cè)，然后復(fù)習(xí)中學(xué)中國(guó)地理。 2、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242、243三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長(zhǎng);任愛(ài)民任教238、239、240、242四

9、個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)一般培優(yōu)工作。 3、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí)，本期估計(jì)23周，實(shí)上課時(shí)18周，共計(jì)課時(shí)72課時(shí)。 地理教學(xué)工作個(gè)人計(jì)劃模板4 一、狀況分析 本學(xué)期，本人承受七班級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了抱負(fù)的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)同學(xué)對(duì)地理學(xué)科深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。 二、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處

10、工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)幫助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)技能有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步技能，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。 三、詳細(xì)工作 1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 3、積極參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)技能再上新臺(tái)階。 4、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科

11、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 5、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。 6、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。 7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。 四、教學(xué)策略與方法 本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，依據(jù)新課標(biāo)的要求，大膽嘗試，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘同學(xué)的主動(dòng)性與制造性，教學(xué)中著重引發(fā)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加、主動(dòng)探究的積極性。充分表達(dá)“老師主導(dǎo)，同學(xué)主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原那么，援助同學(xué)形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中著重與其它學(xué)科的整合

12、，并援助同學(xué)在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀。 (一) 加強(qiáng)老師的親合力 要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好，讓同學(xué)喜愛(ài)地理課，就首先要讓同學(xué)喜愛(ài)地理老師，而老師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)當(dāng)是老師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：老師的言談舉止、主動(dòng)與同學(xué)溝通、鼓舞賞識(shí)的立場(chǎng)、耐煩細(xì)致的援助等等，總的說(shuō)來(lái)老師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素養(yǎng)，使同學(xué)感受到我的地理老師各方面素養(yǎng)都很棒，提高我在同學(xué)心目中的地位，加強(qiáng)老師的親合力。 (二) 地理課堂模式的探究 自從新課改實(shí)施以來(lái)，我一貫采納新教學(xué)模式，結(jié)合地理教學(xué)做過(guò)大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了同學(xué)進(jìn)展的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)地理課堂做如下嘗試。 1、教

13、學(xué)目標(biāo)的確定 在仔細(xì)分析教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，選擇對(duì)同學(xué)有用的地理知識(shí)，著重技能的培育，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，表達(dá)情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀。 2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理 對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌控和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有效的引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增大課堂的容量。現(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一。 總之，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂模式。 地理教學(xué)工作個(gè)人計(jì)劃模板5 一、指導(dǎo)思想 以“學(xué)習(xí)對(duì)終身進(jìn)展有用的地

14、理”為宗旨，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn)，深入了解同學(xué)狀況，著手教學(xué)模式的探討，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，工作計(jì)劃高一地理教學(xué)計(jì)劃。 二、教學(xué)目的和要求 使同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)對(duì)終身進(jìn)展有用的地理知識(shí)，提倡同學(xué)主動(dòng)參加和參與，樂(lè)于探究。培育同學(xué)收集和處理地理信息的技能，主動(dòng)獵取新知識(shí)的技能，以及合作溝通的技能，培育同學(xué)正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和進(jìn)展觀。教會(huì)同學(xué)閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問(wèn)題的技能，全面提高同學(xué)的綜合分析運(yùn)用技能。 三、教材內(nèi)容分析 本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版)，內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣

15、、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主，通過(guò)本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使同學(xué)比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使同學(xué)比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn)，為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識(shí)打好基礎(chǔ)。 四、同學(xué)狀況分析 高一新生在中學(xué)基本沒(méi)有學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能特別差，而中學(xué)地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ)，這也就是造成高一同學(xué)感覺(jué)地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要緣由。所以，在教學(xué)中要針對(duì)以上詳細(xì)問(wèn)題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補(bǔ)充與高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí)，以便于使同學(xué)更好地理解所學(xué)知識(shí)。 五、教學(xué)主要措施 1 仔細(xì)鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌控教學(xué)重點(diǎn)。 2 繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平。 3 仔細(xì)備課， 備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能涌現(xiàn)的教學(xué)中的意外狀況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)等。 3 通過(guò)地理故事、地理趣聞、地理謎語(yǔ)、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識(shí)等，加強(qiáng)同學(xué)地理學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4 針對(duì)地理教學(xué)的