淺論我國(guó)職業(yè)學(xué)校學(xué)生榮辱觀教育

1、淺論我國(guó)職業(yè)學(xué)校學(xué)生榮辱觀教育【摘要】文章以“八榮八恥為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，明確了當(dāng)代中國(guó)最根本的價(jià)值取向和道德標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一，為新形勢(shì)下職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)和改良職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作拓展新內(nèi)容、開拓新途徑、創(chuàng)造新范式確立了新的方向?！娟P(guān)鍵詞】八榮八恥；榮辱觀教育；教育結(jié)合胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，精辟地說明了社會(huì)主義榮辱觀的深化內(nèi)涵，是馬克思主義道德觀的精辟概括，是中華民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代精神的完美結(jié)合，明確了當(dāng)代中國(guó)最根本的價(jià)值取向和道德標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一，不僅為堅(jiān)持科學(xué)開展觀

2、、促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建立注入新的動(dòng)力，也為新形勢(shì)下職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)和改良職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作拓展新內(nèi)容、開拓新途徑、創(chuàng)造新范式確立了新的方向。職業(yè)學(xué)校學(xué)生是祖國(guó)的希望、民族的將來。在職業(yè)學(xué)校學(xué)生中開展以“八榮八恥為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育，其意義重大而深遠(yuǎn)。職業(yè)學(xué)校具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)效勞三大功能，是教育高地，也是人才高地、文化高地、道德高地，擔(dān)負(fù)著創(chuàng)新文化、傳播文明、引領(lǐng)社會(huì)的使命。獨(dú)特的地位和優(yōu)越的條件決定了職業(yè)學(xué)校必須認(rèn)真貫徹社會(huì)主義榮辱觀方面，實(shí)在加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育。當(dāng)今職業(yè)學(xué)校學(xué)生的政治思想、精神風(fēng)貌主流是積極、安康、向上的。但是，由于國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深化變化，職

3、業(yè)學(xué)校學(xué)生面臨大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊及某些腐朽衰敗生活方式的影響，加上如今的職業(yè)學(xué)校學(xué)生獨(dú)生子女居多，家庭教育薄弱，思想政治素質(zhì)存在不少問題，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育是現(xiàn)實(shí)的迫切要求，而且，“八榮八恥榮辱觀與職業(yè)學(xué)校學(xué)生渴望安康成長(zhǎng)、盡快成才的需求也是一致的。那么，新時(shí)期下的我國(guó)職業(yè)學(xué)校學(xué)生榮辱觀教育終究如何施行？一、抓好三個(gè)教育在職業(yè)學(xué)校學(xué)生中開展社會(huì)主義榮辱觀教育，要抓好馬列主義理論、“三觀、誠(chéng)信教育。一是要抓好馬列主義理論的學(xué)習(xí)和教育。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的思想意識(shí)不能自發(fā)地產(chǎn)生，必須依靠思想政治教育來實(shí)現(xiàn)。馬克思主義理論是人類歷史開展規(guī)律最科學(xué)、最嚴(yán)謹(jǐn)、最有生命力的

4、思想理論體系，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)世界觀，是職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)步思想政治覺悟的指南。以馬克思主義這個(gè)完好的世界觀作指導(dǎo)，青年學(xué)生才能對(duì)整個(gè)世界和人生有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，才能樹立崇高的理想和堅(jiān)決的信念。按照教育部通知精神，首先要發(fā)揮好政治理論課教學(xué)的主渠道作用。要把社會(huì)主義榮辱觀引入教材、引入課堂；不斷改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量；組織老老師、老專家為學(xué)生開專題講座，與學(xué)生研討社會(huì)主義榮辱觀的有關(guān)問題，幫助學(xué)生進(jìn)步認(rèn)識(shí)。其次，要充分發(fā)揮學(xué)生馬列學(xué)習(xí)小組的作用，當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容要以胡錦濤同志倡導(dǎo)的“八榮八恥社會(huì)主義榮辱觀為主，結(jié)合參觀愛國(guó)主義教育基地、實(shí)地考察等，使“八榮八恥的社會(huì)主義榮辱觀深化人心。二是要加強(qiáng)世

5、界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。榮辱觀是由世界觀、人生觀、價(jià)值觀所決定的。不同的榮辱觀是不同的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的詳細(xì)反映。世界觀、人生觀、價(jià)值觀決定人們的理想信念，影響人們的思想境界，指導(dǎo)人們的行為準(zhǔn)那么，關(guān)系人們的價(jià)值判斷。職業(yè)學(xué)校學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，幫助他們確立崇高的理想信念，對(duì)他們今后走什么路、做什么樣的人都有著不可低估的影響?！叭^教育要從入學(xué)教育抓起，請(qǐng)專家、學(xué)者為廣闊職業(yè)學(xué)校學(xué)生作“三觀教育講座，引導(dǎo)廣職業(yè)學(xué)校學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，逐步明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把主要精力放在學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)上來。學(xué)校指導(dǎo)應(yīng)針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的思想

6、問題，辦形勢(shì)教育講座，幫助廣闊職業(yè)學(xué)校學(xué)生正確理解和對(duì)待我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建立中出現(xiàn)的問題，使廣闊職業(yè)學(xué)校學(xué)生沿著正確的方向前進(jìn)。學(xué)生輔導(dǎo)員要深化教室、宿舍，理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，抓兩頭帶中間，特別要耐心教育和幫助后進(jìn)學(xué)生。三是要抓好誠(chéng)信教育。老實(shí)守信是一個(gè)人的根本美德，是做人之根本、立業(yè)之根基。最近幾年社會(huì)上的不誠(chéng)信現(xiàn)象也浸透到職業(yè)學(xué)校，職業(yè)學(xué)校學(xué)生不誠(chéng)信的問題時(shí)有發(fā)生。某省教育廳的一份調(diào)查問卷顯示，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)最令用人單位擔(dān)憂。如不抓好職業(yè)學(xué)校學(xué)生的誠(chéng)信教育，將直接影響職業(yè)學(xué)校校園的和諧，影響師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，影響職業(yè)學(xué)校的聲譽(yù)，最終影響職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)。要以教

7、學(xué)班為單位，組織廣職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)老實(shí)守信的書刊和文章，并開展大討論，通過學(xué)習(xí)討論，讓每個(gè)學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到不誠(chéng)信的危害，認(rèn)識(shí)到以老實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥。要加強(qiáng)迫度建立，嚴(yán)格教學(xué)管理制度，嚴(yán)格紀(jì)律，對(duì)不誠(chéng)信的人和事亮紅燈，使之無(wú)立足之地，形成“老鼠過街人人喊打的氣氛，杜絕不老實(shí)守信的問題發(fā)生。二、實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合在職業(yè)學(xué)校學(xué)生中開展社會(huì)主義榮辱觀教育，要注重針對(duì)性、實(shí)效性、參與性，實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合。首先，要把課堂教育與校園文化教育相結(jié)合。社會(huì)主義榮辱觀作為職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的重點(diǎn)內(nèi)容，既要引入教材和課堂，也要通過課余文化活動(dòng)、校園文化環(huán)境、校園精神風(fēng)貌等，使學(xué)生受到潛移默化的感染和熏陶，到

8、達(dá)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。在校園文化建立中，要提倡多樣化，提倡豐富多彩，但必須堅(jiān)持主旋律、高品位。要挖掘和利用學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和大學(xué)精神，把社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)涵意蘊(yùn)注入到校風(fēng)教育和人文景觀的建立之中，讓每一個(gè)校園文化活動(dòng)都發(fā)揮道德教育的作用。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.其次，要把自我教育與典范教育相結(jié)合。榮辱觀的樹立，自主和自覺是關(guān)鍵。榮辱觀教育作為一種社會(huì)的價(jià)值認(rèn)定，必須深化到人們的內(nèi)心，喚起人們榮譽(yù)感和恥辱感的體驗(yàn)并形成共鳴，才能成為人們行為選擇的價(jià)值向?qū)Ш蛢?nèi)在動(dòng)力。因此，堅(jiān)持以人為本是增強(qiáng)教育實(shí)效性的前提。在職業(yè)學(xué)校學(xué)生中開展社會(huì)主義榮辱觀教育，就必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主

9、體作用。同時(shí)，典范的導(dǎo)引作用不可或缺，特別是老師的作用更為明顯。老師的師德修養(yǎng)、道德情操、人格魅力乃至一言一行，都直接影響學(xué)生思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成。要著力加強(qiáng)師德建立，進(jìn)步老師的師德程度，做到為人師表，行為示范。再次，要把全員教育與全程教育相結(jié)合。開展榮辱觀教育實(shí)際上涉及了校內(nèi)的方方面面，是一種全方位的全員教育。職業(yè)學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)，使每一個(gè)人都積極參與，主動(dòng)理論，既是受教育者，也是教育者，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成又是一個(gè)漸進(jìn)的過程，既不能一蹴而就，也不能一勞永逸，要做長(zhǎng)期的養(yǎng)護(hù)和鍛煉。因此，我們要將榮辱觀教育貫穿學(xué)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生活的全過程，根據(jù)不同年級(jí)的職業(yè)學(xué)校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、承受規(guī)

10、律等，結(jié)合學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)中的實(shí)際問題，采取多種生動(dòng)活潑的方式，開展有聲有色的教育。三、落實(shí)三個(gè)確保在職業(yè)學(xué)校學(xué)生中開展社會(huì)主義榮辱觀教育，要確保其針對(duì)性、經(jīng)常性、實(shí)效性。一要分類施行，確保社會(huì)主義榮辱觀教育的針對(duì)性。開展職業(yè)學(xué)校學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，突出特色。要把樹立社會(huì)主義榮辱觀作為加強(qiáng)改良未成年人思想道德建立和職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，針對(duì)課堂教學(xué)、學(xué)校管理、課外活動(dòng)、校園文化、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)理論等各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)立不同的榮辱觀教育內(nèi)容，全方位引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、崇尚科學(xué)、尊重勞動(dòng)、遵紀(jì)守法的道德情操和良好習(xí)慣，真正成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的

11、社會(huì)主義新人。二要注重結(jié)合，確保社會(huì)主義榮辱觀教育的經(jīng)常性。當(dāng)前，要保證職業(yè)學(xué)校學(xué)生榮辱觀教育的經(jīng)常性。首先必須與科學(xué)開展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)相結(jié)合。以“八榮八恥為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，是落實(shí)科學(xué)開展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保障，而科學(xué)開展觀、社會(huì)主義和諧社會(huì)又是樹立社會(huì)主義榮辱觀的重要指南。把樹立社會(huì)主義榮辱觀同貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)結(jié)合起來，既有內(nèi)在的科學(xué)性，又有實(shí)際的必要性。一方面要用科學(xué)開展觀、和諧社會(huì)不斷開展的要求和需要來充實(shí)與豐富社會(huì)主義榮辱觀的思想內(nèi)涵，另一方面又要通過社會(huì)主義榮辱觀確實(shí)立，促進(jìn)科學(xué)開展觀、和諧社會(huì)建立的順利進(jìn)展。其次就是與黨的先進(jìn)性教育相

12、結(jié)合。以“八榮八恥為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀是對(duì)全體社會(huì)成員提出的要求，更是對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生黨員的要求。在職業(yè)學(xué)校的黨的先進(jìn)性教育中，一定要強(qiáng)化社會(huì)主義榮辱觀教育，促使他們?cè)诩訌?qiáng)道德修養(yǎng)、樹立社會(huì)主義榮辱觀的同時(shí)，不斷堅(jiān)決理想信念，牢記黨的宗旨、任務(wù)和目的，確保以良好的作風(fēng)和形象。第三就是要與職業(yè)學(xué)校學(xué)生自身的開展相結(jié)合。要堅(jiān)持把社會(huì)主義榮辱觀教育貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的全過程，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式，增強(qiáng)教育效果。注重職業(yè)學(xué)校學(xué)生明是非、知善惡、辨美丑，以身作那么，率先垂范，做社會(huì)主義榮辱觀的模范理論者和積極推動(dòng)者。三要獎(jiǎng)罰并舉，確保社會(huì)主義榮辱觀教育的實(shí)效性。樹立社會(huì)主義榮辱觀，要建立完善鼓勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持一手抓褒獎(jiǎng)，一手抓鞭撻，兩手都要抓，兩手都要硬，雙管齊下，獎(jiǎng)罰并舉，真正表達(dá)出確立社會(huì)主義榮辱觀的堅(jiān)決性。既要注重宣傳表彰具有鮮明時(shí)代特點(diǎn)和廣泛群眾根底的校園道德建立先進(jìn)典型，又要對(duì)假惡丑現(xiàn)象堅(jiān)決予以打壓。在學(xué)生干部選拔使用上、評(píng)優(yōu)評(píng)先上、獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放上、黨員開展上等，要堅(jiān)持把踐行“八榮八恥情況作為