淺議音樂教育中的和聲學(xué)教學(xué)

1、淺議音樂教育中的和聲學(xué)教學(xué)淺議音樂教育中的和聲學(xué)教學(xué)摘要：目前，我國音樂的課程改革正在不斷深化開展，和聲學(xué)在音樂教學(xué)中起著不可低估的作用。因此，音樂老師不僅是教給學(xué)生如何歌唱，關(guān)鍵是讓同學(xué)們用一對聰明的耳朵聆聽美妙的音樂，感悟音樂的復(fù)合元素在音樂中的詳細(xì)表達(dá)。在教學(xué)中，把音樂和聲意識進(jìn)展不斷浸透于和聲教學(xué)內(nèi)容中，這對高校音樂教學(xué)及理論具有很大的促進(jìn)作用，亦為學(xué)生將來走向社會奠定良好的樂理基矗關(guān)鍵詞：和聲學(xué)；改革創(chuàng)新；學(xué)生主論文聯(lián)盟.Ll.體；理論；音樂音響伴隨著高校音樂教育事業(yè)的迅猛開展，音樂學(xué)界不斷討論音樂產(chǎn)生與構(gòu)成因素、和弦連接與相關(guān)理論。因此，單一的教學(xué)形式遠(yuǎn)未能適應(yīng)新時期音樂高素質(zhì)人才

2、需求。教育部于2022年11月頒發(fā)了?全國普通高等學(xué)校音樂學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要?，為當(dāng)代高校和聲音樂專業(yè)教學(xué)指引了光明前程。高校和聲音樂教學(xué)是音樂專業(yè)課教學(xué)的重要課程，在音樂教育中具有主導(dǎo)作用。筆者根據(jù)自身教學(xué)理論，并對和聲教學(xué)狀況進(jìn)展淺薄分析，有幾點(diǎn)見解如下：一、和聲課是音樂專業(yè)課的主要根底課程和聲之所以被稱為音樂的血肉，因其是多聲部音樂的音高組織形態(tài)；它與旋律的表達(dá)形式是兩種以上或一系列音符同時鳴奏的和弦之聲。一支和聲不存在的旋律，就如同人類無陽光、生物沒生命，圖畫失去了色彩一樣在音樂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會用耳朵聆聽音樂，感受大自然；體驗(yàn)音樂中的旋律變化、音色美感、節(jié)奏快慢、和聲特點(diǎn)等等在音樂中的狀態(tài)

3、；學(xué)生們從音樂中自身受到感染和鼓勵、啟發(fā)和熏陶，這些正是和聲在諸多音樂課程元素中的重要表達(dá)。和聲是音樂專業(yè)課的根本功，起著舉足輕重的重要作用。學(xué)好和聲課，就意味著學(xué)好了音樂欣賞及鋼琴伴奏課，亦學(xué)會了電腦音樂制作、小樂隊(duì)編排以及合唱的創(chuàng)作改編等。學(xué)好和聲與視唱練耳課程，學(xué)生的音樂整體素質(zhì)就能產(chǎn)生新的跨越。二、高校音樂和聲課的某些缺乏現(xiàn)狀有待改良當(dāng)前教學(xué)評價機(jī)制存在一些不好現(xiàn)象，個別老師用規(guī)那么性評判權(quán)威人士的注目，在和聲教學(xué)方案和內(nèi)容上選用學(xué)生作業(yè)專業(yè)考試題目的內(nèi)容單一，只有四部和聲寫作題，卻少有關(guān)于和聲分析和聽覺訓(xùn)練方面的課題；在音樂教學(xué)中認(rèn)為無違規(guī)現(xiàn)象的做法就正確，而缺乏創(chuàng)新改革精神。仍按書

4、本四部和聲寫作為主體的教學(xué)形式，僅關(guān)注知識層面的教育，輕視了同學(xué)們實(shí)際操作過程。這樣，音樂老師在授課時頗感單調(diào)，不能滿懷激情地給學(xué)生上課。此現(xiàn)象已影響了高校音樂和聲教學(xué)專業(yè)的開展，制約了音樂和聲教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。就目前看，不少高校的音樂老師不能徹底轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，不能正確運(yùn)用音樂觀點(diǎn)，使學(xué)生增強(qiáng)不了創(chuàng)新意識，更理解不了和聲在音樂教學(xué)課程中的重要地位；個別和聲課程教學(xué)內(nèi)容不能擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，教學(xué)方式較繁瑣，這導(dǎo)致學(xué)生感到音樂課枯燥乏味，缺乏新奇感，不能增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，影響了音樂和聲學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效果。音樂和聲課的音樂表現(xiàn)形式導(dǎo)致老師授課辛勞，學(xué)生學(xué)習(xí)苦累的況狀，因之，高校音樂教學(xué)的首要任務(wù)

5、是關(guān)于和聲教學(xué)措施的改良。三、以學(xué)生為主體，注重綜合素質(zhì)和理論培養(yǎng)有關(guān)鍵盤和聲的教程素材說明，和聲學(xué)是一理論性教程。我們在教學(xué)中應(yīng)多研究如何與和聲教學(xué)聯(lián)絡(luò)，反對理論和理論脫節(jié)的灌輸式教學(xué)法。鍵盤和聲對學(xué)聲樂的學(xué)生來講非常重要，要掌握健盤和聲理論。音樂教學(xué)要以學(xué)生為本，鍵盤和聲不能與和聲理論的教學(xué)同期開展，應(yīng)從三和弦的連接上適當(dāng)加人四部和聲的有關(guān)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生由淺入深學(xué)習(xí)，這樣更有助于學(xué)生的鍵盤操作，高超的音樂技能正是由鍵盤和聲練習(xí)得來。音樂頗具特定的固化美，它不需任何外部裝飾，審美體驗(yàn)建立于有關(guān)的理論根底上。學(xué)習(xí)和聲，就是有效進(jìn)步學(xué)生音樂素質(zhì)的教育方式，利用學(xué)生的聽覺系統(tǒng)認(rèn)知感覺特殊運(yùn)動的不同

6、音響，不用死板的意識脫離音響，全面掌握理論知識，感受音樂的實(shí)際意義和效果。加強(qiáng)音響感知訓(xùn)練，使和聲學(xué)教學(xué)方式更生動和貼近生活，充分發(fā)揮學(xué)生的和聲學(xué)功能，增強(qiáng)色彩的感應(yīng)和想象力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提倡連接規(guī)那么、音響感知并重的教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)際音響中認(rèn)識、掌握、感知和聲語言的魅力。高校音樂教學(xué)改革措施已在教學(xué)理論中獲得成效，和聲教學(xué)改革的有關(guān)問題亦愈加增多，理想的音樂教育就是讓學(xué)生體悟和研究音響，熟知、感覺、體會此特殊運(yùn)動的音響效果。音樂研究的對象是音響感受與反映過程，它屬于聽的藝術(shù)感覺。學(xué)和聲可說是學(xué)音樂的音響，而本質(zhì)上和聲就是音響。我們采取有力的教學(xué)方式，充分發(fā)揮一切積極因素，增強(qiáng)學(xué)生

7、的創(chuàng)新性，讓學(xué)生從音響中受到鼓舞。加強(qiáng)學(xué)生的音樂分析才能，有益于培養(yǎng)現(xiàn)代化的音樂人才；結(jié)合音樂風(fēng)格特征，提倡以音樂技法與音樂欣賞法結(jié)合的民族和聲教學(xué)方案；老師要重視分析和聲的素質(zhì)培養(yǎng)，多做些有關(guān)練習(xí)，和聲學(xué)在理論方面要不斷完善。我們只有具備了和聲專業(yè)的理論知識，才能對音樂素材進(jìn)展全方位之分析。四、老師須實(shí)在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神一近年高校和聲音樂作曲理論課通過優(yōu)化課程設(shè)置后，分成論文聯(lián)盟.Ll.和聲學(xué)、復(fù)調(diào)音樂基儲曲式作品分析、小樂隊(duì)配器等授課內(nèi)容，它的授課方式由多人分別擔(dān)任或一人任教。新課程標(biāo)準(zhǔn)傳承原來的先進(jìn)成果，汲取了經(jīng)歷教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)了開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，改變教學(xué)方法形式，在一定程度上調(diào)

8、動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素，活潑了課堂氣氛。老師將特色民歌作為教學(xué)研究的對象，把民族調(diào)式和聲理論與實(shí)際音樂曲目相聯(lián)絡(luò)，彈奏美妙樂章，即興演奏樂曲，進(jìn)步了音樂教學(xué)程度。二音樂老師都應(yīng)結(jié)實(shí)掌握音樂學(xué)根底理論知識，順應(yīng)新時期高校和聲音樂教學(xué)的開展要求，適應(yīng)新科技信息時代需要；音樂課程建立應(yīng)結(jié)合新形勢和應(yīng)試需求，將原來的作曲技術(shù)理論四大件交融于多聲部音樂中去，注重素質(zhì)教育教學(xué)；音樂教學(xué)應(yīng)與高深層次的課程設(shè)置相匹配，進(jìn)展音樂理論與理論相統(tǒng)一的教學(xué)。我國民族性的調(diào)式和聲內(nèi)容已漸引到高校的和聲教學(xué)中來，成為學(xué)和聲不可缺少的局部，理論與實(shí)際結(jié)合，于理論運(yùn)用中才使理論得以發(fā)揚(yáng)光大。三音樂教育者于教學(xué)中，應(yīng)將和聲意識貫穿于音樂教學(xué)的始終，運(yùn)用各種感官功能深化領(lǐng)會及體驗(yàn)和聲，如通過在器樂演奏中、娛樂活動中、賞析講評中感受審視和聲的規(guī)那么。利用合唱、合奏及在樂曲創(chuàng)作編導(dǎo)伴奏演譯的形式展示和聲的和諧美。豐富多彩的表現(xiàn)形式能增強(qiáng)學(xué)生對音樂的感知，使同學(xué)們深化體會聲樂、器樂作品中和聲的豐富內(nèi)涵和多姿多彩、變幻無窮的美感?？傊?，高校音樂教育的和聲學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的音響感知才能，不斷增強(qiáng)和聲分析素質(zhì)的培養(yǎng)鍛練，強(qiáng)化對音樂作品的和聲分析才能，并積極投身于理論和創(chuàng)新活動中去；作為音樂教育者將要在教育部課改方針的引領(lǐng)下，運(yùn)用正確的教學(xué)方法，探究出一條合適新時代要求的音樂金道