初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃2022初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃1、早讀課按語(yǔ)文、英語(yǔ)老師要求讀書(shū)，嚴(yán)禁早讀課補(bǔ)做前一天未完成的作業(yè)。2、課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，上課留意聽(tīng)講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，再高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè)，仔細(xì)搞懂并訂正第一次做錯(cuò)的作業(yè)。3、每天抽出兩個(gè)小時(shí)把今日上的課程仔細(xì)復(fù)習(xí)、鞏固。詳細(xì)要求是用較“零散”的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天上的政治、歷史、地理、生物，較“完整”的時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。4、要求學(xué)有余力的同學(xué)每天做一篇語(yǔ)文課外閱讀，每學(xué)期讀一部“名著”，每周寫(xiě)兩篇周記，兩周寫(xiě)一篇作文，每天順手收集一些精美的句、段。5、英語(yǔ)要加強(qiáng)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的技能訓(xùn)練，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，每天聽(tīng)一篇短文，每天和同學(xué)溝通幾句常用

2、語(yǔ)。6、各科單元結(jié)束后，學(xué)會(huì)列知識(shí)樹(shù)狀圖，把第一次做錯(cuò)的題目進(jìn)行分類(lèi)歸納，找出錯(cuò)誤緣由并加以訂正。7、對(duì)所知識(shí)每周一總結(jié)，每月一歸納，每?jī)稍乱慌挪?，如此反?fù)。8、每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立學(xué)習(xí)追逐目標(biāo)，使每學(xué)期期中、期末考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率有所提高。2022初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃一、初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。好同學(xué)初一的目標(biāo)是：每次考試應(yīng)在(百分制)數(shù)：98-100，外：95-98，語(yǔ)：88-94。二、初一學(xué)習(xí)如何計(jì)劃：初一學(xué)習(xí)謹(jǐn)記要點(diǎn)。中考是考基礎(chǔ)的，要求絕對(duì)不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。真誠(chéng)提示初一的同學(xué)及家長(zhǎng)，絕對(duì)不能偏科。三、初一學(xué)習(xí)如何計(jì)劃：科學(xué)學(xué)

3、習(xí)計(jì)劃定制要領(lǐng)。第一：要自信。許多的科學(xué)討論都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人假如失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很簡(jiǎn)單陷入永久的自卑之中。第二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)立場(chǎng)、 學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡(jiǎn)約了，成果就會(huì)提高。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)立場(chǎng)也不同，所以要采納的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要依據(jù)自己的特點(diǎn)選擇

4、適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)當(dāng)是“百家爭(zhēng)鳴”“百花齊放”。第三：考試關(guān)鍵是自己對(duì)學(xué)科的掌控狀況?；A(chǔ)學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合技能、應(yīng)用技能的考查，主要是區(qū)分高層同學(xué)?？荚嚧蠹叶冀棺?其實(shí)不用可怕,沒(méi)關(guān)系張。第四：初一最重要是不要太焦灼.只要把分?jǐn)?shù)看開(kāi)點(diǎn)就可以了,否那么太過(guò)于焦灼的心情,是無(wú)法進(jìn)行復(fù)習(xí)的。1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。2.具體分析存在的問(wèn)題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。4.專(zhuān)題復(fù)習(xí)。綜合技能的培育，拓展自己的應(yīng)用技能。2022初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃1.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。學(xué)校階段的學(xué)習(xí)幾乎都由老師包辦，但

5、中學(xué)對(duì)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)技能提出了較高要求，要想不落人后，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不可或缺。專(zhuān)家建議，學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，仔細(xì)預(yù)習(xí)，在課堂上用心聽(tīng)講，在課后能夠?qū)崟r(shí)復(fù)習(xí)，在做作業(yè)前能夠仔細(xì)看一遍書(shū)，做作業(yè)時(shí)能夠獨(dú)立完成，在學(xué)習(xí)完一部分內(nèi)容后能夠?qū)崟r(shí)地對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。2.不懂就問(wèn)，留意“火候”。雷老師認(rèn)為，同學(xué)從小就被告誡“不懂就問(wèn)”，但“問(wèn)”也有學(xué)問(wèn)，并非一遇到“攔路虎”就問(wèn)同學(xué)和老師，而要把握好“火候”，也就是先獨(dú)立思索，再請(qǐng)教別人。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多著重獨(dú)立思索技能和解決問(wèn)題技能的自我培育。這種自學(xué)技能一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就有可能轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成果就有可能上升。3.勤翻字典。專(zhuān)家指出，中學(xué)新

6、生寫(xiě)作文時(shí)存在一個(gè)普遍現(xiàn)象，那就是遇到不會(huì)寫(xiě)的字就注音。他認(rèn)為，學(xué)校生的依靠性較強(qiáng)，不會(huì)寫(xiě)的字都由老師代勞標(biāo)在作文上，同學(xué)自己不會(huì)主動(dòng)查閱字典，導(dǎo)a致同學(xué)上中學(xué)后連字典怎么查都不曉得。這個(gè)“懶習(xí)慣”應(yīng)盡早訂正過(guò)來(lái)。劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開(kāi)始，已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了。但是劉先生發(fā)覺(jué)，開(kāi)學(xué)幾天來(lái)，兒子卻還和上學(xué)校時(shí)一樣，每天放學(xué)回來(lái)，作業(yè)一大堆他不焦急，先玩一會(huì)電腦，再看一會(huì)電視，到了晚上8、9點(diǎn)鐘才開(kāi)始做作業(yè)，最末要熬到十一二點(diǎn)才能把作業(yè)完成。他擔(dān)憂兒子這樣下去一來(lái)成果會(huì)下滑，二來(lái)熬壞了身體。與學(xué)校時(shí)的“保姆式”教學(xué)相比，剛剛成為中同學(xué)的同學(xué)或許會(huì)由于課業(yè)的增加而感到無(wú)所適從;那么，剛剛轉(zhuǎn)變了角色

7、的同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整自己的心理、學(xué)習(xí)方法而使自己早一天進(jìn)入角色，以良好的狀態(tài)來(lái)完成學(xué)業(yè)呢?學(xué)校成果好不等于中學(xué)成果就好特點(diǎn)：基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練初一同學(xué)處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個(gè)階段，可塑性強(qiáng)，在許多方面都有提升的空間。昆明試驗(yàn)中學(xué)的袁曉芬老師說(shuō)到，從學(xué)校升入中學(xué)，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨很多新的課題。不少初一新生及家長(zhǎng)由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能依據(jù)中學(xué)學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上中學(xué)后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。與學(xué)校課程相比，中學(xué)的各學(xué)科知識(shí)無(wú)論從深度還是廣度來(lái)說(shuō)，都有著質(zhì)的改變，許多內(nèi)容都從簡(jiǎn)約的

8、基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練。同學(xué)假如還依靠簡(jiǎn)約的記憶背誦，很難取得抱負(fù)的成果。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對(duì)于新初一同學(xué)來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。1.調(diào)整好心態(tài)同學(xué)都盼望自己的成果優(yōu)秀，但有的同學(xué)在學(xué)校時(shí)成果還不錯(cuò)，進(jìn)入中學(xué)后，成果不穩(wěn)定;還有的成果越來(lái)越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、擔(dān)心、絕望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種狀況的緣由之一，就是沒(méi)有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。事實(shí)上學(xué)校、中學(xué)的成果并沒(méi)有必定的聯(lián)系，誰(shuí)更快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)誰(shuí)就會(huì)取得學(xué)習(xí)上的主動(dòng)，誰(shuí)掌控了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素養(yǎng)和技能，就會(huì)學(xué)得更快更好。2.盡快適應(yīng)課程難度由于同學(xué)的年齡特點(diǎn)，學(xué)校老師許多時(shí)候都是在領(lǐng)著、看著同學(xué)學(xué)習(xí)。而進(jìn)入中學(xué)之后，學(xué)習(xí)科目增加