小學(xué)美術(shù)人美四年級(jí)上冊(cè)10生活與藝術(shù)中的花生活與藝術(shù)中的花王月(新)666

1、生活與藝術(shù)中的花 授課老師：王月導(dǎo)入： 在上課之前，老師想跟大家玩一個(gè)我畫(huà)你們猜的游戲，準(zhǔn)備好了嗎？睜大眼睛看清楚哦，比比看誰(shuí)能最先猜出答案。有沒(méi)有同學(xué)已經(jīng)看出來(lái)啦？老師畫(huà)的是什么呢？我聽(tīng)到了很多不同的答案，那到底誰(shuí)猜對(duì)了呢？沒(méi)錯(cuò)，你真聰明花。 花的存在，讓我們的生活變得更加美好，今天我們一起走進(jìn)花的美麗世界-一生活與藝術(shù)中的花。授課： 花，在我們的生活中有什么作用呢？誰(shuí)能告訴老師？（板書(shū)：生活中的花）沒(méi)錯(cuò)，花在我們的生活中，有裝飾和美化的作用，在節(jié)日時(shí)我們還可以送鮮花來(lái)表達(dá)對(duì)親人的情感和美好祝愿，每種花人們都賦予了它獨(dú)特的寓意。（板書(shū)-作用：裝飾，美化）因?yàn)榛梢员磉_(dá)不同的寓意，所以很多國(guó)家

2、都精心挑選了能代表本國(guó)文化和精神的花作為國(guó)花.你知道這些國(guó)家的國(guó)花分別是什么呢？你為什么這樣選擇？（老師引導(dǎo)：仙人掌生活在惡劣的環(huán)境，所以它非常的堅(jiān)強(qiáng)；牡丹特別茂盛茂密，象征著祖國(guó)繁榮昌盛）這些花寓意和象征著什么呢？（老師總結(jié)：仙人掌代表著墨西哥人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神；櫻花代表著日本人民對(duì)幸福生活的向往；在荷蘭，郁金香是美好莊嚴(yán)華貴和成功的象征?？磥?lái)一國(guó)選擇某種花成為國(guó)花，一定是這花與該國(guó)有著深厚的情結(jié)。） （板書(shū)-寓意：美好）那我們中國(guó)的國(guó)花是什么？猜一猜？為什么？(牡丹花寓意著富貴繁榮，代表著國(guó)家富強(qiáng)昌盛。)其實(shí)呀，在清朝時(shí)期，慈禧太后就將牡丹定為國(guó)花，民國(guó)時(shí)期國(guó)花變更為梅花，到如今，由于爭(zhēng)議

3、眾多，我國(guó)國(guó)花還懸而未定。其中呼聲最高的還是要數(shù)牡丹花.正如唐代文人劉禹錫所說(shuō)：惟有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。賞析藝術(shù)中的花。宋代文人周敦頤說(shuō)：“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”(一個(gè)個(gè)字慢慢出來(lái))。這句話主要描寫(xiě)了對(duì)什么花的喜愛(ài)之情？沒(méi)錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你心目中的荷花？（荷花象征著清白、高潔，代表了品德高尚的人）。那生活中的荷花和我們藝術(shù)作品中的荷花到底有什么不同呢？對(duì)比一下，找一找有哪些不同之處。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生活中的花自由生長(zhǎng)，不受拘束，是自然的綻放；而藝術(shù)中的花經(jīng)過(guò)藝術(shù)家的提煉取舍加工，是心靈的產(chǎn)物。為什么畫(huà)家要故意把荷花畫(huà)的和真實(shí)的有所不同呢?教師總結(jié)：雖然藝術(shù)作品源于我們的生活，

4、但是畫(huà)家們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候會(huì)進(jìn)行藝術(shù)加工，所以我們看到的畫(huà)面內(nèi)容和真實(shí)的事物會(huì)有所不同，這就是我們常說(shuō)的藝術(shù)來(lái)源于生活而高于生活。這兩幅畫(huà)同是表現(xiàn)荷花，但是風(fēng)格卻大相徑庭，回憶之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，你能找出它們?cè)诩挤ê惋L(fēng)格上的不同之處嗎?接下來(lái)的時(shí)間交給你們小組內(nèi)討論，把你所觀察到的記錄在題卡上。比比看哪個(gè)小組最先找到答案。莫奈的油畫(huà)作品睡蓮用色豐富，冷暖巧妙搭配，整幅作品以色彩和光線的精巧運(yùn)用為亮點(diǎn)，從自然的光色變幻中抒發(fā)瞬間的感覺(jué)；張大千的寫(xiě)意畫(huà)荷花，體現(xiàn)了墨分五色，以水調(diào)節(jié)墨色多層次的濃淡干濕，主要是體現(xiàn)墨色運(yùn)用上的豐富變化，畫(huà)風(fēng)簡(jiǎn)練粗獷重意境。在構(gòu)圖上，中國(guó)畫(huà)講究留白，那同學(xué)們，你們知道為什么畫(huà)

5、家要故意有留白的部分嗎？沒(méi)錯(cuò)，是留給我們想象的空間。這種空白，有的是天，有的是地，有的是云，有的是田，讓我們展開(kāi)了聯(lián)想。（板書(shū)創(chuàng)作形式：油畫(huà)，國(guó)畫(huà)）線描畫(huà)。 同樣是表現(xiàn)荷花，這兩幅作品又是什么繪畫(huà)形式呢？這兩幅線描畫(huà)在造型手法上有什么不同？你更喜歡哪一幅作品？ 第二幅作品點(diǎn)線面結(jié)合，線條有粗細(xì)疏密的變化，看上去更加豐富漂亮。（板書(shū)線描畫(huà)：點(diǎn)線面，疏密）人們之所以愿意用如此多的方法去表現(xiàn)花的美好，是因?yàn)榛ㄊ谴笞匀凰徒o人類(lèi)最美的禮物，那么就讓我們一起打開(kāi)這份禮物吧。（播放視頻）（邊播邊說(shuō)）春天把一朵朵的花都喊醒了。這些美麗的花兒都迎著風(fēng)在生機(jī)勃勃的季節(jié)里綻放著，搖曳著，吐露著芬芳，看它們紅的像火，

6、粉的像霞，白的像雪,散在花叢里，微風(fēng)中，花香徐來(lái)，如夢(mèng)如幻。同學(xué)們，欣賞了大自然中這么多美麗的花朵，在看到這些作品，相信你們也一定會(huì)創(chuàng)作出很多漂亮的線描花卉作品！老師看到這些美麗的花朵也忍不住創(chuàng)作了一幅，仔細(xì)看，老師用到了哪些材料來(lái)表現(xiàn)？沒(méi)錯(cuò)，卡紙和改正液。利用白色的改正液在深色卡紙上創(chuàng)作出的線描作品，是不是別有一番風(fēng)味呢?同學(xué)們，老師創(chuàng)作的花卉圖案可以用到我們的生活物品中進(jìn)行裝飾嗎？接下來(lái)老師給你們變一個(gè)小魔術(shù)，睜大眼睛看清楚哦?。ò牙蠋煹姆懂?huà)變成生活物品：花瓶）哇！老師剛才畫(huà)的圖案裝飾在我們的花瓶上讓它變得更漂亮了呢！其實(shí)這樣的顏色搭配,類(lèi)似于現(xiàn)在非常流行的青花瓷, 青花瓷又稱(chēng)白地青花瓷，

7、常簡(jiǎn)稱(chēng)青花，是中國(guó)瓷器的主流品種之一.看它們的顏色只有兩種,簡(jiǎn)單的色彩搭配反而使得瓷器看上去更加漂亮簡(jiǎn)單大氣.五，學(xué)生作業(yè)。相信同學(xué)們已經(jīng)按耐不住想自己創(chuàng)作了，接下來(lái)請(qǐng)孩子們利用桌子上老師給你們準(zhǔn)備好的工具和材料，比比看哪個(gè)小組最先把空白的花瓶用線描花卉的圖案裝飾的更美！完成獨(dú)具自己特色的青花瓷系列作品！好！比賽開(kāi)始！六，作業(yè)展示。誰(shuí)來(lái)夸一夸他們的作品或者給出一些好的建議？（抽學(xué)生點(diǎn)評(píng)）同學(xué)們覺(jué)得哪個(gè)小組的花瓶作品更美更漂亮呢？老師總結(jié)。看來(lái)要完成一件漂亮的花瓶作品，還真是不簡(jiǎn)單呢?？?，同學(xué)們的作品風(fēng)格迥異，各具特色，合理利用我們剛才講到的技法，相信下次你們的作品一定可以完成的更好！那我們?cè)O(shè)計(jì)的花卉圖案除了可以用來(lái)裝飾花瓶以外,還可以裝飾在哪些地方呢?七課后拓展。同學(xué)們，今天我們通過(guò)交流分析欣賞到了一部分生活與藝術(shù)中的花