2022數(shù)學教師頂崗實習報告三篇

1、第15頁 共15頁2022數(shù)學老師頂崗實習報告三篇【篇一】2022數(shù)學老師頂崗實習報告作為一名數(shù)學專業(yè)的師范生，教育實習是我大學期間很重要的一門功課，是我們學生理論聯(lián)絡實際、進步綜合素質的重要指向；同時，教育實習對于我來說也是一次非常難得的學習和理論的時機，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰(zhàn)。讓我在理論中體會了教書育人的重大責任。它將為我將來的老師生涯奠定根底。人生沒有彩排，每時每刻都是現(xiàn)場直播，而過了的日子，你不去反思其價值，那一輩子就昏昏顛顛的過了，到頭來沒什么收獲。每一個細節(jié)，有很多值得記憶和深思的問題，就像我們的實習，記得去考慮和挖掘的東西很多。每一個進步就是從自我的開掘開場。下面我就將我的

2、實習生活做一個總結，讓自己有所認識，有所進步。20 xx年x月x日，我在肖校長的帶著下來到了初三年級辦公室，認識了自己的指導老師初三六班數(shù)學老師上官小林和初二八班班主任兼數(shù)學老師楊水旺。后面指導老師給我介紹了學校和學生的總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我以后實習的主要內容作了簡要的說明。就這樣我正式開場了在xx中學的實習工作，拉開了我實習工作的序幕。在這一階段一個多月實習中，我經(jīng)過自己的努力獲得了非凡的成績。一、實習安排1實習時間：xx2實習地點：xx市xx中學3實習性質：頂崗實習4實習內容：包括課堂教學工作、班主任工作、教育調查工作以及學校課內外文體活動的組織和輔導工作等，其中以實習

3、課堂教學為主。實習開場先熟悉學校根本情況，觀摩見習課堂教學和課外活動，然后在實習學校指導老師、原班主任詳細指導下逐步進展課堂教學和班主任等工作。5實習的根本任務：1教學工作實習：聽課30節(jié)，編寫詳細教案12篇，試講12次，授課12節(jié)，修改作業(yè)； 2班主任工作實習：獨立組織主題班會2次，組織出黑板報墻報4期次，根據(jù)實習學校實際情況參加家長會1次、或組織課外活動1次、或家訪4人次； 3社會理論：針對實習學?；虍?shù)亟逃F(xiàn)狀，撰寫3000字以上教育調查報告1篇； 4撰寫1000字以上教育實習小結1篇。二、實習任務完成根本情況第一階段：xx年x月x日xx年x月xx日見習聽課：31節(jié)xxx、xxx、xxx

4、、xxx試講情況：新課一節(jié)初三六班圓錐的側面積與全面積習題課十二節(jié)期末復習階段初三六班七、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班教案完成情況：三篇圓錐的側面積與全面積、冪的除法、提公因式法聽課記錄：31篇三節(jié)公開課考試監(jiān)考：五場兩場初三市質檢班會課：兩節(jié)初二八班作業(yè)修改情況：12次試卷四次，練習四次，小測四次第二階段：xx年2月10日xx年3月9日聽課：6節(jié)xxx、xx、xx主題班會：一節(jié)學習正確學習快樂成長初二八班上課：34節(jié)初二三班、初二四班作業(yè)修改：每天修改兩個班級作業(yè)、小測三、實習獲得的成果xx中學是一所紀律嚴明的優(yōu)秀學校，同時也要求我按照正常工作時間進展實習工作。班主任工作

5、主要是監(jiān)視早讀、學生做課間操、下午的課外活動，并進展一些主題班會的教育。1早讀實習時，我?guī)缀趺刻於际前凑兆飨r間六點半起床，七點十五分進入教學樓，學生早讀時間是七點二非常，所以我都會提早到教室，也給學生做了好典范，并起到了催促作用。但是，還是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有少局部學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時通常情況下，我就會和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。2課間操上午第二節(jié)下課之后，全校學生都會進展播送體操安康鍛煉。這時，作為實習老師的我并沒有偷懶，而是跟著學生的步伐來到操場上，監(jiān)視班級學生認真做播送體操，這樣一復一日不僅僅催促學生鍛煉擁有了安康的身體，也是對自己的一個長期考驗，考察了我的毅力

6、和耐心。3主題班會主要是進展一些“三心”教育，而良好班集體的建立必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，所以，在班上合理的引導班委設置恰當?shù)幕顒?，來更好的展現(xiàn)主題教育，突出班會的主題。當然，也有班風不好時候的教育，此外還包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了我的語言表達才能。【篇二】2022數(shù)學老師頂崗實習報告十月份我踏上回家的路，因為學?？梢陨暾埛稚嵙?，我就成了分散實習的一員。我的實習學校就是我初中的母校青西中學。十月八號我以實習生的身份再次踏入這所中學，我的實習指導老師是張武老師，因為張老師是教

7、誨處副主任，所以我為期兩個月的實習的主陣地就在教誨處的辦公室了！剛去實習的第一天，我走在樓梯間有同學向我鞠躬說：“老師好”，我愣神了千分之一秒，意識到我自己如今應該向老師轉變了?！皩W高為師，德高為范?！币环N典范的意識油然而生，我意識到我的一言一行，一舉一動都改以一個典范、老師的角度出發(fā)，在之后的整個時期期間我都是這么嚴格要求自己的，因為老師的言語談吐，行為舉止都潛移默化的影響著周圍的學生，感覺這樣嚴格要求自己是我的責任也是我的義務。實習中感觸最深的莫過于聽課，說這句話的是后好多人會覺得奇怪，假如你也同樣聽過張老師上課就就會和我有一樣的感觸。張老師上課的時候對課堂有種強烈的掌控感，他的講課方式幽

8、默，肢體語言很豐富，我感覺學生的情緒是完美的被他掌控的。這也許就是一個老老師的高超教學程度，在聽他的課的時候我感覺他是真心的投入到課堂，投入到學生中的，好似他的思維是老師，但又可以像學生一樣考慮，我能感覺到那種熱枕愛自己職業(yè)的那種熱枕，張老師的工作熱情和教學精神深深的感染著我。聽了兩周的課之后，我終于走上講臺，開場了自己的第一篇“*作”。我講的是初三上冊的解直角三角形，我覺得是張老師對我的考驗，因為讓我上課前他沒通知我，我是當天去了才知道要上課，然后我就用兩節(jié)課的是間備課。也好在張老師一直強調要當好老師首先要透徹的理解教材，要教好學生就要透徹理解學生的思維，要教出成績就要透徹的理解試卷。所以我

9、平時都看初中的教材，初三的整本教材就看了個遍，雖然備課倉促，但是不存在無處下手的為難?？赡茉染图医痰慕?jīng)歷，所以走上講臺也沒有像其別人說的那種緊張?？赡苁呛蛯W生們比擬配合，那堂課我感覺上的還是比順利，但也僅僅是順利，還談不上成功。上課完畢后張老師給了鼓勵也指出了問題，肯定了我具有老師的根本素質，教態(tài)自然大方，語言流暢，具備數(shù)學老師的根本素養(yǎng)，上課時思路明晰。但是缺乏的地方卻也很多：粉筆字寫的不好，需要加強練習；上課過程中語言缺乏感染力，不會抑揚頓挫，重低音結合；語言無法針對性吸引學生的注意力；概念解讀是概念的誤區(qū)沒有強調，應當舉出例證一起學生的注意；講解例題是沒有詳細的解題步驟，對過程不重視。

10、看到我的這么多缺乏我發(fā)現(xiàn)我的老師學習之路還有很長的路要走，針對出現(xiàn)的問題，張老師要求我多聽課，多向經(jīng)歷豐富的老師學習、請教，幫助修改教案，他沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關心。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教。在之后的時間里我?guī)缀跏怯姓n必聽，除了張老師的課我還聽了學校其他數(shù)學老師的課，在聽課過程中我重點觀察、記憶、學習老師們的教學細節(jié)，教學語言，還有對課堂的掌握等方面，讓自己的聽課中獲得進步。教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學

11、生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開場是先聽指導老師講課，對自己進展換位考慮，汲取了很多經(jīng)歷。張老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調整的還好?？偟恼f來，上課時可以把自己要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)歷和技巧。首先，對課堂時間的把握不夠準確。好屢次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。后來我總結，主要是因為自己缺少授課經(jīng)歷，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的

12、節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。當然經(jīng)歷需要漸漸積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。其次，不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋?？赡軐嵙暻?，我確實太高估了學生的程度。初一的學生正是根底學習的過程，要有一個反復和強調的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強迫的方法。如罰站等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的

13、隔膜，甚至使學消費生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。以前作為學生聽課，目的是學習知識；如今作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學生的承受才能有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我

14、們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開場說話等。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正的教學程度，每位老師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。實習中除了聽課及上課還有其他好多事，因為我在教誨處實習，所以對于學校的是知道的多一點，參與的也多一些，自然工作也多。教誨處主要負責學校的學風建立和教學進度的管理。我在沒有課聽，作業(yè)批閱完的情況下就是我們辦公室的機動力量，幫著其他老師設計統(tǒng)計表格，整理學生學籍，還進展了全校的學生評教和學風檢查工作。在教誨處的工作讓我的交際才能也進步了很多，因為這些工作都要和其他老師合作完成；也讓我考慮問

15、題的方式發(fā)生了變化，好多問題你要提早想好預案以及備用預案。時間過得很快，短短的兩個月實習生活快完畢了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)歷得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹讷@得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝張主任，感謝張老師，感謝我得意的九年級11班與九年級14班的學生，你們使我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，獲得成功。實習是我成長的歷程，更是我另一段

16、人生的起點，我相信在將來的路上我會做的更好。實習讓我對于老師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量?？傊@次實習，讓我獲取了經(jīng)歷，認識了缺乏，體驗了老師這個神圣職業(yè)，更讓我考慮教育的本質。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)歷，讓自己做得更好?！酒?022數(shù)學老師頂崗實習報告大四下學期的前四周，我們進展了實習，身為師范類數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)學生，的實習選擇就是去體驗一下榮耀的人民老師這個職業(yè)。我也不例外，四年的理論學習要應用到理論中去是一件難事，有些緊張又有些期待，幸好還是順利的完成了這次的實習，也學到了許多。在我實習的第一周，當我踏進實習地點時非常的緊張，不知

17、道我即將面對的將來是怎么樣了，有少許的恐懼。帶我的老師是教誨主任，平時工作繁忙，我只能在他給班級上課前見到他，想問他很多問題，可是老師知識很繁忙，忙著準備下節(jié)課的上課內容，下課了就匆匆分開。雖然老師很忙，但是在聽了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去，跟著他的上課思維在考慮，完全忘記了自己是實習生，而把自己當成了老師的學生。老師也對我很好，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦，下午他過來看到電腦還沒安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦，老師怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦公桌，我真的很感動。在實習的第二周，我上了一節(jié)新課。內容是相似直角三角形的斷定，一個

18、上午我都坐在辦公室備課，將這節(jié)課的內容記熟于心，仔細看老師的教案將一些細節(jié)局部標注出來，然后準備一些教具，如大三角尺，大二認知實習說比賽時老師點評說的話一直在我記憶里，說給初中生上課時不能隨手畫圖，因為他們會養(yǎng)成這種隨性的習慣不好，所以一定要嚴肅的用三角尺，想到自己上初中時數(shù)學老師都是用很大的三角尺畫三角形，原來這些細節(jié)局部都是我們要學習的。腦袋里模擬著上課的情節(jié)，設計一些環(huán)節(jié)，包括如何與學生互動，如何提問等等。本來以為上課時我會很緊張，但是真的到了上課，發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來，我給自己總結了一些缺點：1、板書有點亂2、講解例題與習題很唐突，沒有給學生足夠的提示是如何考慮的，沒有從學生的

19、角度考慮問題3、問了很多無效的問題4、沒有做課后小結事后老師將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析p 缺點與優(yōu)點，還教我怎么設置會好點，讓我學到了很多學校里學不到的知識。下次上新課我一定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反應調查。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學說出了他們心中的感受，學生說我上課比擬緊張，有時候語言都沒有表達清楚。但是學生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實習生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我汲取了上次的教訓，在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中總結。隨后，隨著第二，第三節(jié)課的完成，我改良了許多缺乏之處，也開場變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調節(jié)一下課堂氣氛。和教學工作一樣重要的是班主任工作主持班級里的管理工作。我如今覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準，在處理班級事務時，特別是獎懲方面要做到公平，公正。假如處理偏頗，那么會助長好學生的壞習慣和驕傲的情緒；壓抑后進生的上進心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造費事和混亂。班主任工作瑣碎且繁重！每天早晨7：35要準時到操場看學生早操，檢查他們的紅領巾佩戴情況，中午11：15到教室監(jiān)視他們吃中飯。除了正常工作外還需應對突發(fā)事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。因為我是實習生，所以學生不是很