小學(xué)美術(shù)人美六年級(jí)上冊(cè)參觀券的設(shè)計(jì)《參觀券的設(shè)計(jì)》獻(xiàn)課教案

1、參觀券的設(shè)計(jì) 張若潔 教材分析： 本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，學(xué)生收集各種參觀券，包括旅游景點(diǎn)、名人故居、大型歷史活動(dòng)、車站、郵票展、畫展、工藝品展等參觀券。學(xué)情分析：選出貼近學(xué)生、與美術(shù)教學(xué)及生活有關(guān)系的參觀券，供學(xué)生課堂上拓展思路，所選的內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際能力相符合。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 認(rèn)知：了解參觀卷的組成，主題圖案的多種表現(xiàn)形式：繪畫、電腦合成，文字的主次、 大小，字體的變化、統(tǒng)一，色彩的主輔，主券、副券、存根的比例等。結(jié)合生活中的展覽，設(shè)計(jì)實(shí)用美觀新穎的參觀券。情意：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計(jì)在方便生活、服務(wù)生活、美化生活中的重要作用。能力：提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造、設(shè)計(jì)能力。教學(xué)

2、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能設(shè)計(jì)、制作參觀券。難點(diǎn)：圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能完整。學(xué)習(xí)材料：各種不同的參觀券、圖畫紙、彩色筆、資料、圖片教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課： 組織學(xué)生介紹自己收藏的參觀券。例如：敦煌莫高窟門票“飛天形象”。學(xué)生介紹飛天形象在敦煌莫高窟壁畫中的傳說(shuō)故事及其重要地位等。 教學(xué)意圖：從有興趣的故事入手引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)門票設(shè)計(jì)知識(shí)的興趣。 分析研究： 結(jié)合門票樣式，提出研究問(wèn)題： 參觀券除了主要圖案之外，還有哪些組成部分？（學(xué)生根據(jù)課本中和自己手中的參觀券 分析討論和總結(jié)） 參觀券的組成：主券、副券、存根（板書） 票面上的文字、色彩、

3、圖案（板書）與參觀券有什么聯(lián)系？學(xué)生匯報(bào)，體會(huì)到票面的色 彩、文字、圖案設(shè)計(jì)與參觀內(nèi)容是緊密結(jié)合的。展示課件，介紹敦煌票面上的文字、色彩、土按設(shè)計(jì)體現(xiàn)了參觀主題的歷史和文化內(nèi)涵。 教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，了解票面結(jié)構(gòu)了解參觀券的組成，主題圖案的多種表現(xiàn)形式。 探究實(shí)踐： （一）、設(shè)計(jì)主題：請(qǐng)大家為動(dòng)物園設(shè)計(jì)參觀券1、小組合作：學(xué)生根據(jù)小組的意見進(jìn)行設(shè)計(jì)拼貼。2、匯報(bào)交流設(shè)計(jì)意圖。 、分析設(shè)計(jì)美觀的票面 要點(diǎn)：1、主體造型要充滿主券，引人注意。教師結(jié)合學(xué)生設(shè)計(jì)的參觀券存在的問(wèn)題進(jìn)行修改演示。2、參觀券色彩醒目。利用強(qiáng)烈對(duì)比色彩方法進(jìn)行主體與背景的色彩設(shè)計(jì)。3、教師演示：把自己當(dāng)作參觀者，按照自己心理需要去設(shè)計(jì)參觀券是我們?cè)O(shè)計(jì)的小竅門之一。 學(xué)生談?wù)勛约菏艿膯l(fā)。愿自己設(shè)計(jì)的參觀券成為人們參觀后保存的小小藝術(shù)品，而不僅僅是通行的一件憑證。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。 教學(xué)意圖：檢測(cè)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的理解與掌握程度，挖掘設(shè)計(jì)的深度。 評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行欣賞，評(píng)出設(shè)計(jì)美觀、合理的參觀券。為體現(xiàn)出文化內(nèi)涵的參觀券 設(shè)計(jì)加分 教學(xué)意圖：促進(jìn)同學(xué)間的交流，