線描畫(huà)感恩小故事感恩父母動(dòng)畫(huà)課件

1、主講人：xxxx主講人：xxxx 感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。前言 感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社air work, group work, taskbased activities, role play等等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言和知識(shí)進(jìn)行交際，為了使英語(yǔ)課堂教

2、學(xué)活動(dòng)盡量體現(xiàn)真實(shí)的交際，教師在設(shè)計(jì)時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造“信息溝”( information gap )，使學(xué)生感到進(jìn)行交際活動(dòng)的必要性。 4課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮現(xiàn)代教學(xué)手段。 現(xiàn)代教學(xué)手段，如錄音、錄像、投影儀、幻燈、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，電腦多媒體等是現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)中的重要手段，為我們大幅度地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，使用現(xiàn)代教學(xué)手段 air work, group work, taskbase有利于創(chuàng)造良好的語(yǔ)言交際環(huán)境，使學(xué)生置身于一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境之中，全方位地感受語(yǔ)言的刺激，產(chǎn)生需要運(yùn)用外語(yǔ)的激情，增加使用外語(yǔ)的機(jī)會(huì)。例如，在多媒體教室學(xué)習(xí)走遍美國(guó)。和藹可親的聲音、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、逼真的音響效

3、果，栩栩如生的影視畫(huà)面，可大大激發(fā)學(xué)生們的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而全面培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。 有利于發(fā)展學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。電化教具生動(dòng)、形象，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)覺(jué)都參與到語(yǔ)言實(shí)踐中來(lái)，由學(xué)生的被動(dòng)聽(tīng)講變?yōu)槿鎱⑴c，變化的情景，多方位的語(yǔ)言刺激和實(shí)踐活動(dòng)有利于創(chuàng)造良好的語(yǔ)言交際環(huán)境，使學(xué)生置身于一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境目 錄12感恩父母感恩老師3感恩同學(xué)目 錄12感恩父母感恩老師3感恩同學(xué)1感恩父母1感恩父母 想一想：我們父母的偉大之處 想一想：游子吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。游子吟Mother（媽媽）Mother

4、一詞的解釋：M（much） 媽媽給了我很多很多O（old） 媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭T（tears） 您為我流過(guò)了不少淚H（heart） 您有一顆慈祥溫暖的心E（eyes） 您注視我的目光總是充滿著愛(ài)R（right） 您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情Mother（媽媽）Mother一詞的解釋：偉大的母愛(ài)在唐山大地震中一對(duì)母子被埋在廢墟之下八天，整整八天當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，七八個(gè)月大的孩子安然無(wú)恙而母親，卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人間在那陰冷、沒(méi)有水、沒(méi)有食物的環(huán)境中是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命乳汁吸干了，她用力咬破手指讓孩子吸吮自己的鮮血直到最后一滴生命流逝直到人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的

5、奇跡偉大的母愛(ài)在唐山大地震中為了孩子，再累點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系為了孩子，再苦點(diǎn)也無(wú)所謂為了孩子，再累點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系為了孩子，再苦點(diǎn)也無(wú)所謂 談一談：我偉大的父（母）親 談一談： 算一算： 成長(zhǎng)過(guò)程中，父母對(duì)我們傾注了許許多多，接下來(lái)就讓我們來(lái)算算我們的成長(zhǎng)賬。 算一算：每日三餐需要的錢X元？一個(gè)月一般有30天*12個(gè)月*19年=？每月零花錢X元*12個(gè)月*19年=？看病等X元外出游玩X元合計(jì)=？元 物質(zhì)方面的金錢也許有一天會(huì)還清的，但是父母為我們傾注的心血，我們即使用盡一生又怎么回報(bào)得完呢？每日三餐需要的錢X元？ 物質(zhì)方面的金錢也許有一 讓我們把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來(lái)，作為砝碼放在天平的兩端

6、，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請(qǐng)你加重砝碼愛(ài)的天平 讓我們把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出討 論：我在家里最經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)的話是什么？父母經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話是什么？討 論： 議一議： 父母為我們付出了那么多，我們又對(duì)父母怎么樣呢？又為父母做過(guò)些什么呢？ 議一議： 在我們的成長(zhǎng)中，爸爸媽媽付出的心血，我們有想過(guò)多少？感受過(guò)多少？回報(bào)過(guò)多少呢？有些同學(xué)把父母的愛(ài)看成是理所當(dāng)然的。更有甚者，面對(duì)父母是居高臨下，盛氣凌人；是埋怨，責(zé)難，是一次次讓父母失望、傷心！ 在我們的成長(zhǎng)中，爸爸媽媽付出的心血，我們有想 談一談： 你今后打算用實(shí)際行動(dòng)為父母做些什么呢？ 談一談：知道“Family”這個(gè)單

7、詞的含義嗎？爸爸 F ather和 A nd媽媽 M other我 I愛(ài) L ove你們 Y ou知道“Family”這個(gè)單詞的含義嗎？爸爸 F athe2感恩老師2感恩老師猜一猜游戲規(guī)則： 同學(xué)上臺(tái)表演，做出一個(gè)動(dòng)作，或者說(shuō)出一句話，讓大家來(lái)猜一猜他（她）扮演的是哪位老師，看看誰(shuí)表演的最形象。猜一猜上聯(lián)：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿天下；請(qǐng)看下面的對(duì)聯(lián)：下聯(lián)：十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五書(shū)四經(jīng)三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。上聯(lián)：請(qǐng)看下面的對(duì)聯(lián)：下聯(lián)：老師是偉人培育者 老師是知識(shí)淵博者老師是人生引

8、路者 老師是心靈塑造者老師是品德示范者 老師是無(wú)悔奉獻(xiàn)者老師是愛(ài)的傳播者 老師是甘為平凡者尊敬老師的8個(gè)理由老師是偉人培育者 老師是知識(shí)淵博者尊敬老師的8個(gè)理由 老師，是慈母，是嚴(yán)父，在他們的教育下，我們長(zhǎng)出了豐滿的翅膀，在祖國(guó)的藍(lán)天翱翔。無(wú)論我們走的多遠(yuǎn)，耳畔總有他們的教導(dǎo)在回響 老師，是慈母，是嚴(yán)父，在他們的教育下，我們長(zhǎng) 談一談：你最想感恩你的哪位老師？ 談一談：1.用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師；2.用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師，幫老師做力所能及的事；3.管好自己不讓老師擔(dān)心。怎么感謝老師？1.用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師；怎么感謝老師？多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，

9、不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。教師禮贊多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。啊，辛勤的園丁！桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈！多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，教師禮贊多少個(gè)不眠之夜，多少3感恩同學(xué)3感恩同學(xué) 阿拉伯有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了,一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光.被打的覺(jué)得受辱,一言不語(yǔ),在沙子上寫(xiě)下：“今天我的好朋友打了我一巴掌.” 他們繼續(xù)往前走一直走到

10、了湖邊,他們才決定停下。被打巴掌的那位過(guò)河時(shí)差點(diǎn)淹死,幸好被朋友救起來(lái)了，被救起后,他拿了一把小刀在石頭上刻下：“今天我的好朋友救了我一命?！甭?tīng)故事、談感受 一旁好奇的朋友問(wèn)道:“為什么我打了你以后你要寫(xiě)在沙子上,而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？” 另一個(gè)笑笑回答說(shuō)：“當(dāng)我被朋友傷害時(shí),我會(huì)寫(xiě)在易忘的地方,風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反的,如果我被朋友幫助,我會(huì)把它它刻在心靈深處,那里任何風(fēng)都不能抹滅它?！闭?qǐng)談?wù)勀愕母惺埽?阿拉伯有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某點(diǎn) 朋友間相處,傷害往往是無(wú)心的,幫助卻是有心的。忘記那些無(wú)心的傷害,銘記那些對(duì)你真心的幫助,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心朋友。小啟迪 朋友間相處,傷害

11、往往是無(wú)心的,幫助卻是有心的談一談 你與自己最親密的同學(xué)之間最難忘的故事。談一談 議一議：1.同學(xué)間發(fā)生矛盾的原因是什么？2.你是如何處理的？3.你有哪些處理同學(xué)們之間矛盾的好方法？ 議一議：（一）學(xué)會(huì)道歉道 歉 能 減 輕 內(nèi) 心 的 不 安；道 歉 能 化 解 矛 盾；道 歉 是 一 種 高 尚 的 精 神 境 界。 正確處理同學(xué)之間矛盾的幾點(diǎn)方法（一）學(xué)會(huì)道歉正確處理同學(xué)之間矛盾的幾點(diǎn)方法（二）換位思考 當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，首先要做的是站在對(duì)方的位置，用對(duì)方當(dāng)時(shí)的心理來(lái)思考一下這件事，是自己的過(guò)失還是對(duì)方的 不對(duì)。 只有這樣我們才能體諒對(duì)方的心情，才不會(huì)在一頓大吵大鬧中互相埋怨。正確處理同學(xué)之間矛盾的幾點(diǎn)方法（二）換位思考正確處理同學(xué)之間矛盾的幾點(diǎn)方法（三）退一步海闊天空 在你和你的同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，不要一時(shí)昏了頭腦，不吵個(gè)臉紅脖子粗決不罷休，或許在你退一步之后，這場(chǎng)爭(zhēng)吵便停止了。不要認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程中自己讓一步就是畏懼，是退縮，是沒(méi)有本事的表現(xiàn)，相反，就在你忍讓的那一時(shí)刻起，你周圍的人會(huì)對(duì)你的行為發(fā)出無(wú)聲的贊嘆：你是一個(gè)不拘小節(jié)，心胸開(kāi)闊的人。正確處理