一年級(jí)語文拍手歌課件

1、Word - 4 -一年級(jí)語文拍手歌課件 一班級(jí)語文拍手歌課件 導(dǎo)語：拍手歌是一首兒童歌曲，拍手歌有無數(shù)個(gè)版本，各地區(qū)可能都不一樣，廣泛采納具有消遣或教導(dǎo)意義的歌詞，從小培養(yǎng)孩子懂禮貌講文明的良好習(xí)慣。兒童歌曲或是一種民間兒童嬉戲。下面是為大家收拾的一班級(jí)拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考。 一班級(jí)語文拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)任務(wù)：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定的節(jié)奏念兒歌，注重發(fā)準(zhǔn)二、三、四、十的字音,會(huì)讀寫其余生字。2、情愿與伙伴一起友好合作，體悟嬉戲的歡樂、好玩。二、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按一定的節(jié)奏念兒歌，能邊拍手嬉戲邊唱兒歌。三、 活動(dòng)難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，能精確讀難讀的字音四、活動(dòng)預(yù)備1、一、二、三、四

2、、五、六、七、八、九、十字的卡片2、幼兒用書15頁五、活動(dòng)過程：(一)以談話的方式引入：師：“友愛的小伴侶們，今日，咋們少兒頻道的小小才智樹欄目在我們班開播了，看，這么多教師都來看我們表演節(jié)目來了。今日咋們節(jié)目的內(nèi)容是學(xué)兒歌做嬉戲，首先讓我們看看這個(gè)兒歌的名字叫做拍手歌，請小伴侶跟教師念一遍。那么什么叫拍手歌呢?就是邊拍手邊唱兒歌，這就叫拍手歌。(二)、看書中圖片，逐圖分析，引領(lǐng)幼兒理解圖片內(nèi)容。現(xiàn)在請小伴侶們把你們的語言書拿出來，翻到第十五頁，看著你們書上的圖片從左到右這樣子看。教師已經(jīng)把兒歌抄在了黑板上，現(xiàn)在在你們的書上像教師這樣子給這幾幅圖從左到右標(biāo)上序號(hào)，1 2 3 4 5 6 7 8

3、 9 10?，F(xiàn)在我們來看這些圖都畫的是誰?它們在干什么?讓幼兒用“有在”的句式講一講每張圖片的內(nèi)容。(三)、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：1、師示范讀。師：“剛才我們看了那么多圖片，小伴侶看得都很認(rèn)真，說得也很棒，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這首兒歌。請小伴侶們看著黑板仔細(xì)看認(rèn)真聽，我給大家先朗誦一遍兒歌”。師慢速度地朗誦一遍兒歌。2、現(xiàn)在請小伴侶們看著你們自己的書，還是像以前一樣，用手指著字，跟著教師把這首兒歌讀一遍。3、分析兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)二、三、四、十的字音。師：“這首兒歌叫拍手歌，它是從數(shù)字一拍到了數(shù)字幾呢?我們來從一數(shù)到十”。師：“這里有幾個(gè)數(shù)字是小伴侶們最簡單讀錯(cuò)的，我們來練習(xí)一下：二、三、四、十”。展示卡片

4、在黑板上，教讀，反復(fù)練習(xí)發(fā)音。4、展示全部卡片在黑板，教幼兒讀寫生字(四)、通過不同形式鞏固兒歌內(nèi)容。1、全班小伴侶看自己書用手指著字一起齊讀兒歌。你們書上要求小伴侶們描寫這些字，那么我們這節(jié)課臨時(shí)不忙著去寫，等下節(jié)課我們特地來寫他們?，F(xiàn)在我們來做嬉戲好不好?3、做拍手嬉戲認(rèn)識(shí)兒歌。師：“這首好聽的拍手歌還能夠跟自己的好伴侶一起玩，小伴侶們也都很想和自己的好伴侶一起玩了，是嗎?現(xiàn)在就請小伴侶們都站起來與同桌舉行兩人一組玩拍手嬉戲?！?、現(xiàn)在請小伴侶與自己的搭檔一起拍起你們的手來，記住了，要邊拍手邊說兒歌喲!5、好了，現(xiàn)在你們都會(huì)拍手了?？墒莾焊枥锩娴男∝埗甲隽藷o數(shù)的事，那么我們也想一個(gè)動(dòng)作把它表現(xiàn)出來好不好?比如第一句的坐飛機(jī)，想想看小貓坐飛機(jī)我們要做個(gè)什么動(dòng)作?哪位小伴侶想好了上來給我們表演6、囫圇兒歌內(nèi)容嬉戲動(dòng)作做完后，全體小伴侶一起做一遍。六、活動(dòng)小結(jié)，用幼兒舉行平安教導(dǎo)。師：“我們今日學(xué)的兒歌名字叫什么?這首拍手歌好玩嗎?好玩，它很有節(jié)奏感，還能夠跟好伴侶一起玩。師：小伴侶下課后，能夠找自己的許多好伴侶一起玩，也能夠回家后教你們的爸爸媽媽或爺爺奶奶玩這個(gè)嬉戲。附帶兒歌：你拍一，我拍一，一只小貓坐飛機(jī);你拍二，我拍二，二只小貓梳小辮;你拍三，我拍三，三只小貓爬大山;你拍四，我拍四，四只小貓看電視;你拍五，我拍五，五只小貓敲大鼓;你拍六