小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級上冊呼吸與消化感受我們的呼吸教學(xué)設(shè)計

1、東湖小學(xué)“揚長課堂”綜合學(xué)科導(dǎo)航案一、分析學(xué)情和文本學(xué)科科學(xué)課題感受我們的呼吸課型新授課主備人韋漢君參與教師唐濤、王德貴、何宗華、曾佐銀、覃勛彬、賴向陽、聶忠廉教學(xué)內(nèi)容科學(xué)四年級上冊二單元第1課21頁、22頁。教學(xué)目標(biāo)概念目標(biāo)1.通過觀察人體胸腹結(jié)構(gòu)和呼吸模擬器，認識到呼吸是鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與的過程。2.認識到呼吸是人體生命的重要保障，了解呼吸是氣體交換的過程，氧氣和二氧化碳兩種氣體對生命具有重要意義。探究目標(biāo)學(xué)生通過進行人體呼吸的模擬實驗，了解吸氣、呼氣的過程，明白胸腔、腹部及膈肌的變化情況。態(tài)度目標(biāo)通過呼吸體驗活動及呼吸模擬器演示，產(chǎn)生探究自己身體的興趣，增強探索意識。教學(xué)

2、重難點教學(xué)重點：認識呼吸的過程是氣體交換的過程，鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與呼吸活動。教學(xué)難點：體會呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同過程。教學(xué)方法模擬演示、對比觀察二、落實揚長模式環(huán)節(jié)教學(xué)流程設(shè)計聚焦探索研討1.圖片導(dǎo)入（兒童水下捏鼻子）（1）同學(xué)們，圖片中的小朋友在做什么？（2）如果你是他，你會有怎樣的感受？（預(yù)設(shè)：難以呼吸）（3）我們每時每刻都需要呼吸，不間斷的呼吸是我們的重要活動，這是為什么呢？（預(yù)設(shè)：為了吸收氧氣或空氣）（4）你對呼吸還有哪些了解？（引導(dǎo)）（5）小結(jié)：氧氣是維持生命所必須的物質(zhì)。2.揭示課題：感受我們的呼吸。一、感受呼吸過程（預(yù)設(shè)10分鐘）1.認識呼吸器官（1）你知道參

3、與呼吸的器官有哪些？ （2）學(xué)生結(jié)合人體模型介紹呼吸器官。（教師引導(dǎo)：鼻腔、口腔、氣管、肺）2.呼吸體驗活動。（2）一呼一吸算一次呼吸。（1）說明胸部位置，雙手放在胸部，感受吸氣和呼氣時胸的變化；說明腹部位置，雙手放在腹部，感受呼吸時腹部變化。先自己感受再同桌之間面對面互相觀察，并完成下列表格。身體部位吸氣呼氣胸部收縮 擴張 收縮 擴張腹部收縮 放松 收縮 放松3.課件演示呼吸過程。4.小結(jié)：通過剛才的活動，你們發(fā)現(xiàn)了什么？吸氣時，胸部擴張，腹部收縮，膈肌向上；呼氣時，胸部收縮，腹部收縮，膈肌向下。二、模擬人體呼吸1.認識裝置（1）出示人體呼吸模擬器，提問：各部分結(jié)構(gòu)分別模擬人體的哪些部位？（

4、2）教師小結(jié)：塑料管模擬氣管，兩個氣球模擬兩個肺，塑料瓶模擬胸廓，底下的橡膠膜模擬膈肌。2.學(xué)生活動學(xué)生嘗試使裝置模擬吸氣和呼氣。3.教師引導(dǎo)（1）能用嘴巴去吹氣和吸氣嗎？呼吸時外力促使還是人體自主呼吸？人體哪個部位是“呼吸的開關(guān)”呢？學(xué)生再次嘗試用橡膠膜來控制呼吸。哪種情況模擬吸氣？哪種情況模擬呼氣？吸氣、呼氣時怎么變化的？（吸氣時，胸部擴張，腹部收縮，膈肌向下；呼氣時，胸部收縮，腹部收縮，膈肌向上。）1.參與呼吸的器官有哪些？他們的作用是什么？小結(jié)：吸氣時，含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺，肺變大。呼氣時，是含有二氧化碳的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出，肺變小。二氧化碳也是植物制造養(yǎng)料所必須的原料。2.關(guān)于呼吸，你還想了解哪些事情？三、構(gòu)架清