教學設(shè)計的作用

1、教學設(shè)計的作用教學設(shè)計的作用（一）有利于教學理論與教學實踐的結(jié)合。被稱為“橋梁學科”的教學設(shè)計學起到了實踐緊密地結(jié)合起來。1、有利于教學工作的科學化，促進青年教師的快速成長?，F(xiàn)在的課堂更加關(guān)注學生主體性的發(fā)揮，關(guān)注現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，只靠一支效的途徑。2、有利于科學思維習慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力解決問題的思維方式和科學態(tài)度，他將從中學會創(chuàng)造性地解決問題的原理和方法。3、有利于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的不斷深化，促進教育技術(shù)的發(fā)展。的基礎(chǔ)上得到升華與完善，從而促進教育技術(shù)的深入發(fā)展。教學設(shè)計的作用（二）教學設(shè)計是教師在上課前對教學內(nèi)容的一個計劃，這個計劃是老師上課的思路和過程，所以一

2、個好的教學設(shè)計是一堂好課的規(guī)劃。教學設(shè)計最終還是要靠老師在課堂的導演下完成的，是通過各種形式調(diào)動學生路轉(zhuǎn)的感覺，讓人有豁然開朗的心境，讓人有雨后晴天的清爽。老師如何設(shè)計這個教學過程呢？那就是本堂的教學重難點分解到每個教學環(huán)節(jié)中，帶領(lǐng)學生找到一個學習的方法，讓學生躍過學習的障礙。教學設(shè)計是對教材的再度開發(fā)，是老師的創(chuàng)造性活動的設(shè)計，即依賴于教材又走進知識的.課堂。比如：一堂的教學內(nèi)容就是一桌豐富的大餐，這大餐一次性就呈現(xiàn)給你，你會配，讓你慢慢享用，讓你慢慢體味，相信大家都會有這種體驗的。那我們呈現(xiàn)給的學生知識也應(yīng)該有順序、有搭配、有個過程，讓學生慢慢去體會和消化。老師在教學設(shè)計中，也有這個樣的思

3、想這樣的課才會緊緊抓住學生吸引學生。教學設(shè)計的作用（三）對于教學設(shè)計，我覺得它是一項復雜的教學技術(shù)。教學系統(tǒng)設(shè)計主要是以促進創(chuàng)設(shè)有效的教與學系統(tǒng)的以解決教學問題、優(yōu)化學習為目的的特殊的設(shè)計活動。 把教學理論與教學實踐結(jié)合起來 2 使教學工作的科學化，促進青年教師的快速成長 3.提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力 4.有利于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的不斷發(fā)展。為了使教學活動高效、有序，人們一直致力于探討教學的機制，對教學過程、理論。但理論到實踐仍然是有距離的，而且實踐是有豐富情境、發(fā)展變化的，有 Pgrow 但是我花了大約 14 年的時間、精力來弄明白怎樣將一個思想方法轉(zhuǎn)變成具體的課程我自己的體驗是進行適當形式的研究來開發(fā)技能并確定適用于大多數(shù)當?shù)貤l件的應(yīng)用細節(jié)是實際可行的。教學既是一門科學也是一門藝術(shù)。說它是一門科學，是因為教學是在科學理論示的人格、語言魅力以及表現(xiàn)出來對課堂的游刃有余都給人一種藝術(shù)般的享受，這種“只可意會，不可言傳”的藝術(shù)往往很難通過傳授得到的。只有不斷熟練，發(fā)揮，只靠一支粉筆、一張嘴、一本教材的課堂現(xiàn)象已不多見，這給有豐富經(jīng)驗教學技能，通過教學設(shè)計則可以實現(xiàn)新理論、新方法的有效運用。由此可見，學習和運用教