小班兒歌教案

1、小班兒歌教案小班兒歌教案集合八篇 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是幫大家整理的小班兒歌教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小班兒歌教案 篇1 【兒歌內(nèi)容】： 手指歌 一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）四個(gè)手指撓撓撓（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）五個(gè)手指拍拍拍（雙手對拍） 【教材分析】： 手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)

2、了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，手指歌這一個(gè)歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性！ 【活動(dòng)目標(biāo)】： 1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。 2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】：讓幼兒學(xué)會(huì)手指游戲小手拍拍 【活動(dòng)過程】： 一情景導(dǎo)入：認(rèn)識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩小手拍拍吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出來！ 小手小手拍拍，我的小手藏起來！ 小手小手拍拍，我的小手舉起來！ 小手小手拍拍，我的小手放腿上！ 小朋友，小手拍拍好玩么？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個(gè)指頭！ 師

3、：對，我們的小手有五個(gè)手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！ 二學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲 （一）.欣賞兒歌,理解內(nèi)容 1教師邊念兒歌邊做手指游戲 我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢？(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍) 2.請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)？幾個(gè)手指敲敲敲？幾個(gè)手指捏捏捏？幾個(gè)手指撓撓撓？幾個(gè)手指拍拍拍？ (二).學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲 1.嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲 剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會(huì)念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個(gè)手

4、指游戲 2.幼兒表演兒歌 先集體后個(gè)別（教師做適當(dāng)?shù)膸椭?3.完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲 三小結(jié)提升今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲手指歌，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩！ 【教學(xué)反思】： 小班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力，整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動(dòng)手動(dòng)腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。 最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索

5、手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。 小班兒歌教案 篇2 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)幼兒在做做玩玩中學(xué)念兒歌。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽地朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒學(xué)過玩手指游戲石頭剪刀布 三、活動(dòng)過程： 1、以手指游戲?qū)胝n題。 （1）教師和幼兒一起唱歌曲手心手背。 （2）老師和幼兒一起復(fù)習(xí)手指游戲乒板兒。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的手指變化。 （1）引導(dǎo)幼兒先伸出一個(gè)手指頭，想一想可以變成什么？ 師：“我們先伸出一個(gè)手指，動(dòng)一動(dòng)，想一想，象什么？” 啟發(fā)幼兒伸出食指一彎一伸，變成“毛毛蟲”，然后學(xué)說：1個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。 （2）引導(dǎo)幼兒依次伸出2個(gè)、

6、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)手指頭，玩一玩，做一做，分別變成“小白兔、小花貓、花蝴蝶、大老虎”。 （3）指導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。 3、完整學(xué)念兒歌。 （1）鼓勵(lì)幼兒能跟著老師一起大聲地朗誦，并能較正確地做手指動(dòng)作。 （2）引導(dǎo)幼兒在朗誦最后一句的時(shí)候，做大老虎嚇人的動(dòng)作，體驗(yàn)兒歌的有趣。 4、創(chuàng)編兒歌。 （1）師：“一個(gè)手指頭還能變成什么？”（請幼兒想、說） （2）以此方法創(chuàng)編2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)手指頭的兒歌句子。 （3）老師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容來跟幼兒一起朗誦兒歌。 5、結(jié)束活動(dòng)。 師：“我們的手指還可以變很多呢，回家和爸爸媽媽一起編編、玩玩。” 小班兒歌教案 篇3 活動(dòng)內(nèi)容：兒歌炒小菜 活動(dòng)目標(biāo)：

7、1、在情景中幼兒自然習(xí)得兒歌，感受游戲的快樂。 2、在游戲中，培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 1 、直接進(jìn)入情景 師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢？ （幼兒講述） 2、說說你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢？ 二、兒歌理解 1、你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。（師邊示范兒歌邊進(jìn)行操作） 2、提問：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜？是怎么燒的呢？ （引導(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配） 3、今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會(huì)做這些菜嗎？ （在情景中幼兒進(jìn)行兒歌的學(xué)念） 三、延伸 1、請客人來嘗嘗我們好

8、吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流） 2、你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。 小班兒歌教案 篇4 題材分析：小雨珠是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個(gè)貪玩的小娃娃，長的胖乎乎的，一會(huì)學(xué)跳舞，一會(huì)學(xué)打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，非常適合小班孩子學(xué)習(xí)。 教材分析：這篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進(jìn)行擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點(diǎn)與重點(diǎn)。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠，落在窗戶上是在學(xué)打鼓，落在屋頂上是在學(xué)跳舞，落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來的仿編打下基礎(chǔ)。 學(xué)情分析：春天是一個(gè)多雨的季

9、節(jié)，淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來了很多的快樂，可以打著小傘在雨中嬉戲，踩水。雨點(diǎn)打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時(shí)候，總有許多小朋友扒在窗臺上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說個(gè)不停。之前小朋友們學(xué)唱了歌曲大雨小雨，對雨的聲音有了更多的理解。小朋友們非常喜歡可愛的形象，因?yàn)檫@與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌，并隨著兒歌的節(jié)奏進(jìn)行表演。 教學(xué)目的： 1、體會(huì)兒歌歡快活潑的情緒 2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌 教學(xué)準(zhǔn)備：雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶 教學(xué)過程： 1、復(fù)習(xí)歌曲大雨小雨，引出課題 提問：下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)都落在了什么地方？ 2、欣賞配樂兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容 （1）出示小

10、雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請小朋友們說一說小雨珠長的什么樣。練習(xí)說詞：胖乎乎 （2）以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？ （3）幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。 3出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問： （1）小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動(dòng)作。 （2）小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動(dòng)作。 （3）小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡

11、覺了一樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動(dòng)作。 4幼兒練習(xí)朗誦兒歌 （1）跟老師一起完整朗誦，鼓勵(lì)幼兒象小雨珠學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng) （2）邊表演邊朗誦 （3）幼兒與老師分句朗誦 (4)幼兒分兩組朗誦 5、學(xué)習(xí)仿編詩歌 提問：小雨珠還去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，組織成兒歌的句子，并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽。 小班兒歌教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1。 嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 2。 體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1。 蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色） 2。 小圖標(biāo)若干 3。 四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠） 活動(dòng)過程：

12、一、 導(dǎo)入： 1。（老師）“今天呀，我們小二班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶，是誰呢？現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面吧?！?2。老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。 二、學(xué)習(xí)兒歌 1。“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的?！?2。出示4種顏色，然幼兒說一說，引導(dǎo)他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。 3。讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。 4。出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋

13、果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動(dòng)腦筋想問題。 5。是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。 6。什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。 7。告訴兒歌的名字，完整念一遍 8。老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動(dòng)作） 9。幼兒問老師答。 三、創(chuàng)編兒歌。 1。除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識這些水果。 2。請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，

14、在貼的同時(shí)請幼兒說一句，在貼的同時(shí)幼兒說一句。“*紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。 展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。 四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。 附： 水果歌 什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？ 蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。 什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。 什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 草莓（紅紅的）梨子（黃黃的） 山竹、黑莓（紫紫的） 楊桃（綠色的） 小班兒歌教案 篇6 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1在聽一聽、學(xué)一學(xué)、演一演中，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。 2體驗(yàn)兒歌中小魚的情緒變化，感受好朋友間團(tuán)結(jié)友愛，歡樂愉快的情感。 3初步嘗試用手偶表演兒歌，激發(fā)

15、幼兒對手偶活動(dòng)的興趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景圖、教師表演小魚（三條），教師表演小魚手偶三只，幼兒表演小魚手偶若干，小魚背景音樂 三、活動(dòng)過程： （一）出示背景圖，引出課題。 師：我們今天要去一個(gè)美麗的地方，看，這是什么地方呀？ （二）觀看手偶演示，學(xué)習(xí)兒歌。 1觀看手偶演示。 師：咦，在藍(lán)藍(lán)的海水里，誰游來了呀？ “小魚”“對，是小魚，小魚在搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭的跟我們打招呼呢！小朋友們好” 你們知道，小魚在水里干什么嗎？讓我們一起來聽一聽，看一看，就知道啦?。蠢蠋煵僮魇峙急硌?，邊操作邊念兒歌，速度放慢。） 2理解學(xué)習(xí)兒歌。 師：兒歌里有誰呀？“小魚”對，這首兒歌的題目就叫小魚。 小魚在哪里游呀？

16、我們一起來說說看：一條小魚水里游。 一條小魚在水里游，它的心情會(huì)是什么樣的呢？（遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，提示幼兒講述）我們一起來做一個(gè)不開心、發(fā)愁的表情。 師：我們一起來說：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。（讓幼兒一起念兒歌，引導(dǎo)幼兒語氣和表情的變化） 咦，又游來了一條小魚，現(xiàn)在有幾條小魚在水里游？ 兩條小魚在一起見面啦，它們做了一個(gè)什么動(dòng)作？（師引導(dǎo)幼兒說出搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，并用手做出相應(yīng)動(dòng)作） 動(dòng)作表現(xiàn)“搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭” 怎樣表現(xiàn)小魚搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭呢？用我們的身體能作出搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭嗎？我們一起來試一試，（幼兒肢體表現(xiàn)）看，老師的兩只手也像小魚一樣，“搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”呢？你們也來試一試！ 我們也可

17、以和身邊的小朋友來問好呀“兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭” 噢、又游來一只小魚，現(xiàn)在有幾條小魚在水里游呢？“三條小魚水里游” 三條小魚在一起做游戲，它們的心情會(huì)是什么樣的呢？那我們也變成小魚做一個(gè)開心、快樂的表情吧。真棒！我們一起來說“三條小魚水里游，快快樂樂做朋友”。 這首兒歌的題目是什么呀？（最后提示兒歌題目） 我們請小魚再來表演一下吧（ 手偶表演） 3多種形式學(xué)念兒歌。 （1）師生接句念兒歌 師：我來考考你們，我說前面半句，你們來接下去，行不行？ （2）師生兒歌接龍 師：真棒！現(xiàn)在老師來念第一句，你們來接第二句，好不好？（及時(shí)評價(jià)幼兒，提示有節(jié)奏地念兒歌） （3）幼兒表演兒歌 師：起立！

18、現(xiàn)在我們來一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作表演！ （三）師生表演手偶，鞏固兒歌。 1、觀看教師手偶表演，幼兒念兒歌。 師：你們念得真好，有只小魚也想來和你們做游戲，它來了！ 咦，這條小魚怎么啦？它的尾巴呢？（套上手偶，手指當(dāng)尾巴）噢，尾巴來啦！原來，小魚的尾巴是老師的手指呀！小魚來和小朋友們打招呼啦?。ㄋ奶幒陀變簱u搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，提示幼兒用手做出動(dòng)作） 小魚也想來給你們表演，它想請你們來給它念兒歌，好不好？ 2、師生共同表演手偶。 師：請小朋友來和老師一起表演，大家給我們念兒歌！ 3、幼兒表演（三位幼兒上臺表演，老師在旁指導(dǎo)） （四）幼兒集體配樂兒歌表演。 師：大家都一起來吧?。ㄓ變喝耸忠粋€(gè)手偶，教師注意

19、示范配帶手偶） 師：好多小魚呀，都有些什么顏色的小魚呢？給小魚找找朋友吧！請穿一樣顏色衣服的小魚站在一起，大家一起來表演小魚！（配樂表演） 四、活動(dòng)延伸 師：我們帶著小魚，去給班上其他小朋友表演吧！ 小班兒歌教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、閱讀圖夾文兒歌，初步感知理解兒歌的主要內(nèi)容，正確發(fā)準(zhǔn)象聲詞：咚（dong）、叮（ding）、梆（bang）、鈴（ling）。 2、了解文字與畫面的對應(yīng)關(guān)系，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找關(guān)系密切的一對物品，并進(jìn)行簡單仿編。 3、體驗(yàn)朋友相見相互接觸的親情與快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)通過語言，引起

20、幼兒興趣。 教師：小朋友，你親過別人嗎？你被別人親過嗎？你被誰親過呀？ 今天，我們一起來學(xué)習(xí)兒歌親一親。 二、學(xué)習(xí)兒歌 1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書親一親，了解兒歌的內(nèi)容。 教師出示實(shí)物投影儀上展示出來的兒歌畫面，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有什么？它們在干什么？你知道誰親誰嗎？它們是怎樣親的？它們親一親的時(shí)候，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？ 鼓勵(lì)幼兒大膽地想象并講述畫面內(nèi)容。 2、幼兒傾聽教師念兒歌，感知兒歌內(nèi)容。 鼓勵(lì)幼兒說說：兒歌里說了些什么？誰親誰？會(huì)發(fā)出什么聲音？ 教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)象聲詞：咚、叮、當(dāng)、梆、鈴的讀音。 3、教師引導(dǎo)幼兒看圖文邊年兒歌，邊做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。 三、表演創(chuàng)作 1、師生輪流接說兒

21、歌親一親。 采用輪流念兒歌的方式接說兒歌。 例如：教師先引導(dǎo)幼兒看圖念親，教師念發(fā)出的聲音“”，然后，交換接說。 2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，擴(kuò)展兒歌內(nèi)容。 四、音樂游戲：碰一碰。 教師：剛才許多朋友都親過了，小朋友你想和朋友親一親嗎？怎樣親？帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演仿編邀請舞親一親，使幼兒感知體驗(yàn)找到好朋友親一親的快樂。 教學(xué)反思： 親一親是一首游戲化的兒歌，在活動(dòng)中，幼兒對活動(dòng)內(nèi)容較感興趣，在活動(dòng)小腳親地板時(shí)，孩子們情緒較激動(dòng)，咚咚的親個(gè)沒完，活動(dòng)秩序稍顯混亂，于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片，當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過來，個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽講了，也自覺地專注下面的活動(dòng)。活動(dòng)效果不錯(cuò)! 小班兒歌教案 篇8 設(shè)計(jì)意圖： 小動(dòng)物一直是孩子們