金壇區(qū)蘇科版四年級心理健康教育第16課《創(chuàng)造改變生活》課件（定稿）

1、馬云談?wù)勀愕母惺軇?chuàng)造改變生活 魯班是我國古代的能工巧匠，他發(fā)明的銀、鉆、刨、 云梯等工具直到現(xiàn)在還被人們廣泛地使用著。 他發(fā)明的鋸是源于小草帶給他的靈感。有一次，魯班參加了一項(xiàng)大工程，那時，砍樹還是用斧子，速度很慢。一天， 他去山上看工人砍樹。上坡時，他緊緊抓住野草向上爬，在爬行的過程中，他感到手掌心一陣疼痛。爬到山上后，他發(fā)現(xiàn)手心已經(jīng)被劃出了一道口子。小草和鋸齒 是什么劃破了手呢?經(jīng)過仔細(xì)觀察，他發(fā)現(xiàn)剛才抓過的野草上面有鋸齒狀的刺，而且還很鋒利，魯班想:如果把鐵片也弄成鋸齒狀，不就可以用它鋸木頭了嗎? 魯班幾經(jīng)琢磨、研究，最終發(fā)明了鋸。之后大家鋸起樹來事半功倍，還提前完成了任務(wù)。再后來，人們

2、對鋸的使用也變得越來越廣泛了。魯班善于觀察，愛動腦筋，他通過創(chuàng)造，改變了很多人的生活。讀了這個故事，你知道魯班是怎么發(fā)明出鋸的嗎?從魯班的故事中，你對創(chuàng)造有了哪 些了解呢?其實(shí)，創(chuàng)造并沒有那么遙不可及，創(chuàng)造就發(fā)生在我們身邊。只要你善于觀察，開動腦筋，你也可以創(chuàng)造。缺點(diǎn)改進(jìn) 有個運(yùn)動鞋設(shè)計(jì)師叫斯蒂文，他有一個觀點(diǎn):世界上沒有十全十美的東西，都會存在缺點(diǎn)。如果我們能對這些缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，就能生產(chǎn)出更好更新的產(chǎn)品來。 他曾訪問籃球運(yùn)動員，聽取他們對運(yùn)動鞋的意見。大家說，運(yùn)動鞋底又薄又硬，跳起落下后，雙腳很容易受傷，而且跳不高。于是斯蒂文記在心里。一次，他看見消防隊(duì)員在用充氣墊，心里想:如果在運(yùn)動鞋底加

3、上一個充氣墊，不是可以減輕雙腳下落時的沖力嗎?于是他在鞋底加上充氣墊，穿上一試，果然比以前跳得高，還不傷腳了。從斯蒂文發(fā)明充氣墊運(yùn)動鞋的故事中，你受到什么啟發(fā)?向斯蒂文學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)課桌、涂改紙等的缺點(diǎn)，在小組內(nèi)討論，想出盡可能多的改進(jìn)方法，并填寫書上的表中。在鋼筆書寫的過程中，哪里讓你感覺到了麻煩和不便?如果讓你重新設(shè)計(jì)，你希望你設(shè)計(jì)的鋼筆具有哪些優(yōu)點(diǎn)和功能，會更受大家歡迎?小組討論小組任選方案進(jìn)行交流，設(shè)計(jì)出最佳設(shè)想，畫出草圖，并展示。最新鋼筆展示會發(fā)明創(chuàng)造來源于生活，造福于生活。發(fā)明創(chuàng)造無關(guān)平大小，每一個創(chuàng)造都是偉大的。小學(xué)生也可以搞小發(fā)明、小創(chuàng)造，我們可以從以下四個方面去嘗試，相信你一一定能有意想不到的收獲。變一變加一加在原有基礎(chǔ)上加一些物體形成新的事物，比如帶溫度計(jì)的鬧鐘、帶橡皮的鉛筆等。反一反減一減在某些事物上減小體積、減輕重量等， 比如用薄紙印刷的字典、游園套票等。變原理、變結(jié)構(gòu)、變材料、變形狀、變顏色等，比如方形的西瓜、折疊自行車等。把既定思想、常規(guī)知識和習(xí)慣行為的思考方向、使用方