防震減災(zāi)自救自護(hù)主題班會(huì)教案

1、防震減災(zāi) 自救自護(hù) 學(xué)校四年級(jí)主題班隊(duì)會(huì) 一、設(shè)計(jì)背景 中國位于世界兩大地震帶 環(huán)太平洋地震帶與歐亞地震帶之間,受太平洋 板塊、印度板塊和菲律賓海板塊的擠壓,地震斷裂帶特別發(fā)育；本世紀(jì)以來,中國共發(fā)生 6 級(jí)以上地震近 800 次,遍布除貴州、浙江兩省和香港特別行政區(qū) 以外全部的省、自治區(qū)、直轄市；中國地震活動(dòng)頻度高、強(qiáng)度大、震源淺,分布廣,是一個(gè)震災(zāi)嚴(yán)肅的國家； 1900 年以來,中國死于地震的人數(shù)達(dá)55 萬之多,占全球地震死亡人數(shù)的53% ；1949 年以來, 100 多次破壞性地震突擊了 22 個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）,其中涉及東部地區(qū)14 個(gè)省份,造成 27 萬余人喪生,占全國各類災(zāi)難死

2、亡人數(shù)的 54%,地震成災(zāi)面積達(dá)30 多萬平方公里,房屋倒塌達(dá)700 萬間；地震及其他自然災(zāi)難的嚴(yán)肅性構(gòu)成中國的基本國情之一；5 月 12 日是我國第七個(gè) “防災(zāi)減災(zāi)日 ”, 5 月份也是我們第七個(gè)防震減災(zāi) 宣揚(yáng)月；宣揚(yáng)月期間,我校將開展防震減災(zāi)科普學(xué)問圖片巡展及宣講活動(dòng),開 展地震應(yīng)急演練、防震減災(zāi)學(xué)問與技能培訓(xùn)等一系列活動(dòng),讓同學(xué)明白更多地 震科普學(xué)問,更好地把握避險(xiǎn)自救互救技能,從而全面提升防震減災(zāi)綜合能 力 ；二、 訓(xùn)練目標(biāo) 1、班主任、同學(xué)收集探究地震學(xué)問,使同學(xué)把握初步的地震形成的緣由及 其危害；2、使同學(xué)明白并把握必要的防震減災(zāi)、自救自護(hù)方法與途徑,在突遇危險(xiǎn) 情形時(shí)能夠進(jìn)行有效

3、的舉措,從而愛惜自己削減損害；3、通過宣揚(yáng)防震減災(zāi)宣揚(yáng)學(xué)問及制作防震減災(zāi)手抄報(bào),增強(qiáng)同學(xué)關(guān)懷敬重 生命、關(guān)愛生命的意識(shí)；三、前期預(yù)備與后期跟蹤1、課前要求同學(xué)通過請(qǐng)教成年人或上網(wǎng)收集地震及防震減災(zāi)、自救自護(hù)知識(shí),并做好溝通筆記；2、班主任課前查閱資料收集防震減災(zāi)、自救自護(hù)學(xué)問；3、班會(huì)后,辦一期以 “ 防震減災(zāi)、自救自護(hù) ” 為主題的板報(bào),同學(xué)以小組為單位辦一期以 “ 防震減災(zāi)、自救自護(hù) ” 為主題的手抄報(bào)；四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情形,引向爭論主題據(jù)新華社報(bào)道, 1976 年 7 月 28 日凌晨 3 時(shí) 40 分,我國河北省唐山市發(fā)生里氏 7.8 級(jí)大地震,震中位于唐山市吉利路一帶,即北緯

4、39 ,東經(jīng)118 ,在這次地震中,有 24 萬人喪生,是有史以來地震給人類造成的特大災(zāi)難之一汶川地震：5 月 12 日 14 時(shí) 28 分襲來,大地顫抖,山河移位,滿目瘡痍,生離死別級(jí)強(qiáng)震猝然 唐這是新中國成立以來破 山壞性最強(qiáng)、波及范疇最大的一次地震；大地 震班主任：同學(xué)們,觀看了以上圖片,我們內(nèi)心有何感受,最想說的一個(gè)詞 是什么？地震是怎么發(fā)生的？如何才能安全自救呢？今日我們就來探討這些問題；）以小組溝通課前收集的有關(guān)地震產(chǎn)生緣由的材料；）同學(xué)小組溝通,并做好歸納筆記,班主任巡察并指導(dǎo)作筆記；（3）小組代表,匯報(bào)溝通結(jié)果；（4）師生共同總結(jié)地震產(chǎn)生的緣由；班主任：結(jié)合圖片熟識(shí)地球結(jié)構(gòu),幫

5、忙同學(xué)懂得地震產(chǎn)生的緣由；地球的結(jié)構(gòu)就象雞蛋,可分為三層；中心層是“ 蛋黃 ” -地核；中間是 “ 蛋清” -地幔；外層是 “ 蛋殼” -地殼；地震一般發(fā)生在地殼之中；地球在不停地 自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),同時(shí)地殼內(nèi)部也在不停地變化；由此而產(chǎn)生力的作用,使地殼巖 層變形、斷裂、錯(cuò)動(dòng),于是便發(fā)生地震；依據(jù)發(fā)生緣由不同分為三類：種類名稱 火山地 產(chǎn)生緣由 特點(diǎn)上層地殼壓力過重,地下巨大石灰?guī)r塌陷 次數(shù)少,影響范疇陷落地震產(chǎn)生地震；不大；陷落地震火山地震 構(gòu)造地 熔巖沖擊地殼,發(fā)生爆炸,致使大地震動(dòng) 次數(shù)少,影響范疇產(chǎn)生地震；不大；地構(gòu)造地震 地球內(nèi)力作用引起底層斷裂和搓動(dòng),使地 震 次數(shù)多,影響范疇殼發(fā)生升降

6、變化產(chǎn)生地震；的 大；2、收集歸納匯報(bào)在學(xué)校做好（1）地震來了怎么辦？“ 防震減災(zāi)、自救自護(hù) ” 的方法；類型宿 舍 里 教 室 里一、判二、躲三、疏疏散的樓道內(nèi) 操 場(chǎng)（2）班主任啟示引導(dǎo)：震 后 迅 速 撤 離 到 安 全 地 同學(xué)們仔細(xì)觀看圖片中的同學(xué),在學(xué)校不同的地點(diǎn)、不同環(huán)節(jié)接受了什么 帶；樣的防震自救方法,再結(jié)合自己課前收集的資料做好統(tǒng)計(jì),3 分鐘后向老師和 同學(xué)們匯報(bào)；（3）匯報(bào)發(fā)覺和自己收集的相關(guān)資料；班主任：剛才老師在巡查的時(shí)候,發(fā)覺同學(xué)們觀看圖片仔細(xì)仔細(xì),課前收 集了大量的資料,統(tǒng)計(jì)工作做的也很好,有的用了列舉法,有的用了圖表法,同學(xué)們今后要發(fā)揚(yáng)這種好的學(xué)習(xí)方法,做個(gè)優(yōu)秀的

7、同學(xué)；下面,哪位同學(xué)愿意 把自己列舉出來的內(nèi)容給同學(xué)們共享一下呢？同學(xué)共享溝通,班主任用圖表法匯總同學(xué)收集的在學(xué)校防震自救中的實(shí)行 的方法：具體地點(diǎn)方法目的學(xué)校宿舍用枕頭、手或其它物品蓋住頭部,防止頭部受傷或躲進(jìn)床下；學(xué)校教室抱頭、閉眼躲進(jìn)課桌下邊防止外物損害頭、眼疏 散 的 途沿指定的路線疏 散, 邊快走邊用防止擁擠踩踏,愛惜頭部不中手、書包、書本等蓋住頭部受外物擊傷學(xué)校操場(chǎng)蹲著,手護(hù)住頭部防止震動(dòng)摔倒,愛惜頭部（4）班主任補(bǔ)充總結(jié)：大部分同學(xué)都能在班內(nèi)積極共享自己的資料,也有少數(shù)同學(xué)好像不好意思匯報(bào),這不利于你們進(jìn)展,只有大膽嘗試,才能增長自己的才能；你們剛才匯 報(bào)的防震自救的方法和途徑我

8、老師比較中意,下面老師再補(bǔ)充小結(jié)一下：a 一切行動(dòng)聽老師的指揮；b 地震時(shí)準(zhǔn)時(shí)躲在課桌或床下,震后快速離開奔向操場(chǎng) c 同學(xué)之間要相互照管,特別是樓道疏散,寧可慢一點(diǎn)不行擁擠,否就造 成踩踏,全體都出不去；d 在操場(chǎng)時(shí),躲開高大建筑物或危險(xiǎn)物,不要亂跑,抱頭蹲下；e 如被蓋在樓板等物體下面,要設(shè)法用其它物體支撐掩蓋物；F 被蓋在樓板等物體下面時(shí),最終選擇用石塊敲擊物體傳遞呼救聲音；錯(cuò)誤行為：震時(shí)是跑仍是躲,我國多數(shù)專家認(rèn)為：震時(shí)就近躲避,震后快速撤離到安在公共場(chǎng)所如何避震？不要慌亂,不要擁向出口,要防止擁擠,要躲開人流,防止被擠到墻壁或柵 欄處；在影劇院、體育館等處,就地蹲下或趴在排椅下；留意

9、躲開吊燈、電扇等懸 掛物；用書包等愛惜頭部；等地震過去后,聽從工作人員指揮,有組織地撤離；震后自救 發(fā)生地震時(shí),切記千萬不要跳樓 ！不要站在窗邊,不要到 陽臺(tái)上去 ！假如被埋壓怎么辦 . 震后,余震仍會(huì)不斷發(fā)生,環(huán)境仍可能進(jìn)一步惡化,要盡量改善自己所處的 環(huán)境,穩(wěn)固下來,設(shè)法脫險(xiǎn)；設(shè)法躲開身體上方不堅(jiān)固的倒塌物、懸掛物或其 他危險(xiǎn)物；搬開身邊可搬動(dòng)的碎磚瓦等雜物,擴(kuò)大活動(dòng)空間；設(shè)法用磚石、木 棍等支撐殘?jiān)珨啾?以防余震時(shí)再被埋壓；3、學(xué)習(xí)把握在家中防震減災(zāi)、自救自護(hù)的方法和途徑（1）誘發(fā)同學(xué)梳理統(tǒng)計(jì)在家中防震減災(zāi)的方法和途徑；班主任：學(xué)校防震減災(zāi)的方法和途徑我們把握了,那么我們?cè)诩抑袝r(shí),萬 一

10、發(fā)生了地震,我們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng)把你們課前收集的資料以小組為單位,逐 條列舉和全班同學(xué)共享好嗎？（2）同學(xué)們,溝通整理,班主任巡查指導(dǎo)；（3）小組代表班內(nèi)溝通共享,師生共同分類列舉 : a 不要滯留床上,不要站在房間中心；b 不能不要跳樓,不要到陽臺(tái)去,不要到樓梯；c 不要躲在大梁下,不要躲在窗戶邊,不要靠近不堅(jiān)固的墻體；d 不要急于向室外跑（發(fā)生地震時(shí)） ,待震后快速離開房間；e 躲在堅(jiān)固的桌下或床下,躲在低矮、堅(jiān)固的家具邊；f 躲在開間小、有支柱的房間,入衛(wèi)生間；g 躲在內(nèi)承重墻墻角；（三）班會(huì)總結(jié) 班主任：本次班會(huì),由于課前大部分同學(xué)依據(jù)老師的要求,積極地在網(wǎng)絡(luò) 上搜羅資料,主動(dòng)向成年人請(qǐng)

11、教,課上同學(xué)們親熱合作、探究,我們初步把握了一些 “ 防震減災(zāi)、自救自護(hù) 們說說這節(jié)主題班會(huì)的收成；” 的學(xué)問,達(dá)到了我們預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),請(qǐng)同學(xué)班主任總結(jié)：一些自然災(zāi)難是無情的,是無法防止；然而,滅亡性的汶川地震發(fā)生時(shí),唯獨(dú)綿陽市安縣桑棗中學(xué)2200 多名同學(xué)、 100 多名老師無一人傷亡；為什么呢？凡事“ 預(yù)就立、不預(yù)就廢 ” ,那是桑棗中學(xué)把防震減災(zāi)、自救自護(hù)工作做在了前面,并且持之以恒；我們現(xiàn)在把握了防震減災(zāi)、自救自護(hù)的學(xué)問,期望同學(xué)們?cè)谧约豪斡浀耐瑫r(shí),也要用我們的愛心積極向四周的人做 好宣揚(yáng),讓我們的每一位同胞都在地震發(fā)生時(shí)平穩(wěn)無恙或把危難降到最低；謝 謝同學(xué)們；（四）課后活動(dòng)（宣揚(yáng)防震減災(zāi)、自救自護(hù)學(xué)問,制作手抄報(bào)）班主任：本次班會(huì),你們收成很大,把握了防震減災(zāi)、自救自護(hù)的一些知 識(shí),我們是有愛心的好孩子,把握了學(xué)問就要為他人服務(wù),讓全部的人都把握 防震減災(zāi)、自救自護(hù)學(xué)問,在突遇危險(xiǎn)情形時(shí)每一個(gè)人都能夠進(jìn)行有效的舉 措,從而愛惜自己削減損害；今日,我交給你們兩個(gè)任務(wù)：報(bào)；1、本周內(nèi),以小組為單位辦一期以“ 防震減災(zāi)、自救自護(hù) ” 為主題的手抄2、我已定制好 “ 防震減災(zāi)、