幼兒園中班社會兒歌教案小麥的生(三篇)

1、幼兒園中班社會兒歌教案小麥的生三篇)目錄：幼兒園中班社會兒歌教案小麥的生一幼兒園中班社會教案：小麥的一生設計思路：麥子是很普通的一種農(nóng)作物，但對于幼兒來說，卻是很生疏的;況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食來之不易，因此我設計了這節(jié)課，引導幼兒了解小麥，教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣?；顒幽繕耍?.教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣。2.培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力。3.引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系。重難點分析：1.重點：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。2.難點：區(qū)分出各種麥制品。活動準

2、備：1.;兒歌大饅頭，哪里來。2.實物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品?；顒舆^程：一以談話的形式導入，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。2 / 81.師：小朋友都見過小麥嗎它長得什么樣? 讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。2.出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。3.出示課件：引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農(nóng)民把麥種播在地里;冬季壓實麥苗;到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、

3、開花、結籽;5月底 6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收。二出示各種麥制品，了解麥子的用途。1.出示各種麥制品，引導幼兒了解這都是用麥子做的。2.引導幼兒了解麥子的用途：麥?？赡コ擅娣勖娣劭勺龀绅z頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。3.游戲“麥爺爺找孩子”。 請一個 幼兒帶上小麥頭飾，當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀?”幼兒依次說：“我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆??！薄拔沂秋灨?，是麥爺爺?shù)暮⒆印！比?lián)想活動：小麥是夏季里成熟的糧食作物，你

4、在夏季里還見過哪些糧食作物早稻、玉米、高粱、番薯.)四教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌大饅頭，哪里來體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。兒歌：大饅頭，哪里來3 / 8大大的饅頭哪里來白白的面粉做出來，白白的面粉哪里來?黃黃的小麥磨出來，黃黃的小麥哪里來農(nóng)民伯伯種出來。伯伯阿姨勞動忙，大家都要愛惜糧。五延伸活動：幼兒園可適當組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動，以體驗糧食來之不易，加深節(jié)約糧食的認識。4 / 8幼兒園中班社會公開課教案我們周圍的標志二活動目標：、讓幼兒認識生活中幾種常見的標志，并知道它們的意思。、通過掌握這些標志的特征和作用，教育幼兒在各個地

5、方都應遵守公共規(guī)則?；顒訙蕚洌焊鞣N不一樣的標志活動過程：一、讓幼兒認識生活中幾種常見的標志，并知道它們所表示的意思、教師出示“嚴禁吸煙”標志，啟發(fā)幼兒回憶在什么地方見過它，師生共同討論。教師：小朋友，你們知道這是什么標志標志上有什么形象這一杠表示什么意思這一標志表示什么意思?教師：這是“嚴禁吸煙”的標志，標志上有一支點燃的香煙，這一杠表示禁止的意思，它告訴人們在這里不能吸煙。一般在公共場合都能見到它，如大商場、電影院等，它有保護環(huán)境的作用。、教師出示幼兒各種標志圖片，引導幼兒說出禁止性標志所表示的意思。如“節(jié)約用水”、“不喝生水”、“不跨深溝”等。教師：“節(jié)約用水”，小朋友們可以在什么樣的地方

6、見到呢?在一些公共洗手間、自來水處等都可以見到。)、指導幼兒觀察指示性類型標志，如“易碎、防潮、自行車停放”等標志。二、引導幼兒體會標志的作用，懂得在各個地方都應遵守公共規(guī)則5 / 8、啟發(fā)幼兒討論：在哪里可以看到這些標志這些標志為什么會出現(xiàn)在這里我們應該怎么樣做?教師請幼兒進行回答。小結：當我們在一些公共場合看到這些標志的時候，就應該要按照標志上的來做，不可以違反其內(nèi)容。、組織幼兒開展角色游戲，加深幼兒對標志的認識，訓練幼兒遵守公共規(guī)則的行為。讓幼兒自由結伴，共同商量，設定情境：在什么地方有什么樣的標志有人不知道怎么做或做了違反規(guī)則的事，別人該怎么幫助他?、教師請幼兒進行角色游戲。三、結束活

7、動，教師小結。6 / 8幼兒園中班社會公開課教案有趣的筷子三活動目標：一、 通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。二、 發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形。三、 讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確并用筷子學會夾物品?；顒訙蕚洌焊鞣N樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許?；顒舆^程：一、 發(fā)聲練習小心過馬路，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力。二、 老師的話：“親愛的小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，”-兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗?？曜?“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們

8、大家的好朋友，今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友筷子!”三、 老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。四、 將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊?！弊層變簩曜赢a(chǎn)生興趣。7 / 8五、 小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。“筷子有哪些顏色?”“請將長的和短的筷子分出來?！薄懊?，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”“你喜歡哪雙筷子，為什么?”六、 讓幼兒討論，筷子有哪些作用?“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)老師說：“筷子啊，還會變戲法呢，不信你們看?！崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀，調(diào)動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。七、 小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗小朋友的學習效果：“現(xiàn)在老師要來考考大家，看到底你們學得怎么樣?”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來夾物，從一個盤里夾到另一