《工業(yè)管理與一般管理》讀后感

1、工業(yè)管理與一般管理讀后感管理與一般管理。這對于初學(xué)管理學(xué)的我來說，讀完這本名著讓我都管理學(xué)的基本理論有了更加切實的了解，和其中一些實例的深入。1916法約爾在工業(yè)管理與一般管理一書中所提出的十四條原則與五項管理 才使得他的理論成為管理史上的一個重要里程碑。同時，這本書也是第一個提 出管理概念的，使得獨立管理職能和普及的管理教育從此成為可能。法約爾不是個只講純理論的人，他的經(jīng)驗、履歷都是從實際的經(jīng)歷中總結(jié)出來。管理源于實踐。所謂公司的總經(jīng)理，法約爾關(guān)注的是整個組織，如此廣闊的是叫使他最終提出“管理是計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制”。 在一個人活著的時候，歷史很難對他的貢獻(xiàn)作出全面的估量，法約爾就是

2、這樣一位為管理思想的演變作出不可磨滅貢獻(xiàn)的管理學(xué)家，他的貢獻(xiàn)直到他逝世幾十年之后才得到全面的評價。法約爾在管理方面的主要著作有：工業(yè)管理和一般管理、國家在管理上的無能郵政和電訊、公共精神的覺激。內(nèi)容簡介從企業(yè)經(jīng)營活動中的管理活動職能來實現(xiàn)目標(biāo)的一個過程?！鳖I(lǐng)導(dǎo)者的主要能力是管理能力。管理教育必要性和可能性法約爾認(rèn)為管理能力可以通過教育來獲得，“缺少管理教育”是由于“沒有管理理論”，每一個管理者都按照他自己的方法、原則和個人的經(jīng)驗行事， 但是誰也不曾設(shè)法使那些被人們接受的規(guī)則和經(jīng)驗變成普遍的管理理論。提出五大管理職能法約爾將管理活動分為計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等五大管理職能， 并進(jìn)行了相應(yīng)的

3、分析和討論。提出十四項管理原則1勞動分工；2權(quán)力與責(zé)任；3紀(jì)律；4 統(tǒng)一指揮；5統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；6個人利益服從整體利益；7人員報酬；8集中；9等級制度；10 秩序；11公平；12人員穩(wěn)定；13創(chuàng)新精神；14.團(tuán)隊精神。提出管理教育的必要性與可能性；提出管理活動十四條管理原則和所需的五大 要素。我發(fā)現(xiàn)這些原則中經(jīng)常出現(xiàn)的話語是：注意其尺度。比如法約爾認(rèn)為： 能把握分寸、掌握火候、量體裁衣或量力而行，從而就很可能恰到好處，把許多事情做好。這里，除了法約爾在理論上的貢獻(xiàn)，我認(rèn)為最重要的就是提出了管理教育的必要性和可能性。雖然由于一些原因，這樣的理論有他的局限性，但是長遠(yuǎn)來看，它的意義則是不容小覷的。書中說：“管理能力同技能能力一樣，首先能在學(xué)校獲得，其次可以在車 和管理教育的可能性。而且僅僅是冰ft一角。一個組織、一個企業(yè)、一個國家，都需要良好的管理才能實現(xiàn)整個集體的最終目標(biāo)。法約爾看到的、總結(jié)出來的，恰是我們大概通常用經(jīng)驗主義解決