大班音樂活動：《蝸牛和黃鸝鳥》-吳敏潔老師

1、Word - 3 -大班音樂活動：蝸牛和黃鸝鳥-吳敏潔老師 大班音樂活動：蝸牛和黃鸝鳥 活動目標(biāo)：1感觸臺灣民歌歌伴舞的音樂特色及深厚的生活情趣。并能隨音樂用歌聲與動作表現(xiàn)音樂的韻律美和節(jié)奏美。2仔細(xì)聆聽歌曲并觀察表演，理解歌詞內(nèi)容，并通過連線嬉戲和表演動作協(xié)助記憶歌詞。3了解歌曲的韻律美，感觸蝸牛堅持不懈的進(jìn)取精神?；顒宇A(yù)備：1音樂蝸牛與黃鸝鳥；視頻蝸牛與黃鸝鳥。2課件：“福臺”地圖一張；臺灣景點幻燈片；大張白紙一張。3幼兒人手一張迷宮圖，勾線筆?；顒舆^程：一、引入1、熟悉臺灣。今日我?guī)砹艘粡垐D片，你們看看熟悉嗎？（中國地圖）在這張中國地圖上，有我們漂亮的福建，你們知道在哪嗎？在福建的對面

2、有一個島嶼，叫（臺灣島）。福建和臺灣離的很近，誰去過臺灣 ？聽說過臺灣？臺灣有哪些好看的景點，有好吃的小吃呢？（烏龍茶、日月潭）-播放多媒體課件。為什么叫日月潭。二、觀賞歌曲1.觀賞蝸牛和黃鸝鳥有誰聽過臺灣小伴侶歌唱呢？或者聽過臺灣的民歌？今日我給你們帶來了臺灣小伴侶唱的歌，臺灣小伴侶用一首很好聽的歌曲給我們敘述了一個故事。歌曲播放第一遍。這首歌說的是誰和誰的故事呢？蝸牛和黃鸝鳥在哪呢？蝸牛和黃鸝鳥直接到底發(fā)生了什么事情呢，我們再來聽一聽。歌曲播放其次遍?，F(xiàn)在誰聽出來了，它們之間發(fā)生了哪些好玩的事情？2.觀賞蝸牛和黃鸝鳥，并將歌曲中的故事體現(xiàn)在圖畫中，了解臺灣語言的特點。現(xiàn)在教師再給你們聽一遍

3、，這次在聽歌曲的過程中，教師把這個故事用畫筆畫出來，等歌曲歌唱，故事就畫完了。歌曲播放第三遍，教師按照歌曲畫圖。來我們一起看看教師是怎么講歌曲帶到這幅圖畫里的。房子有一扇大大門，門前有一顆葡萄樹，歌曲中是怎么唱的呢？有誰知道為什么門前一個葡萄樹要唱成阿門，阿前。由于臺灣人跟我們廈門人說話很像，他們在說話的時候很喜愛說一個阿字，阿公，阿爸，在這首歌里用到了無數(shù)阿字，阿這個字在歌中讓這首歌聽起來很有節(jié)奏，很好聽。有阿的地方貼上一個小嘴，看看這個故事中一共有多少阿字。現(xiàn)在拿出我們的小手，和我一起找找，音樂中的故事藏在這幅圖的什么地方，歌詞唱到哪小手就指到哪。用小手當(dāng)鼓槌，前奏的時候敲起來。歌曲播放第

4、四遍。按照歌曲去圖畫里找對應(yīng)的事物。3.觀賞歌曲，并在迷宮圖中找出故事中提到的事物。我還把這個藏在了一個小迷宮圖里，先用眼睛看看圖上有什么，看看音樂里的故事在這幅迷宮圖的什么地方。按照教師的要求聽音樂找圖片。歌曲播放第五遍，按照歌詞去迷宮圖里找對應(yīng)的事物。剛才我們是聽音樂找圖片，現(xiàn)在我們利用聽音樂走迷宮。按照教師的要求聽音樂走迷宮，一句歌詞走一步。歌曲播放第五遍，聽歌曲走迷宮。三、觀察視頻，學(xué)習(xí)歌曲的舞蹈動作。1.今日教師給你們帶來了一段視頻，請小伴侶看著視頻對比你的迷宮圖，都走對了嗎？播放動畫視頻。剛才我們聽了臺灣小伴侶唱的歌，也知道了蝸牛和黃鸝鳥故事的挨次,看看你走對了嗎？2.今日我還帶來了一段視頻，你們想知道臺灣的哥哥是怎么表演蝸牛和黃鸝鳥的嗎？播放舞蹈視頻。臺灣的哥哥用什么樂器來表演這個故事呢？你們最喜愛哥哥們的什么動作呢？我們再來看一遍視頻，看看臺灣的哥哥有哪些動作。播放舞蹈視頻，學(xué)習(xí)動作。注重觀看舞蹈動作有哪些是重復(fù)的。歌曲播放第五遍，聽著歌曲表演舞蹈動作。3.今日我們聽了臺灣小伴侶唱的歌，還看了臺灣哥哥的