高中政治選修三1.2思維形態(tài)及其特征 同步練習(xí)（解析版）

1、第一課 走進思維世界第二框 思維形態(tài)及其特征 同步練習(xí)（解析版）一.單項選擇題。1.商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。這()體現(xiàn)了思維的間接性特征體現(xiàn)了思維的概括性特征是通過抽象思維揭示商品的本質(zhì)是通過形象思維觸及商品的本質(zhì)A.B. C.D.【答案】C【解析】材料是對商品下的定義,用概念的方式概括了各類商品的本質(zhì),是通過抽象思維揭示了商品的本質(zhì),正確,錯誤;材料體現(xiàn)了思維的概括性特征,正確,錯誤。2.出于不同的目的,依據(jù)不同的標準,人們對思維的形態(tài)有不同的認識和分類。下面每一組是按同一標準分類的是()聚合思維創(chuàng)新思維綜合思維分析思維發(fā)散思維經(jīng)驗思維抽象思維形象思維A.B. C.D.【答案】D【解析】從

2、思維的方向看,有向不同方向擴散的發(fā)散思維和向同一方向收斂的聚合思維,錯誤;從思維對認識對象的思考角度看,有整體地認識對象的綜合思維和分別地認識對象的分析思維,正確;從思維得到的結(jié)果看,有超越原有認識的創(chuàng)新思維和限于原有認識的經(jīng)驗思維,錯誤;根據(jù)思維運行的基本單元的不同,可以將思維分為抽象思維和形象思維,正確。故選D項。3.小張說她自己善于形象思維,而她的弟弟善于抽象思維。此處,小張對思維的分類標準是()A.思維的方向 B.思維對認識對象的思考角度C.思維得到的結(jié)果 D.思維運行的基本單元【答案】D【解析】從思維的方向看,有向不同方向擴散的發(fā)散思維和向同一方向收斂的聚合思維,A項錯誤;從思維對認

3、識對象的思考角度看,有整體地認識對象的綜合思維和分別地認識對象的分析思維,B項錯誤;從思維得到的結(jié)果看,有超越原有認識的創(chuàng)新思維和限于原有認識的經(jīng)驗思維,C項錯誤;根據(jù)思維運行的基本單元的不同,可以將思維分為抽象思維和形象思維,故D項正確。4自然界中存在各種各樣的鳥，它們在大小、形態(tài)、生活習(xí)性、叫聲、顏色、會飛不會飛等方面都有著很大的差異，但我們總能找出鳥的共同本質(zhì)特征。于是，我們給鳥下了這樣一個定義：鳥是有羽毛、會下蛋的動物。這主要表明()A思維是關(guān)于事物的本質(zhì)及其規(guī)律的正確認識 B人們可以直接感知事物的本質(zhì)和規(guī)律C思維具有間接性 D思維具有概括性【答案】D【解析】材料中關(guān)于鳥的概念是概括分

4、析、把握本質(zhì)的體現(xiàn)，這表明思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)，體現(xiàn)了思維具有概括性的特征，故答案為D項。5央行于2020年2月10日發(fā)放首批專項再貸款。專項再貸款資金投向?qū)嵭兄攸c企業(yè)名單制管理，確保資金精準投向疫情防控重點企業(yè)。在疫情的特殊時期，如何實現(xiàn)流動性的精準投放，確保廉價資金能夠及時、準確的流入疫情防控的相關(guān)行業(yè)和區(qū)域，是貨幣政策應(yīng)對疫情的關(guān)鍵所在。在此背景下，“專項再貸款財政貼息”依靠特殊的機制設(shè)計，有效兼顧了定向調(diào)控和降成本的目標。而展望未來，貨幣政策逆周期調(diào)節(jié)將持續(xù)發(fā)力。這表明()A思維是人所特

5、有的屬性，是人腦的機能B正確的思維如實地反映客觀對象C正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現(xiàn)預(yù)期的目的D思維在實踐中產(chǎn)生，又反作用于實踐【答案】D【解析】根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的形勢制定貨幣政策，體現(xiàn)了思維在實踐中產(chǎn)生，此政策的實施能使我國經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，體現(xiàn)了思維對實踐的反作用。故選D。6形象思維是以直觀形象和表象為支柱的思維過程。在下列活動中，主要依靠形象思維的是()依據(jù)示意圖，做幾何證明題上舞蹈課時，進行形體訓(xùn)練或模仿老師做動作欣賞貝多芬的交響樂 參加中學(xué)生辯論會A B C D【答案】D【解析】主要依靠抽象思維，幾何證明必須是嚴密的邏輯論證，不能憑感覺或者用工具測量；辯論時，人們主要關(guān)注的是你的觀點、論

6、據(jù)以及論證過程，而不是你的形象、情感表達等。主要依靠形象思維，體育文藝主要依靠模仿掌握動作，而不是靠語言文字講解。音樂通過對人和聲音的具體感受，引起人的情感的共鳴。7雖然戰(zhàn)爭的危險還存在，但是制約戰(zhàn)爭的力量有了可喜的發(fā)展。第三世界，包括中國，希望自己發(fā)展起來，而戰(zhàn)爭對他們毫無好處。第三世界的力量，特別是第三世界國家中人口最多的中國的力量，是世界和平力量發(fā)展的重要因素。所以，從政治角度說，中國的發(fā)展對世界、對亞太地區(qū)的和平穩(wěn)定都是有利的。等到中國發(fā)展起來了，制約戰(zhàn)爭的和平力量將會大大增強。上述材料從思維基本形態(tài)上看屬于()A形象思維 B創(chuàng)造性思維 C抽象思維 D發(fā)散思維【答案】C【解析】思維的基

7、本形態(tài)分為形象思維和抽象思維，故排除B、D兩項，而抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識對象，形象思維運用聯(lián)想、想象和幻想等反映認識對象，故選C。8自然界中存在各種各樣的鳥，它們在大小、形態(tài)、生活習(xí)性、叫聲、顏色、會飛不會飛等方面都有著很大的差異，但我們總能找出鳥的共同本質(zhì)特征。于是，我們給鳥下了這樣一個定義：鳥是有羽毛、會下蛋的動物。這主要表明()A思維是關(guān)于事物的本質(zhì)及其規(guī)律的正確認識B人們可以直接感知事物的本質(zhì)和規(guī)律C思維具有間接性D思維具有概括性【答案】D【解析】材料中關(guān)于鳥的概念是概括分析、把握本質(zhì)的體現(xiàn)，這表明思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在

8、的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)，體現(xiàn)了思維具有概括性的特征，故答案為D項。9右面漫畫對癥下藥采用的思維形式是()A抽象思維 B形象思維 C逆向思維 D橫向思維【答案】B【解析】本題考查的是形象思維。回答本題的關(guān)鍵是把握形象思維的內(nèi)涵。如果思維抽象、概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維運行的基本單元，就屬于形象思維。本題中的漫畫以感性形象來表達作者的意圖，故選B項。10漫畫就在這塊取諷刺了有些人金錢至上的人生觀。這是屬于()就在這塊取A抽象思維B形象思維C個體思維 D群體思維【答案】B【解析】在漫畫中，“就在這塊取”“金錢至上”人生觀等是解題的關(guān)鍵所在，根據(jù)題目可知，解答

9、此題要從形象思維入手。二.非選擇題。11閱讀材料，回答下列問題。公孫龍是名家的代表人物，他最有名的辯論是“白馬非馬”的假說。一天，他牽一匹白馬出關(guān)被阻，公孫龍便以白馬非馬的命題與之辯論，守關(guān)的人辯不過他，公孫龍就牽著馬出關(guān)去了(或說，他還是不得出關(guān))。公孫龍說，白馬為非馬者，言白所以名色，言馬所以名形也；色非形，形非色也。夫言色則形不當與，言形則色不宜從，今合以為物，非也。如求白馬于廄中，無有，而有驪色之馬，然不可以應(yīng)有白馬也。不可以應(yīng)有白馬，則所求之馬亡矣；亡則白馬竟非馬。這在邏輯學(xué)上是一個典型的偷換概念的例子。他把“白馬”和“馬”這兩個不同的概念，用在了一個問題里來進行論證，并作為同等意義

10、上的概念來分析。在哲學(xué)上，這是把事物的共性和個性的關(guān)系混淆了。 (1)公孫龍對“馬”的論述體現(xiàn)了思維的什么特征？(2)公孫龍“白馬非馬”假說包含了哪些思維形式？【答案】(1)公孫龍對“馬”的論述是對事物共同本質(zhì)的揭示，體現(xiàn)了思維的間接性和概括性特征。(2)概念：馬、白、白馬、色、驪色等；判斷：白所以名色、形非色、言形則色不宜從等；推理：由一系列的概念形成判斷，并經(jīng)過推理形成新的結(jié)論：白馬非馬。12閱讀材料，回答下列問題。唐代詩人岑參筆下的“雪”:“北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開?！卑俣劝倏浦械摹把?“由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪團)組成的降水。雪是水在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象,或指落下的雪;雪是水在固態(tài)的一種形式?！苯Y(jié)合所學(xué)知識,分析上述材料對“雪”的認識在思維形態(tài)上存在怎樣的不同?！敬鸢浮酷瘏Α把钡恼J識屬于