中小學教育信息化工作績效評估方案

1、中 小 學 教 育 信 息 化 工 作 績 效 評 估 方 案（年度：）學校名稱（蓋 章學校地址學 校 負 責 人聯(lián)系電話申（呈）報時間A級指標B級指標 分值4 分評 估 要 點（40.5）自評 評估 評估方法A1資源配置（15）B1 軟硬件設備設施（10）B2 人員2 分 2課室電教平臺配備齊全。（給 2 分，缺一個扣 0.2 分）高、職中達到教師擁有計算2 分1：1（21）教學與應用軟件齊備且合乎規(guī)范，軟件投入每年維持一定的增長比例。（有2 分保證，給 2 分；一般，給 1 分；無，不給分）小學至少有1122 分教師和 1 名網管員。（給 2 分，缺 1 人扣 0.5 分）計算機室、多媒體

2、電教室、視聽閱覽室、語音室、學科電教室、課室電教平查閱資料查閱資料配備（52 分臺等設備有專人負責。（有，給 2 分；無，不給分）能兼顧解決網管員和計算機專職教師工作量與待遇問題。（能，給11 分能，不給分）現場考察個別訪談A2學校管理B3機構（有，分查閱資料給 1 分；無，不給分）能夠根據學校實際情況，制定學校教育信息化工作推進與實施計劃，并積極（25分） （5分） 2分查閱資料加以貫徹實施。（能，給 2 分；一般，給 1 分；不能，不給分）B4制度（5學校教育信息化工作領導小組每學期定期召開會議，研究學校教育信息化應分 用與建設，會議決議有指導性、可操作性和評估性，并能落實推進。（給 2

3、分；一般，給 1 分；做不好，不給分） 1主機房、專用教室設備清單、工作日志等文檔以及設施使用和維護管理、機德區(qū)中小學教育信息化管理規(guī)范。（30.5）從學校實際出發(fā)，制訂并實行信息技術教育崗位責任制與考核、獎懲制度。1 分（有，給 1 分；無，不給分）安裝上網審計系統(tǒng)，每月出一份校內上網分析報告。（有，給1查閱資料查閱資料1 分給分）查閱資料B5建設（10（2分查閱資料不給分）每學期均開展信息技術與學科教學整合的校本培訓。（100%3分查閱資料分；60%教師參與，給 2 分；無，不給分）教師參與各類信息技術應用培訓（包括“英特爾未來教育”、網絡素材資3分查閱資料源制作、課件制作、網管員培訓等）

4、。（每人給 0.5 分；超過 15 人，給 3 分）2分 4加強對學生班級信息管理員的培訓與管理。（有，給2分；無，不給分）個別訪談B6機制學校有教育信息化設施專職維護人員或外包服務，保證網絡安全暢通，終端3 分設備正常使用。（有，給 3 分；無，不給分）通過各種途徑和方法對師生進行網絡文明教育，培養(yǎng)師生的網絡法制意識與查閱資料（5 分 ）2分個別訪談網絡安全意識。（有，給 2 分；無，不給分）A3應用效益B7整合1現代教學媒體，提高教學質量；注重與學科教學有機整合，重視課程與教學資8（要求與現有教材緊密結合，有方便的檢索功能（100%的教師達到，給510%的教師達不到，扣0.5） 280%5

5、 分 技術進行教學活動設計，注重培養(yǎng)全體學生的信息加工能力、分析解決問題能查 閱 資 查閱資（60 分） （20 分）（510%的學生達不0.550.5） 34（100%4每 10% 做 不 到 ， 扣 0.4 分 ） 4（問卷調查查閱資料3 分321）個別訪談3B8 管理5服務（10 分）（100%310%0.3）（OA）（十大應50.5） 3查閱資料2（21做不好，不給分）個別訪談B9使用（10小學三年級以上普及信息技術教育，12（能，1 分給 1 分；不能，不給分）400/間；每天開放學生電子閱覽室和教512/班/（100%510%0.5）（42個別訪談查閱資料4 分不給分）現場考察B1

6、0 科研B10 科研成果及示范性（20）14每學期舉辦一次現代教育技術教學活動開放日（1）查閱資料總 分1近兩年，與信息技術有關的科研課題在鎮(zhèn)（街道）級以上立項、開展研究并取得相應成果。（鎮(zhèn)級，給 0.5 分；區(qū)級，給 1 分；市級，給 2 分；省級，給 38 分分；國家級，給 4 分；論文鎮(zhèn)級獲獎的，每篇給 0.1 分，區(qū)級及市級論文發(fā)表查閱資料或獲獎，每篇給 0.2 分；省級及以上論文發(fā)表或獲獎，每篇給 0.3 分；滿分 8分；無，不給分）2近兩年，在學生電腦制作活動、教師軟件比賽、電腦機器人比賽或其它項目比賽中獲獎。（獲教育行政部門舉辦的項目比賽一、二、三等獎：鎮(zhèn)級，每個給10分0.05 分；區(qū)級，每個給 0.1 分；市級，每個給 0.2 分；省級，每個給 0.5 分；國家級，每個給 1 分；獲市級以上非教育