淺談如何優(yōu)化小學(xué)低年級體育教學(xué)

1、淺談如何優(yōu)化小學(xué)低年級體育教學(xué) 貴州省六盤水市盤州市第九小學(xué)管婭 摘要：在小學(xué)低年級的體育教學(xué)中，教師應(yīng)當采用多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的積極性和活躍度，讓學(xué)生在體育課堂中鍛煉身體的同時，也能夠給學(xué)生帶來愉悅感。小學(xué)階段的體育教學(xué)要考慮到每一位學(xué)生的身心發(fā)展，在體育課堂中鍛煉學(xué)生的身體，同時也要讓學(xué)生喜歡上體育課堂。 關(guān)鍵詞：教學(xué)手段; 小學(xué)低年級; 體育教學(xué) 新課改下，教學(xué)強調(diào)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)背景下，由于應(yīng)試教育帶來的深遠影響，教師只重視學(xué)生的成績，而忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展，這也正是“書呆子”稱號的由來。隨著社會的不斷發(fā)展，人們也越來越能夠意識到健康的重要性。教學(xué)應(yīng)從小抓起，

2、注重體育課堂起到的效果，讓學(xué)生在體育課堂中強身健體，有一個強健的身體。 一、將游戲融入到體育課堂中 教學(xué)要注重聯(lián)系學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，體育課堂也不例外，對于小學(xué)低年級的學(xué)生來說，他們正處于好玩好動的階段，因此，體育課堂要滿足他們的興趣特點，多多的設(shè)置體育游戲來讓學(xué)生主動的參與其中。比如，在課程的一開始，如果一開始就讓學(xué)生圍著操場跑步的話，很多學(xué)生在心理上會比較拒絕，尤其是在教師強制性的要求下。教師在課前所安排的活動是要起到熱身的作用，因此，教師可以將慢跑活動轉(zhuǎn)換為小組接力賽跑。相比于慢跑，小組接力賽跑更能夠激發(fā)學(xué)生的參與積極性，每個人都為自己小組的最終的勝利奉獻自己的一份力量，增強學(xué)生的榮譽感

3、的同時也能夠起到一個很好的熱身的作用。在正式的課堂環(huán)節(jié)中，教師也可以利用體育游戲來鍛煉學(xué)生的積極性。比如，在足球教學(xué)中，教師可以利用“多人互傳球”“帶球越人”“小組比賽”等游戲會對足球的基礎(chǔ)步驟趣味化，讓所有的學(xué)生都能夠參與到其中，體會到參與感和成功帶來的喜悅。在游戲中學(xué)會正確踢足球的技能，同時在游戲中提升自身的集體榮譽感和體育精神，并達到強身健體的作用。 二、多利用肢體語言來鼓勵學(xué)生 語言有很多種，肢體語言也是一種表達方式。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以多多的利用肢體語言來鼓勵學(xué)生，尤其是對于比較內(nèi)向的學(xué)生而言。微笑是最常見的一種肢體語言，教師在課堂中要時常微笑，通過微笑來為學(xué)生營造一個輕松活躍

4、的課堂氣氛，這也是一節(jié)體育課堂所必不可少的。微笑可以傳遞教師對學(xué)生的喜愛，對學(xué)生的鼓勵，讓學(xué)生在體育課堂中積極的表現(xiàn)自己，積極地參與到體育課堂中來，成為集體的一份子。眼神也是一個重要的肢體語言，相比于實際的語言，有的時候，眼神能夠更加有利的傳遞一些東西，當學(xué)生在體育課堂中將動作完成的很好時，教師可以給予學(xué)生贊許的眼光。當學(xué)生比較缺乏自信，不敢完成某項動作時，教師可以投以鼓勵的眼光，讓學(xué)生感受到教師對學(xué)生的激勵，使學(xué)生更加的勇敢和自信。還有一些重要的肢體語言，比如，出操信號、散開信號、靠攏信號，這些都可以通過肢體語言來完成，保證體育課堂的正常的秩序，通過肢體語言的運用來構(gòu)建一個輕松活躍而又有秩序

5、的體育課堂。 三、將音樂融入到體育課堂中 在體育課堂中，音樂是必不可少的一項。在體育課堂中，很多動作的完成，比如，立定跳遠，體操類的項目都是需要一定的節(jié)奏的，教師可以將音樂引入到體育課堂中，提高體育課堂的效率。在課堂的準備環(huán)節(jié)中，除了通過游戲來熱身，教師也可以利用游戲來提高課堂的氣氛，比如，放一段音樂來讓學(xué)生在音樂的節(jié)奏下自由的活動和跳動來進行課前的熱身，為之后的體育鍛煉做好鋪墊，防止出現(xiàn)損傷。通過音樂來進行熱身，有利于激發(fā)學(xué)生對于體育課堂的興趣，并且為學(xué)生營造一個活躍，有節(jié)奏的體育課堂。比如，慢跑往往被學(xué)生視為一項無聊的活動，學(xué)生只會感覺到累。當我們將音樂與慢跑相結(jié)合時，便可以起到很好的熱身

6、作用。比如，放一首有節(jié)奏的音樂，讓學(xué)生跟著節(jié)奏來慢跑，不知不覺中，就可以跑好幾圈，做好課前的熱身。在課堂環(huán)節(jié)中，當涉及到一些節(jié)奏的把握時，教師便可以將音樂融入到教學(xué)中，既能夠增加體育課堂的趣味性，也能夠提高課堂的教學(xué)效率。 四、建立良好的師生關(guān)系 體育課堂相比于語文數(shù)學(xué)課堂，課堂氛圍會更加的活躍。教師要多多的了解自己的學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任教師時，他才更愿意跟著教師的節(jié)奏來學(xué)習(xí)，課堂效率也會更加的好。因此，在體育課堂中，教師可以通過有趣的教學(xué)活動來增加師生之間的了解，教師了解學(xué)生的同時，也能夠讓學(xué)生更加的了解教師，之后的體育課堂，師生互動才會更加的順利。教師要真誠的了解自己的學(xué)生的個性及身心發(fā)展特點，盡量的照顧到每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能夠感受到自己在體育課堂中的參與感。 總之，體育課堂應(yīng)當引起學(xué)校的重視，健康是第一位，在小學(xué)階段，要通過體育課堂的教學(xué)來提升學(xué)生的身體素質(zhì)，養(yǎng)成健康的身體。教師要采用多種教學(xué)手段來優(yōu)化小學(xué)體育的教學(xué)。游戲是比較常用的一種方法，通過游戲來營造一個活躍的課堂氣氛，在游戲中學(xué)習(xí)體