初一年政治教學(xué)工作總結(jié)

1、第 頁初一年政治教學(xué)工作總結(jié)一、重視新課的導(dǎo)入 在平常的教學(xué)中，老師往往采納上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時間長了，會使學(xué)生失去愛好。我曾經(jīng)聽到一位學(xué)生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是；上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這就是我們老師沒有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新奇，缺乏創(chuàng)建性所導(dǎo)致的后果。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時事新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以常常交換運(yùn)用，后兩者由于每天有差異性，就可以多運(yùn)用些。當(dāng)然，能夠運(yùn)用好這幾種導(dǎo)入方式，就須要平常多關(guān)注各樣的時事新聞，特殊是新聞中的一些人物事務(wù)，終歸有很多學(xué)生也會關(guān)注新聞的，老師談及到學(xué)生看到過的新聞時，他們也往往心情高漲，覺得自己有所收

2、獲，這無意中是老師引導(dǎo)更多的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平常多積累，免得詞到用時方恨少。新1 聞與典故都是故事性的材料，學(xué)生都比較喜愛感愛好，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課勝利的一半。好的導(dǎo)入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助。 二、樂于幫助學(xué)生，共渡難關(guān) 教化以人為本，提倡對學(xué)生進(jìn)行人性化的教化。愛心是在校內(nèi)內(nèi)永恒須要的。對學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教化，有時他們未必會樂意接受或被感化，更多的是老師靠自己的行動、行為感化學(xué)生，使學(xué)生從老師行為的感性相識中反思，達(dá)到理性相識。培育學(xué)生高尚的品德、樹立自尊、自愛、自理、獨(dú)立、自強(qiáng)的思想意識，須要老師首先要信任學(xué)生，信任每個學(xué)生都能學(xué)好，

3、其次是關(guān)愛學(xué)生，專心去感化學(xué)生，第三幫助學(xué)生樹立自信念，解決他們學(xué)習(xí)、生活上的困難和問題。 三、嘗試實施新的復(fù)習(xí)方式 隨著期末的接近，各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個樣，即靜默地看書，這樣幾節(jié)課下來，學(xué)生大都昏昏入睡，復(fù)習(xí)效率低下。對于這樣的狀況，我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式，賜予學(xué)生更多的主動權(quán)，將時間交給學(xué)生自己支配，任其自由安排，允許學(xué)生依據(jù)自己的個人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、相互提問等?？傊\(yùn)用最高的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過兩個班的測試，大多數(shù)須生都喜愛這樣的復(fù)習(xí)方式，特殊是一些后進(jìn)生，通過相互間的提問能夠駕馭了更多的學(xué)問。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為

4、主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將更多的主動權(quán)交給學(xué)生的同時，也要多 加留意個別的學(xué)生，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)打算，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答，起來回答的學(xué)生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住，回答后也要求其他的學(xué)生對問題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以達(dá)到鞏固的目的。這種學(xué)生主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高，對學(xué)問的理解比較深刻，記憶得堅固。 四、對學(xué)生進(jìn)行有差異的評價 班級中個別學(xué)生的特性具有明顯的差異性，對不同的學(xué)生就應(yīng)當(dāng)實施不同的評價

5、標(biāo)準(zhǔn)，目的是培育起后進(jìn)生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對于一般的學(xué)生可以嚴(yán)格地批改，而對于后進(jìn)生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u分標(biāo)準(zhǔn)，這在于激勵后進(jìn)生，當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后，就堅持一視同仁的原則。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參加到正常的競爭中來。 在所任教的二個班中參與考試人數(shù)七（1）班47人，及格人數(shù)是32人，優(yōu)秀人數(shù)是17人，平均68分，七（2班48人，及格人數(shù)是人32，優(yōu)秀人數(shù)是16人，平均65分。在下學(xué)期的工作中仍須要自己去摸索、嘗試，特殊要對學(xué)困生加強(qiáng)教化引導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)鐚W(xué)習(xí)，怎樣記住基礎(chǔ)學(xué)問，怎樣解答推斷分析材料題，運(yùn)用書本學(xué)問，進(jìn)行社會實踐，探討教法，探討教材，探討考試動向。 二一三年一月二十一日 初一年政治

6、教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級七個班的政治教學(xué)工作。在這一學(xué)期，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。 一、備學(xué)生。 在教學(xué)過程中我意識到了解和分析學(xué)生狀況對教學(xué)的重要性，學(xué)生基礎(chǔ)不同，接受實力不同，班級上課氣氛也不一樣。所以，在課堂中我在啟發(fā)、引導(dǎo)、提問學(xué)生時力求做到照看全體而不是個別，盡量讓更多的學(xué)生參加探討和回答問題，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，教學(xué)效果挺不錯的。由此我得出了一個結(jié)論：了解和分析學(xué)生實際狀況，依據(jù)不同層次的學(xué)生，有針對性地授課，對教學(xué)效果有干脆影響。 二、備課與上課。 在教學(xué)中，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，備課

7、備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。我始終相識到備課的重要性，因此，每天都花費(fèi)大量的時間在備課上，每一課都做到“有備而來”，仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，并仔細(xì)鉆研教材和教法，設(shè)計教學(xué)課件，做好之后也會演示給其他有閱歷的老師看，讓他們賜予指責(zé)指正。 在上課環(huán)節(jié)，我特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松；努力做好“精講”，在課堂上盡量少講，學(xué)生多動口、動手、動腦，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法在課堂上充分體現(xiàn)。 三、聽課。本學(xué)期我按學(xué)校要求主動聽課。在聽課的過程中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法，做好聽課筆記，并且照實做好聽課看法，剛好和被

8、聽課老師溝通，以提高自身的教學(xué)技能?？梢哉f，每次聽完課和溝通完課時都獲益匪淺。 四、做好分層次輔導(dǎo)工作。 因為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會出現(xiàn)好差分化的現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，針對不同層次的學(xué)生，我要求有嚴(yán)有松，以滿意不同層次學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端。成果優(yōu)秀的學(xué)生，我各方面要求都很嚴(yán)格；成果較差的學(xué)生，我只要求他們的成果穩(wěn)中有進(jìn)，平常也會多激勵、多引導(dǎo)；對紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不仔細(xì)、基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，我會在課余時間進(jìn)行多次傾談，力求這些同學(xué)能漸漸改進(jìn)。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我所教班級學(xué)生的成果，與年級其他班級成果相比，雖然在排名上沒有太大的改變，但是他們的成果穩(wěn)中有進(jìn)，比起

9、起點(diǎn)成果，大多數(shù)學(xué)生都有進(jìn)步，這恰好體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我知道這其實并不是最重要的，重要的是在今后如何提高自我的教學(xué)水平，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。 總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)閱歷，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，揚(yáng)長避短，接著努力，力爭更上一層樓！我也信任有耕耘總會有收獲！ 初一年政治教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一年級兩個班和六年級一個班的政治科任。一學(xué)期來， 本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。 作為科任，能仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，

10、仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參 加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué) 閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在 教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。根據(jù)初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn) 進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層 層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根 據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確 立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再 接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生

11、活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、 美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。 作為教初一政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備 課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人 注意探討教材。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動 性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。 通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)安排，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子 生，提中學(xué)等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù) 習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受實力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使 本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。 通過不斷的教學(xué)反思，我

12、認(rèn)為面對現(xiàn)在的學(xué)生，老師須要投入和付出的不僅 僅是時間、精力和腦力，還有感情也就是老師的愛。愛學(xué)生是和敬重學(xué)生、信任 學(xué)生連在一起的。學(xué)生須要老師的撫慰，盼望老師的理解，同時更膽怯受到來自 老師的損害。所以和學(xué)生相處，必需用真心去接納學(xué)生，用真情去投入，并且對 象是全體學(xué)生。 我信任扎實的基本功、高尚的敬業(yè)精神加上老師自身的人格魅力，那么這樣 的老師肯定會被學(xué)生所承認(rèn)，肯定會受學(xué)生愛戴。這肯定是每一位老師孜孜不倦 所追求的。前途是光明的，但過程中須要進(jìn)行不斷反思，并且在反思中逐步成長 并走向成熟。 初一年政治教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一級(7)(8)(9)班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)

13、期，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、重視新課的導(dǎo)入 在平常的教學(xué)中，老師往往采納上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時間長了，會使學(xué)生失去愛好。我曾經(jīng)聽到一位學(xué)生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是；上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這就是我們老師沒有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新奇，缺乏創(chuàng)建性所導(dǎo)致的后果。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時事新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以常常交換運(yùn)用，后兩者由于每天有差異性，就可以多運(yùn)用些。當(dāng)然，能夠運(yùn)用

14、好這幾種導(dǎo)入方式，就須要平常多關(guān)注各樣的時事新聞，特殊是新聞中的一些人物事務(wù)，終歸有很多學(xué)生也會關(guān)注新聞的，老師談及到學(xué)生看到過的新聞時，他們也往往心情高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是老師引導(dǎo)更多的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平常多積累，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學(xué)生都比較喜愛感愛好，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課勝利的一半。好的導(dǎo)入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助。 二、樂于幫助學(xué)生，共渡難關(guān) 教化以人為本，提倡對學(xué)生進(jìn)行人性化的教化。愛心是在校內(nèi)內(nèi)永恒須要的。對學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教化，有時他們未必會樂意接受或被感化，更多的是老師靠自己的行動、行為

15、感化學(xué)生，使學(xué)生從老師行為的感性相識中反思，達(dá)到理性相識。 三、嘗試實施新的復(fù)習(xí)方式 隨著期末的接近，各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個樣，即靜默地看書，這樣幾節(jié)課下來，學(xué)生大都昏昏入睡，復(fù)習(xí)效率低下。對于這樣的狀況，我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式，賜予學(xué)生更多的主動權(quán)，將時間交給學(xué)生自己支配，任其自由安排，允許學(xué)生依據(jù)自己的個人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、相互提問等?？傊?，運(yùn)用最高的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過兩個班的測試，大多數(shù)須生都喜愛這樣的復(fù)習(xí)方式，特殊是一些后進(jìn)生，通過相互間的提問能夠駕馭了更多的學(xué)問。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)

16、要求的。將更多的主動權(quán)交給學(xué)生的同時，也要多加留意個別的學(xué)生，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)打算，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答，起來回答的學(xué)生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住，回答后也要求其他的學(xué)生對問題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以達(dá)到鞏固的目的。這種學(xué)生主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高，對學(xué)問的理解比較深刻，記憶得堅固。 四、對學(xué)生進(jìn)行有差異的評價 班級中個別學(xué)生的特性具有明顯的差異性，對不同的學(xué)生就應(yīng)當(dāng)實施不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，目的是培育起后進(jìn)生。如在作業(yè)

17、、試卷的批改上，對于一般的學(xué)生可以嚴(yán)格地批改，而對于后進(jìn)生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u分標(biāo)準(zhǔn)，這在于激勵后進(jìn)生，當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后，就堅持一視同仁的原則。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參加到正常的競爭中來。 在所任教的三個班中參與考試人數(shù)是131人，及格人數(shù)是12 3人，優(yōu)秀人數(shù)是53人。在下學(xué)期的工作中仍須要自己去摸索、嘗試，并請教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷中進(jìn)步。 初一年政治教學(xué)工作總結(jié)6 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一思想工作方面 俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快

18、地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。 二教化工作方面 這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一年級政治教學(xué)工作，作為一名新老師，初次接觸初中教材，面對初中學(xué)生，我在教化教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在自己仔細(xì)鉆研教材的同時虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，專心開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就剛好登記來與同事溝通。 三遵守紀(jì)律方面 本人

19、嚴(yán)格遵守校內(nèi)的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和潛力。 這一學(xué)期，收獲許多，成長許多，但也發(fā)覺了許多自身存在的問題和須要改進(jìn)的地方，在接下來的工作中，講正視自身存在的問題，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。 初一年政治教學(xué)工作總結(jié)7 一，仔細(xì)組織教學(xué)，把課備好，不但備學(xué)生而且備教材備教法。 依據(jù)初一思想品德教材內(nèi)容及我校學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程

20、序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好每一課教案，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算。并依據(jù)教學(xué)的須要，采納多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。并且在課后剛好對該課作出總結(jié)。 二，改進(jìn)教學(xué)方法，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，嘗試采納情境教學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；在課堂留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 三，素養(yǎng)教化與應(yīng)試相結(jié)合，既注意學(xué)生思想素養(yǎng)的培育，又不放松學(xué)生對學(xué)問的熟記程度，隨堂小測，有力地督促了學(xué)生課后的復(fù)習(xí)和記憶。 講練結(jié)合，剛好檢查了學(xué)生當(dāng)堂學(xué)問的駕馭狀況；對練習(xí)冊，試卷剛好講評，一方面幫助學(xué)生回顧所學(xué)生識，另一方面，也使學(xué)生增加對自己原先做錯的題目的印象，更好地理解。 四，主動參與教研活動，虛心請教