2022年和結(jié)對(duì)幫扶村的結(jié)對(duì)個(gè)人感想體會(huì)范本

1、第3頁共3頁2022年和結(jié)對(duì)幫扶村的結(jié)對(duì)個(gè)人感想體會(huì)范本西關(guān)小學(xué)蘇艷霞“十年樹木，百年樹人”，作為一名教師，我們能給精準(zhǔn)扶貧家庭帶去的最大資助也就是“教育扶貧”，而國家的“教育扶貧”本就是指能讓貧困地區(qū)的孩子掌握知識(shí)、改變命運(yùn)、造福家庭?！癬”決定了教育扶貧的基礎(chǔ)性地位，“_”決定了教育扶貧的先導(dǎo)性功能，“脫貧防返貧”決定了教育扶貧的根本性作用。所以說“教育扶貧”其實(shí)也是我們能帶給精準(zhǔn)扶貧戶最有效、最直接的精準(zhǔn)扶貧了。我?guī)头隽巳麑W(xué)生，這三名學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，其中袁帥爺爺奶奶年邁，身體活動(dòng)不便，父母長期在外打工，也就是因?yàn)槿绱?，父母的忙碌造成了他們?cè)跔敔斈棠痰哪鐞壑虚L大，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

2、為了幫助這幾名孩子，我多次與他們的家長進(jìn)行的交談，利用下午放學(xué)時(shí)間進(jìn)行家訪，了解他們的家庭情況，孩子在家表現(xiàn)，思想狀況等，也讓我更加下定決心必須要將他們的成績(jī)抓起來，才能為他們的家庭帶去最需要的一份幫助。后來，我就每天都要找孩子們談心，了解他們學(xué)習(xí)與生活上的困難，時(shí)不時(shí)進(jìn)行知識(shí)上的考查，并及時(shí)給他們講解沒有學(xué)懂的內(nèi)容。在這個(gè)過程中我們雙方都在收獲，家長反映說孩子學(xué)習(xí)的積極性有所提高了，性格也變得開朗多了我從內(nèi)心感受到我給他們帶去的一份可能是微不足道的快樂給予的幸福感。我認(rèn)為，在做扶貧工作時(shí)，做好物質(zhì)上扶貧固然很重要，但更重要的是要做好思想扶貧，生活困難的人在壓力面前總是處在低谷階段，他們相當(dāng)一

3、部分人認(rèn)為，自己命中注定要窮，再怎么努力也沒用。有了這種思想，他們失去了自立自強(qiáng)的精髓，缺少雄心壯志和苦干創(chuàng)業(yè)精神。我個(gè)人覺得要想幫助他們，首先應(yīng)該讓他們從思想上站立起來，鼓足他們克服困難，戰(zhàn)勝困難的勇氣。2022年和結(jié)對(duì)幫扶村的結(jié)對(duì)個(gè)人感想體會(huì)范本（二）一場(chǎng)足球比賽，必須有裁判，維持運(yùn)動(dòng)員的比賽秩序，甚至不斷地出示黃牌、紅牌，直到加時(shí)賽、點(diǎn)球決勝負(fù)，使觀眾看到一場(chǎng)高水平的比賽，使運(yùn)動(dòng)員續(xù)寫其輝煌的運(yùn)動(dòng)生涯，可謂“和諧”。同樣地，在公司內(nèi)部，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)廣大員工生產(chǎn)、管理的積極性，熟練駕馭裝置，不斷生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，提升管理水平和競(jìng)爭(zhēng)水平；在公司外部，處理好與集團(tuán)公司、周邊地區(qū)

4、、客戶的關(guān)系，形成戰(zhàn)略友好型、能源節(jié)約型、持續(xù)發(fā)展的企業(yè)可謂“構(gòu)建和諧_”。無滴水難以匯-_海，“構(gòu)建和諧_”是需要落到實(shí)處的。作為生產(chǎn)企業(yè)，只有安全、穩(wěn)定地生產(chǎn)，才能實(shí)現(xiàn)公司既定的發(fā)展目標(biāo)。我們的生產(chǎn)，是鏈性的生產(chǎn)，脫了過程中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)、任何一個(gè)崗位、生產(chǎn)單元，整個(gè)過程就無法均衡穩(wěn)定地維系。所以，“構(gòu)建和諧_”，最終要落實(shí)在“構(gòu)建和諧崗位”上，從崗位做起。作為公司的一名普通員工，一名生產(chǎn)調(diào)度員，在崗位工作中，對(duì)“和諧”的理解應(yīng)該是較深刻的。作為公司生產(chǎn)的指揮、控制、協(xié)調(diào)、監(jiān)督崗位，匯集了公司最多、最全面的生產(chǎn)信息，要實(shí)現(xiàn)信息的有效、及時(shí)、準(zhǔn)確傳遞，_、控制到位，需要付出大量的心血和努力。

5、在調(diào)度控制臺(tái)上，每天要處理的信息及生產(chǎn)節(jié)點(diǎn)多如牛毛，小到有的員工沒吃到夜點(diǎn)、出門條的辦理，大到生產(chǎn)系統(tǒng)的突然停水、停電、安全事故等的處理，都需要真正體現(xiàn)“和諧”之意，才能均衡、穩(wěn)定_生產(chǎn)。有時(shí)，調(diào)度臺(tái)上的四、五部電話同時(shí)響起，有領(lǐng)導(dǎo)詢問生產(chǎn)情況需匯報(bào)的，有裝置開、停車匯報(bào)的，有產(chǎn)品處理待解決的，甚至有問_號(hào)碼的如何處理，這也是體現(xiàn)“和諧”的需求，只有根據(jù)事件的輕重緩急，快速、準(zhǔn)確地作出判斷，一一解決。在調(diào)度崗位上，特別是中、夜班的生產(chǎn)_，諸如民工的使用調(diào)配，裝載機(jī)在特殊時(shí)候的調(diào)用，電器、儀表問題的人力、技術(shù)_處理，對(duì)系統(tǒng)大的，水、電、汽的平衡使用，稀酸、濃酸的平衡使用等和諸如發(fā)生酸泄漏可能會(huì)危及外排水超標(biāo)的應(yīng)急處理，有員工發(fā)生安全事故的應(yīng)急處理都非常要注意工作效率、工作方式、方法，只有工作到位，才能做到生產(chǎn)單元的“和諧”。同樣地，在公司的其它崗位，不論是管理崗位還是操作崗位，也要力求做到“崗位和諧”。一個(gè)生產(chǎn)崗位的某個(gè)工藝指標(biāo)波動(dòng)、某臺(tái)設(shè)備出現(xiàn)異常的運(yùn)行情況，其實(shí)就是該工作崗位在此時(shí)間段的“不和諧”，只有我們積極巡檢、精心操作，必要時(shí)停車處理問題以待恢復(fù)更正常的生產(chǎn)，變相對(duì)的“不和諧”為相對(duì)的“和諧”。在技術(shù)管理崗位的員工