少數(shù)民族地區(qū)初中英語口語教學(xué)的對(duì)策研究

1、少數(shù)民族地區(qū)初中英語口語教學(xué)的對(duì)策研究 海南省東方市東河中學(xué) 趙晉華 前言：在英語教學(xué)中，需要加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說能力，同時(shí)也反映了現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的迫切需要?？墒悄壳吧贁?shù)民族地區(qū)的英語口語教學(xué)中還存在諸多問題，需要我們采取有效的策略加以應(yīng)對(duì)。 關(guān)鍵詞：少數(shù)民族地區(qū) 初中英語口語教學(xué) 策略 我們教師要采取有效的教學(xué)策略，努力提高英語口語教學(xué)水平，以下從幾個(gè)方面論述。 1. 幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語口語的認(rèn)識(shí) 要想培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生英語口語能力，首先要幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，提高他們學(xué)習(xí)英語的自覺性。要以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力為目標(biāo)，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。使學(xué)生掌握一定的英語基

2、礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、評(píng)的能力。以上五種能力中，說的能力是最基本的能力。我國已加入世界貿(mào)易組織(WTO)，有更多的外國企業(yè)和個(gè)人到我國投資、辦企業(yè)，這就有必要向?qū)W生講清楚，畢業(yè)后在外資企業(yè)就業(yè)對(duì)英語口語的要求就會(huì)更高。通過以上教育使學(xué)生不斷提高英語口語能力的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。 2. 提高教師自身的英語口語能力 打鐵先得自身硬。教師的英語口語能力的強(qiáng)弱直接影響著學(xué)生的口語水平的提高。教師的課堂用語是學(xué)生課堂都要接觸的語言材料，對(duì)學(xué)生的口語能力的培養(yǎng)起到極為重要的作用，學(xué)生能否開口講英語，教師的主動(dòng)開口講英語是關(guān)鍵。因?yàn)榻處熓钦Z言環(huán)境的創(chuàng)造者，教師必須多讀、多聽，不斷提高口語

3、水平。這樣，教與學(xué)中的教才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生接觸最頻繁的口語材料的源泉是他們自己的英語教師，教師的英語口語要準(zhǔn)確無誤，過得硬。教師的語言、語調(diào)、語速、節(jié)奏等等，每時(shí)每刻都在口語教學(xué)中起著示范作用。 3. 創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)口語 由于少數(shù)民族具有其特殊性，因此我們?cè)诮虒W(xué)中必須創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動(dòng)，尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每一個(gè)學(xué)生都有所提高。針對(duì)這一點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，采用鼓勵(lì)式教學(xué)原則，運(yùn)用皮格馬利翁效應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，了解學(xué)生的性格、喜好，營造寬

4、松、和諧的課堂氛圍，降低學(xué)生的緊張程度，充分調(diào)動(dòng)他們的情感內(nèi)因，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，讓他們體驗(yàn)到成功表達(dá)的快樂，盡量減少挫折感和失敗感。對(duì)于學(xué)生口語中的錯(cuò)誤，不能諷刺挖苦，則應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆绞?，既能讓學(xué)生意識(shí)到，又不至于讓他們感到?jīng)]面子，采取情感教學(xué)原則，幫助學(xué)生解除心理壓力，釋放心理負(fù)荷，讓學(xué)生輕輕松松、毫無顧忌地說英語。 4. 重視語言場(chǎng)景，提高口語交際能力 在英語口語教學(xué)中，除了引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的語言形式，更要引導(dǎo)他們適時(shí)地使用語言。社會(huì)語言學(xué)在語言使用方面的研究對(duì)于改進(jìn)英語口語教學(xué)有一定的貢獻(xiàn)。人都是具有一定社會(huì)地位的社會(huì)人，不同的社會(huì)關(guān)系對(duì)語言的使用有很大的影響。在同學(xué)、同事、親朋好友之

5、間的日常交際中，可以使用不拘禮的語言，而在正式、嚴(yán)肅、禮儀性的場(chǎng)合，則應(yīng)使用正式的語言。重視課堂及課后語境的創(chuàng)設(shè)，這需要學(xué)校及教師共同努力，比如在圣誕節(jié)組織舉辦圣誕節(jié)派對(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生編排英語情景劇，教學(xué)生學(xué)唱英文歌曲，辦校園英語廣播，業(yè)余時(shí)間觀看英文電影，定期開展英語會(huì)話角、英文書法展等活動(dòng)。讓學(xué)生在真實(shí)的語境中實(shí)踐語言、運(yùn)用語言。 相同的意思可以有不同的表達(dá)方式，表達(dá)方式的不同，會(huì)使聽者有不同的感受，也就會(huì)達(dá)到不同的效果。如：在旅館、飯店、商店，服務(wù)員與客人進(jìn)行會(huì)話，學(xué)生在模擬練習(xí)時(shí)說成：A：Please ,fillintheform ,sir.B: Oh ,yes .據(jù)此引導(dǎo)學(xué)生討論在為他人

6、提供服務(wù)時(shí)，如何體現(xiàn)服務(wù)員的主動(dòng)與周到，后來學(xué)生將上述表達(dá)改為A:Hereistheform. Would youlikemetohelpyouwithit ? B: Thankyouverymuch ，借此交際的實(shí)用性功能得到了良好的體現(xiàn)。 5. 采用先進(jìn)的教學(xué)手段和多樣性的教學(xué)方法 利用先進(jìn)的教學(xué)手段，在英語課堂教學(xué)中適時(shí)恰當(dāng)?shù)睦矛F(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，對(duì)英語口語教學(xué)十分有利。如錄音機(jī)、錄像機(jī)、幻燈片、投影儀、多媒體等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生如臨其境，如聞其聲，如見其人，這樣學(xué)生的口語能力自然會(huì)得到提高。此外，了解和掌握最新的教學(xué)方法、教學(xué)模式和教學(xué)動(dòng)態(tài)是目前我們的少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村英語教師能做到的最有效率

7、的解決辦法?？梢圆捎枚鄻踊慕虒W(xué)方法，在英語課堂教學(xué)中可通過演、唱、畫、戲、背、賽等活潑新穎的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。在興趣中學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識(shí)，努力促進(jìn)和提升學(xué)生的英語口語交際能力。 6.教師要加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)，掌握這個(gè)階段的學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)來引導(dǎo)學(xué)生克服英語學(xué)習(xí)的心理障礙，建立信心，尤其在學(xué)生口語表達(dá)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤的糾錯(cuò)一定要謹(jǐn)慎，多以鼓勵(lì)開口為好。興趣是人類認(rèn)識(shí)和從事活動(dòng)的巨大動(dòng)力，對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)造性和和創(chuàng)新性起到促進(jìn)發(fā)展作用。所以，當(dāng)學(xué)生在剛開始學(xué)英語時(shí)往往對(duì)這一未知的語言充滿濃厚興趣，這時(shí)，教師應(yīng)該有耐心地引導(dǎo)、教育并運(yùn)用合適的教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)有趣的語境實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，要耐心地解釋，幫助他們克服困難，以穩(wěn)固其學(xué)習(xí)興趣和信心。 總結(jié)： 綜上所述，少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)的英語口語教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上與我們的教師有密切的關(guān)系。少數(shù)民族地