大班打擊樂活動賽馬教案反思

1、大班打擊樂活動賽馬教案反思這是大班打擊樂活動賽馬教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒加深對馬的熟悉，我結(jié)合了二胡獨(dú)奏曲賽馬進(jìn)行打擊樂活動。它是我國著名的民樂樂曲。將一首結(jié)構(gòu)比擬冗雜的樂曲詮釋成特定的情景表演，讓幼兒去了解它、接納它、表現(xiàn)它，讓幼兒通過賞識、律動、打擊樂演奏活動自發(fā)的投入到聽、說、想、做、演的活動中來，進(jìn)行探究性、制造性的學(xué)習(xí)，從而生本錢課題?；顒拥哪繕?biāo)：1、通過觀看木偶表演，賞識樂曲賽馬，依據(jù)音樂形象和心情，用筷子隨節(jié)拍較投入地進(jìn)行表演。2、幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料，主動探究嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進(jìn)行合

2、理的匹配。3、培育幼兒對賞識樂曲的愛好及對民族音樂的寵愛?；顒訙?zhǔn)備：四種顏色（紅、黃、白、黑）的木偶馬飾，二胡曲賽馬，共四組幼兒人手兩把筷子，串鈴，圓舞板，小鈴?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入老師：在一片漂亮的大草原上奔跑著四匹駿馬，一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、還有一匹黑馬（相繼顯現(xiàn)馬飾），看它們來啦！（兩位老師手持馬飾，隨音樂進(jìn)行木偶操作）幼兒邊聽樂曲，邊賞識木偶表演。二、分析音樂，將音樂情境化。幼兒2：我可以喊幼兒2：帶上手腕敲得好聽！老師：剛剛我們是運(yùn)用兩把筷子對敲，還可以怎么敲？幼兒1：我可以將筷子在椅背上敲；幼兒2：我可以在椅子的兩側(cè)敲；幼兒3：我可以在地板上敲。依據(jù)筷子不同的敲擊點(diǎn)幼兒再

3、次分組演奏。老師：你還想扮演什么顏色的馬？（交換位置演奏），提出要求：老師指揮重拍時(shí)，你要把重拍敲出！哪種樂器最象馬蹄聲？（圓舞板）加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方？（單獨(dú)）各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。活動反思：在賞識課賽馬的教學(xué)過程中，我采納多種形式引導(dǎo)同學(xué)主動參與音樂體驗(yàn)，培育傾聽音樂的愛好和習(xí)慣，感受頗深，有值得保存的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有一些需要推敲的地方。一、勝利之處：同學(xué)處于活潑好動的年齡階段，一般情況下很難要求他們非常靜心的投入地來完好賞識一首音樂，那么，就需要老師來引導(dǎo)他們一步一步地被音樂吸引。因此在教學(xué)中，我采納多種教學(xué)手段來引導(dǎo)同學(xué)主動參與音樂體驗(yàn)，從而

4、進(jìn)展他們的感受力、表現(xiàn)力和制造力。但如何保證同學(xué)的學(xué)習(xí)對象一直是音樂，就需要老師把握一個(gè)度，由于任何教學(xué)手段都是為音樂效勞的。在整個(gè)教學(xué)過程中，我緊緊抓住以音樂審美為核心，讓同學(xué)充足地感受音樂情境。教學(xué)伊始，一段那達(dá)慕大會的視頻將同學(xué)帶進(jìn)遼闊的大草原，帶進(jìn)緊急劇烈的競賽現(xiàn)場，為同學(xué)感受音樂心情、聯(lián)想情境做鋪墊，活潑形象地引導(dǎo)同學(xué)打開視野。在完好初聽音樂中模擬賽馬激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和愛好，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。我結(jié)合樂曲三樂段不同的音樂特點(diǎn)在分段細(xì)聽時(shí)，我依據(jù)A樂段的旋律緊湊密集音樂心情緊急的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了蒙古舞揚(yáng)馬鞭的動作，將同學(xué)帶進(jìn)緊急劇烈的賽馬場。同學(xué)們有的小拳頭握得緊緊的，有的興奮地?fù)]動著馬鞭，進(jìn)入到音樂的意境中。在細(xì)聽B樂段時(shí)我以主題的三次變奏用了二胡連弓、頓弓、撥弦三種演奏方法為切入點(diǎn)，讓同學(xué)視唱音樂主題，傾聽主題顯現(xiàn)幾次，每次音樂心情的改變。最終我揭示答案：演奏方法的不同。同學(xué)在音樂中興致勃勃的模擬二胡三種不同的演奏方法，對音樂學(xué)問，音樂心情理解更為深入。在細(xì)聽A1樂段設(shè)計(jì)了同學(xué)模擬賽馬沖刺，體驗(yàn)音樂。當(dāng)同學(xué)臉上洋溢出緊急的神色時(shí)，我明白同學(xué)已與音樂融為了一體。在模擬馬嘶鳴的動作時(shí)，同學(xué)更表現(xiàn)出極大的愛好和熱忱，如今想到那一匹匹小駿馬可愛的模樣，我的心就會伴著興奮起來，這說明我的教學(xué)是勝利的。他們已在律動與模擬中感受到了賽馬所表現(xiàn)的意境和情趣。二、