大班數(shù)學公開課單數(shù)和雙數(shù)教案反思

1、大班數(shù)學公開課單數(shù)和雙數(shù)教案反思這是大班數(shù)學公開課單數(shù)和雙數(shù)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。設計意圖：單數(shù)和雙數(shù)是上學期大班作業(yè)本上的內容，但是當時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應的數(shù)字而沒有深化。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中常常用到（生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)），但在教材中只有很少的一點內容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質？學習單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢？教材中并沒有觸及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴大一下學問面，我想有必要進行一下補充。因此設計了單數(shù)和雙數(shù)這一節(jié)數(shù)學活動課。如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的愛好，讓孩子通過自己的親身經驗來感受單雙數(shù)的概念，并

2、區(qū)分10以內的單雙數(shù)，是本次活動設計的主導。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章的習慣，初步體驗，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義?；顒幽繕耍?、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)分10以內的單數(shù)和雙數(shù)。2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的愛好，培育幼兒主動思維的力量和團結協(xié)作的力量。3、進展幼兒規(guī)律思維力量。4、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學道理。活動準備：1、數(shù)卡1-10（大的兩份，小的兩份）；單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。3、小紅旗標志20枚；花泥兩塊。4、小蜜蜂的胸飾一個。5、蜜蜂音樂、錄音機活動過程：一、情境導入1、蜜蜂采蜜師：小蜜蜂們，今日的天氣真不錯，讓我們去花園里玩吧

3、?。鄯湟魳菲?，幼兒學老師做蜜蜂飄舞的動作。）1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦！（幼兒分別采到花蜜后，老師帶幼兒坐到位置上）二、介紹雙數(shù)有：246810（老師邊指幼兒邊念）6、如今考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)？（5、8、10）6、老師再次進行小結：所以1-10中，單數(shù)有：13579；雙數(shù)有：246810三、以競賽的形式讓幼兒進一步區(qū)分10以內的單數(shù)和雙數(shù)。師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還熟悉了單數(shù)和雙數(shù)。如今老師要跟你們玩一個游戲，把你們分成兩隊-A隊和B隊問題答復對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會得到一

4、份小禮品。如今競賽開頭，小蜜蜂們加油了?。ㄒ唬┑谝惠啠罕卮痤}請仔細聽題：1、請兩隊的兩位小好友找出1-10中全部的單數(shù)。2、請兩隊的兩位小好友找出1-10中全部的雙數(shù)。（注：對幼兒的答復按時面對全體進行驗證）（二）第二輪：搶答題老師講解規(guī)章：當我說：預備，開頭后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊答復。答復錯了，時機就給另一隊。1、請說出1-10中最大的單數(shù)。2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。4、請說出比5大的單數(shù)。5、請說出比8小的雙數(shù)。（注：對幼兒的答復按時面對全體進行驗證）（三）第四輪：附加題規(guī)章：兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布，確定哪隊先答復，答對加一面

5、紅旗。（進行兩次）1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的？（如一個頭，一個鼻子，一張嘴等）2、說出身體上哪些是雙數(shù)的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）（四）競賽結束，評出本次競賽的獲勝方。四、拓展幼兒的經驗1、在我們的生活中，很多地方都用到了數(shù)字。那你們明白哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？（門牌號、車牌）2、（出示門牌號車牌）提問：這是什么？那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？老師小結：我來告知你們一個秘密：其實一個數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)（最終一個數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。假如它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。五、幼兒操作聯(lián)系：停車場1、（出示停車場）如今公路上的汽車越來越多了，所以我們都提倡大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號是單數(shù)的車停在一起，把車牌號是雙數(shù)的車停在一起，你們情愿嗎？活動反思如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的愛好，是數(shù)學活動的主要目標。世界學前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游