中班社會各種各樣的鞋子教案反思

1、中班社會各種各樣的鞋子教案反思這是中班社會各種各樣的鞋子教案反思，是優(yōu)秀的中班社會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一.活動目標(biāo)：1.在了解生活中各種各樣鞋子的根底上，學(xué)習(xí)根據(jù)鞋子的不同特征從多種角度進行分類。2.嘗試與伙伴協(xié)商合作進行操作活動。3.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。二.活動準(zhǔn)備：教具：實物投影儀，各種鞋子圖片、鞋架圖。學(xué)具：每組各種鞋子圖片，鞋架圖，鉛筆，橡皮。三.活動過程：（一）看鞋、說鞋。了解各種鞋，體驗生活中離不開鞋子。1.通過赤腳，體驗鞋子的作用。沒穿鞋子有什么感覺？能不能始終不穿鞋子？為什么？小結(jié)：鞋子可以御寒、可以愛

2、護我們的腳，是我們的好好友，我們離不開鞋子。穿鞋。穿上鞋子以后感覺怎樣？2.說說各種各樣的鞋子。你如今穿的是什么鞋？依據(jù)幼兒的答復(fù)，出示相應(yīng)的鞋子。你從前還穿過什么鞋？你在什么時分穿過這種鞋？依據(jù)幼兒的答復(fù)，出示相應(yīng)的鞋子。你還明白什么鞋子？（你還看見過什么鞋子？）它是什么樣的？依據(jù)幼兒的答復(fù)，出示相應(yīng)的鞋子。（二）分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類。1.感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性。這么多的鞋子，都可以開一個鞋店啦！假如你來開鞋店，你怎樣放這些鞋子？個別幼兒擺放。體驗需要按類擺放。老師當(dāng)顧客，讓幼兒幫忙找鞋子，在此過程中體驗不分類擺的話找鞋子就不簡單。2.商量從什么角度分鞋子。哎，買一雙鞋

3、子，找得可真累。有沒有什么好方法能讓我們更快更便利地找到自己想要買的鞋子呢？你想把什么樣的鞋子歸類放在一起？（伙伴間商議商量）集中，依據(jù)幼兒商議情況引導(dǎo)幼兒商量用什么簡潔的標(biāo)記表示。3.幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。老師巡回指導(dǎo)。要求：與伙伴商議設(shè)計標(biāo)記。用多種方法分類。4.溝通、講評。請個別幼兒搭配介紹自己的分法和自己設(shè)計的標(biāo)記的含義。給最正確合作獎最正確設(shè)計獎等發(fā)獎。（三）結(jié)束：經(jīng)過小好友們一起動腦想方法，我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清晰，便利了顧客。如今，我們可以去鞋店買鞋子啦！回教室。教學(xué)反思：在整個說課的過程中，從一開頭準(zhǔn)備我覺得自己還是挺仔細的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒悲傷，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計的課中并不能表達我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：