中班科學(xué)兵乓球站穩(wěn)了教案反思_第1頁
中班科學(xué)兵乓球站穩(wěn)了教案反思_第2頁
中班科學(xué)兵乓球站穩(wěn)了教案反思_第3頁
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文檔簡介

1、中班科學(xué)兵乓球站穩(wěn)了教案反思這是中班科學(xué)兵乓球站穩(wěn)了教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1、樂于探究生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。2、探究發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。3、能主動動腦筋想方法，解決問題。4、充足體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的愛好。5、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，明白解決問題的方法有許多種?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)材料準備：乒乓球和紙。學(xué)問經(jīng)驗準備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，明白球滾動的特性。環(huán)境準備：體育區(qū)角投放的兵乓球?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。1、幼兒自由玩球。2、幼兒將球放在柜子上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面簡單滾落的現(xiàn)象。二、提出

2、問題，幼兒想象。1、提出問題：怎樣讓小球站穩(wěn)？2、激勵幼兒大膽想象，表述自己的想法。3、再次提出問題：能不能想方法就用一張紙讓小球站穩(wěn)？4.激勵幼兒動腦筋，再次大膽想象，并表述自己的想法。三、動手嘗試，實踐想法。1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫忙小球站穩(wěn)。2、老師觀看，引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的做法。四、溝通。1、引導(dǎo)幼兒互相溝通自己的做法。2、個別幼兒講解并描述自己的做法，展現(xiàn)成果。3、將作品陳設(shè)在柜子上，幼兒集體賞識大家的成果，感受勝利的喜悅。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動的開頭，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探究可能，成為取得經(jīng)驗的開頭。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地主動地投入到探究中

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