中班主題誰咬了我的大餅教案反思

1、中班主題誰咬了我的大餅教案反思這是中班主題誰咬了我的大餅教案反思，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1通過比照，明白不同動物的牙印是不一樣的，能大膽用語言進(jìn)行描述。2理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。3體驗閱讀的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1PPT多媒體課件、音樂餅干歌。2自制大餅、小動物圖片?；顒舆^程：一出示圖片，激發(fā)愛好。1老師出示小豬的圖片。師：今日老師帶來了一個好聽的故事，你們想聽嗎？師：（出示小豬圖片）這是誰??？嗯，小豬做了一個大餅，這個大餅是什么外形的？（老師出示自制大餅）師：（老師講解并描述故事）小豬做了一個大餅，累的在大餅上睡著了。等它醒來一看，咦？是誰咬了我的大餅啊

2、？小好友，是你咬了我的大餅嗎？究竟是誰咬了我的大餅?zāi)?？你們看一看，這一口咬的是什么外形？（半圓形）師：你們覺得會是誰咬的呢？2幼兒推測。師：嗯，小好友都說出了自己的想法，那我們看看小豬是怎么做的。二結(jié)合圖片，理解故事內(nèi)容。（一）了解故事的第一部分師：我們先一起來問問小鳥，好不好？（小鳥是你咬了我的大餅嗎）師：你們覺得是小鳥咬的嗎？我們聽聽小鳥是怎么說的？師：是不是小鳥咬的，你是怎么明白的？（引導(dǎo)幼兒從牙印上分析不同）小結(jié)：小鳥的嘴巴咬出的一口是小小的三角，而那一口是半圓形的，所以不是小鳥咬的。師：我們再去問問小兔吧。（小鳥是你咬了我的大餅嗎）師：你們覺得是小兔咬的嗎？我們聽聽小兔是怎么說的？（

3、引導(dǎo)幼兒從牙印上分析不同）小結(jié)：小兔的是三瓣嘴，而那一口是半圓形的，所以也不是小兔咬的。我們一起來說說小豬是怎么問小鳥和小兔的吧！師：我們在去問問狐貍吧，狐貍又會怎么答復(fù)呢？師：你覺得是狐貍咬的嗎？狐貍會在大餅上咬出什么外形呢？小結(jié)：狐貍咬出的缺口是尖尖的大三角。師：小豬又問了誰？他會怎么問呢？鱷魚又會怎么答復(fù)呢？師：你覺得鱷魚會在大餅上咬出什么外形呢？小結(jié)：鱷魚咬掉了一個大鋸齒。師：請幼兒問問河馬河馬，是你咬了我的大餅嗎？河馬沒有答復(fù)，輕輕的張開大嘴巴，??！河馬把大餅怎么了？小結(jié)：河馬的嘴巴很大，有很多方方的牙齒。（二）結(jié)合圖片，推測第三部分。師：小豬的肚子餓得咕咕叫，啊嗚他也在大餅上咬了一

4、口。吧唧吧唧，他一邊嚼著大餅，一邊想：究竟是誰咬了我的大餅。師：究竟是誰咬了小豬的大餅?zāi)?？小好友你們明白嗎？你從哪里明白的？小結(jié)：馬虎的小豬，自己咬掉了大餅，卻處處問別人。三集體閱讀故事師：小好友，這個故事好玩嗎？那我們一起來完好的說說這個故事吧。（完好展現(xiàn)PPT課件）師：小豬吃飽了，小鳥、小兔、狐貍、鱷魚和河馬還餓著呢，我們一起回教室做餅干給他們吃吧?。犚魳酚行蛲藞觯；顒臃此迹哼@個故事充滿了懸念，通過牙印貫穿故事，最終結(jié)局令人感到意外。活動的開頭部分我直接出示PPT導(dǎo)入，拋出問題：是誰咬了我的大餅？小好友們都帶著這樣的疑問開頭查找小偷。幼兒通過大餅牙印的比照，明白不同動物的牙印是不一樣的，并能依據(jù)牙印來推斷是哪種動物咬的。整個活動下來覺得環(huán)節(jié)緊扣，牢牢的抓住幼兒的吸引力。整個活動環(huán)節(jié)比擬清楚，導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的大餅幼兒的主動性較高，在幼