幼兒園大班個(gè)人工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園大班個(gè)人工作方案5篇 新的一年已經(jīng)來了，教師又要開頭勞碌了。我們知道，好的工作方案可以極大的進(jìn)步我們的工作效率，教師們，你們的個(gè)人工作方案寫的如何了呢?下面我給大家?guī)黻P(guān)于幼兒園大班個(gè)人工作方案5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 幼兒園大班個(gè)人工作方案1 新學(xué)期來了，勞碌而充實(shí)、疲憊卻喜悅。是啊，這幫孩子跟這我已經(jīng)是第三個(gè)年頭了，在這過去的風(fēng)風(fēng)雨雨的兩年里，我和我們的孩子一起成長，一起歡樂，他們雖然跳過皮，搗過蛋，可是他們早已成為了我生活中重要的一局部。立即孩子們就要進(jìn)入了大班了，為了讓孩子們平穩(wěn)過渡順當(dāng)進(jìn)入大班，我將結(jié)合本班的實(shí)際狀況，從以下幾個(gè)方面開展工作

2、 一、教學(xué)方面 讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境氣氛下學(xué)習(xí)，沒有壓力地“玩著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，面對幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。不斷愛惜和培育孩子的奇怪心、求知欲，保護(hù)孩子的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們供給更寬闊的自主探究空間。多開展智力嬉戲，進(jìn)展幼兒的觀看力和思維力量。鼓舞幼兒多觀看季節(jié)變化及四周人、事、物等。通過觀看，使幼兒加深對日常事物的熟悉。充分地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，引導(dǎo)幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)展一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成教師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，注意培育養(yǎng)成幼兒井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進(jìn)展樂觀地學(xué)習(xí)。 二 保育方面 三位教師共同維護(hù)班級衛(wèi)生，給幼兒制造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的平安狀況，覺察問題準(zhǔn)時(shí)處理。連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，通過晨間談話，回家前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)章。加強(qiáng)對嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛精神。 三、樂觀做好家長工作 熱忱接待家長，不定期地與家長聯(lián)絡(luò)，共同育兒商討閱歷。運(yùn)用各種方式向家長理解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長反響幼兒在園的生活學(xué)習(xí)

4、狀況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通。同時(shí)仔細(xì)搜集家長反響意見，虛心承受合理建議。樂觀邀請家長參加教學(xué)活動及各類大型活動。如遇特別狀況準(zhǔn)時(shí)向家長匯報(bào)或保持 聯(lián)絡(luò)，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持 追蹤問候。 幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，只要我們真誠付出，我們肯定可以精彩地完成任務(wù)，我們的孩子肯定會在我們的陪伴下歡樂安康的成長! 幼兒園大班個(gè)人工作方案2 新的學(xué)期又開頭了，轉(zhuǎn)瞬間，我已與幼兒度過了整整一年時(shí)間，在新的學(xué)期中，我和孩子們也一起從中班升入了大班，邁入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。在這任教的一年中，我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個(gè)好的幼兒園教師，就不是一朝一夕的事

5、情，需要我花更多的時(shí)間和精力去努力和探究。我會努力的做好自己的本職工作，喜歡本職工作，喜歡幼兒園，并且樂觀學(xué)習(xí)，進(jìn)展進(jìn)修， 喜歡本職工作，喜歡幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，樂觀仔細(xì)研讀幼兒訓(xùn)練的相關(guān)書籍，仔細(xì)預(yù)備、組織每一次訓(xùn)練活動，按新?綱要?的理念創(chuàng)設(shè)合適幼兒進(jìn)展的心理、物質(zhì)環(huán)境。多反思，多聽，多做，勤于理論，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步與進(jìn)展。在新的大班學(xué)習(xí)中，我會努力將各方面做的更好。 一、班級管理 本學(xué)期班里幼兒現(xiàn)有_人，孩子們在教師中班的培育和帶著下，各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)展和進(jìn)步，并且與教師也互相熟識，升入大班后相處學(xué)習(xí)起來也比擬簡單，因此孩

6、子的常規(guī)培育起來還是比擬簡單的。 二、訓(xùn)練教學(xué) 在訓(xùn)練工作中，我將仔細(xì)擬定好各類方案，為進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性思想，細(xì)心設(shè)計(jì)豐富多彩的主題活動，制作精致的教具。讓幼兒在嬉戲、活動中學(xué)習(xí)，進(jìn)展其奇怪心，主動學(xué)習(xí)。做到課題與環(huán)境相結(jié)合，制造一個(gè)輕松、開心的教學(xué)氣氛，讓幼兒感受上幼兒園的樂趣。 三、個(gè)人方面 1、結(jié)合工作理論，通過各種方式進(jìn)展再學(xué)習(xí)，這學(xué)期我還是將以本科為目的，連續(xù)努力，來進(jìn)步自己的專業(yè)程度，充分運(yùn)用課余時(shí)間來學(xué)習(xí)，多多學(xué)習(xí)新的幼兒學(xué)問訓(xùn)練來充實(shí)自己，并把先進(jìn)的幼兒訓(xùn)練閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中。 2、做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一的意識，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到

7、上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。 3、在平常，多到別的班級走走，看看，聽聽，取長補(bǔ)短，多多反思，結(jié)合自己班幼兒的狀況施行收效好的訓(xùn)練方法。 4、在生活中，要做一個(gè)有心人，熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團(tuán)結(jié)向上，和同事們成為伴侶。 5、在課后，做好家長工作，多和家長聯(lián)絡(luò)，以便每一位家長都能準(zhǔn)時(shí)理解到孩子在園的狀況，并準(zhǔn)時(shí)反響訓(xùn)練工作中存在的問題，與家長親密協(xié)作，共同訓(xùn)練好幼兒。 幼兒園大班個(gè)人工作方案3 在_幼兒園已經(jīng)任教了大半年了，這大半年里我?guī)У氖侵邪?。那么本學(xué)期我也將隨著這批孩子同時(shí)進(jìn)入大班，擔(dān)當(dāng)大班的訓(xùn)練教學(xué)工作，作為一名21世紀(jì)的幼教工，我在仔細(xì)學(xué)習(xí)了本園進(jìn)展規(guī)劃和各部門本年度的工

8、作方案后，結(jié)合本人實(shí)際，作了以下方案。 一、共性修養(yǎng)和風(fēng)格 提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品味的教師。培育自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)，用自己的人格魅力，深沉的人文素養(yǎng)，廣博的學(xué)問積淀，真摯的博愛和對同學(xué)、家長的責(zé)任感，培育祖國的花朵。 好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)得失，愛生如子，教學(xué)技能全面而扎實(shí)，做個(gè)討論型的教師，力爭做到“訓(xùn)練理論新，教學(xué)方法活，教學(xué)效果好，使同學(xué)受益，使家長滿足。 二、詳細(xì)成長目的 1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過硬的好教師 (1)平常“樂于學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，把握多層次的、多元化的學(xué)問技能，具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教學(xué)，敏捷

9、應(yīng)變，使自己的訓(xùn)練教學(xué)程度再上一個(gè)新臺階。 (2)“擅長反思，勤于積累。注意積累平常教學(xué)中的成敗得失，并不斷進(jìn)展學(xué)科的科學(xué)討論，樂觀投身于科研課題的討論和理論，把“教學(xué)研從理論到實(shí)際都落到實(shí)處。 2、做一名歡樂的受孩子歡送的教師 (1)更系統(tǒng)地把握“教、學(xué)，關(guān)心愛惜幼兒，注意言傳身教，把對幼兒的做人訓(xùn)練放在第一位，同時(shí)做好幼兒的平安工作和一日常規(guī)活動。 (2)向有閱歷的長者學(xué)習(xí)好的管理閱歷和育兒學(xué)問，進(jìn)一步把握幼兒生理和心理特征，樹立“為幼兒的一生負(fù)責(zé)的理念，培育人品，塑造人才。 3、總之，在接下來的一學(xué)期中，我力爭做到： 堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中進(jìn)展自己; 反思教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)閱歷中提升自

10、己; 學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性熟悉中豐富自己; 投身訓(xùn)練理論，在把握規(guī)律中追求卓越。 三、增進(jìn)家園聯(lián)絡(luò) 作為班級訓(xùn)練小組的一員，本學(xué)期我要加強(qiáng)與家長的溝通合作，熱忱地接待每一位家長，主動向家長反響幼兒在園的各方面狀況，急躁解答家長提出的問題，樂觀與家長磋商幼兒訓(xùn)練問題，虛心聽取家長意見和合理建議，獲得家長們的理解和信任，拉近家園之間的間隔 ，增進(jìn)家長和教師間的關(guān)系。 我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園奉獻(xiàn)一份力氣。 幼兒園大班個(gè)人工作方案4 一、班況分析 我班現(xiàn)有幼兒_名，其中女生_人，男生_人。經(jīng)過大班一學(xué)期的在園生活，我班幼兒在體、智、德、美、勞等各個(gè)方面都有了不同程度的自

11、我進(jìn)步和進(jìn)展，班級呈現(xiàn)出以下的特點(diǎn)： 1.幼兒已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的集體生活，他們喜歡自己的班級，對自己的教師很信任，幼兒自我的自信念也越來越強(qiáng)。生活力量明顯增加，能主動、獨(dú)立地完成穿衣、穿鞋、自己吃飯等，懂得自己的事情自己做，別人的事情幫著做。大家面對困難以及挫折的態(tài)度也越來越表現(xiàn)得不畏懼。 2.懂得學(xué)習(xí)重要性的孩子們，對學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)出了較為深沉的愛好和奇怪，求知欲增加使得孩子們情愿通過親身的嘗試，在自己的“操作中體驗(yàn)并獲和積累能受用終身的有益閱歷和學(xué)問。 3.平安嬉戲的意識有所培育，在園生活時(shí)，幼兒表現(xiàn)出來的擔(dān)憂全行為正在日漸削減;但個(gè)別幼兒仍需加強(qiáng)平安意識的培育。 4.文明待人，文明做事

12、的意識培育已初見成效，師生間、生生間的禮貌相處以及使用等待、交換等不易與同伴發(fā)生沖突的交往方法和技巧都正在養(yǎng)成中。 5.個(gè)別幼兒與班集體平均進(jìn)展程度的差距有拉大的趨勢，家園合作訓(xùn)練、統(tǒng)一訓(xùn)練的全都性和持續(xù)性工作仍需要加強(qiáng)和努力。 二、指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹?_省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南?精神，深化訓(xùn)練改革，推動素養(yǎng)訓(xùn)練;緊緊圍繞訓(xùn)練局20_年工作重點(diǎn)，圍繞20_學(xué)年第二學(xué)期園務(wù)工作方案，圍繞藝術(shù)周等活動，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，開展各項(xiàng)活動，促進(jìn)幼兒全面和諧的進(jìn)展。針對本班的詳細(xì)狀況及存在的問題，在上學(xué)期的根底上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，習(xí)慣，培育敬重父母、長輩，為

13、集體效勞，樹立集體觀念等，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 三、工作重點(diǎn)及措施 1.加強(qiáng)幼兒一日作息以及教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步日常工作的細(xì)致性，標(biāo)準(zhǔn)性。針對幼兒的年齡特點(diǎn)，在加強(qiáng)日常生活保育的同時(shí)，急躁地、持之以恒地做好幼兒良好行為習(xí)慣以及根本生活自理力量的指導(dǎo)和關(guān)心工作，加強(qiáng)對幼兒的平安訓(xùn)練，努力進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識。 2.連續(xù)加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，重點(diǎn)為良好的傾聽習(xí)慣、文明的操作習(xí)慣以及樂觀思索問題、答復(fù)以下問題的習(xí)慣。 3.協(xié)作幼兒園課題討論，把童心訓(xùn)練浸透到各個(gè)領(lǐng)域和一日活動之中。 4.日常教學(xué)活動中在連續(xù)堅(jiān)持面對全體的同時(shí)，進(jìn)一步開展因材施教、因人施教活動，以通過對個(gè)別幼兒的共性化訓(xùn)練，再次進(jìn)步整

14、個(gè)班級的形象和實(shí)力，確保每位幼兒學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，成為有著良好素養(yǎng)的同學(xué)力氣。 5.進(jìn)一步樹立效勞意識，強(qiáng)化師德標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒效勞，為家長效勞，進(jìn)步家長對班級工作的信任率，滿足率。 四、各領(lǐng)域目的 安康領(lǐng)域： 1.在教師的提示、關(guān)心下學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的心情。 2.能獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣、褲、鞋，開頭學(xué)習(xí)床鋪的整理和自己物品的管理。 3.知道必要的衛(wèi)生保健學(xué)問，熟悉主要的外表器官及根本功能，學(xué)習(xí)對自己身體進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。 4.愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。 5.樂觀參與體育活動，進(jìn)步身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。 語言領(lǐng)域： 1.學(xué)習(xí)留意

15、傾聽，理解日常用語。 2.學(xué)慣用一般話大膽、明晰地說出自己想說的事和感受。 3.開頭接觸并繪本教學(xué)，能較愿意地表達(dá)自己對繪本作品的理解和感受。 4.能口齒清楚地朗讀兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。 5.學(xué)習(xí)有挨次地看圖書，喜歡和同伴溝通圖書的主要內(nèi)容。 社會領(lǐng)域： 1.關(guān)愛并敬重父母、長輩、教師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，理解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動。 2.學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達(dá)主見等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的歡快和成果。 3.覺察別人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試作出相宜的反響。 4.學(xué)習(xí)簡潔評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。 5.初步區(qū)分是

16、非，遵守集體生活中的根本規(guī)章。 6.愿意承受成人指派的指令，完成力所能及的任務(wù)。 7.理解家鄉(xiāng)出名的設(shè)施、景觀，寵愛參加民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 科學(xué)領(lǐng)域： 1.對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心。 2.喜歡用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛提問。情愿搜集感愛好的信息。 3.嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探究過程。 4.能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比擬、分類、排序、測量等方法。 5.關(guān)心四周環(huán)境，愛惜動、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。 藝術(shù)領(lǐng)域： 1.能覺察和感受四周環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。 2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的根本局部

17、和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽支配畫面。嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)展拼裝、制作。 3.學(xué)慣用自然的聲音較有表情地唱歌，能完好地唱幾首歌曲。喜歡仿照創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動作、跳舞和做嬉戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。 4.學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)章，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動的樂趣。 五、保育工作 我們將連續(xù)通過開設(shè)特地的自我效勞活動，結(jié)合日常生活進(jìn)展訓(xùn)練。時(shí)常遵守“愛孩子就要放手讓孩子去鍛的原那么。進(jìn)一步加強(qiáng)保育工作力度，以嬉戲法，情境教學(xué)法的方式教孩子學(xué)習(xí)生活技能，以競賽、評金花等方式，穩(wěn)固孩子的良好習(xí)慣，平常不對孩子包辦代替，放手讓孩子

18、做力所能及的事，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的獨(dú)立生活力量和自理力量，在一日常規(guī)的保教工作中努力做到三位教師的要求全都，并提出循序漸進(jìn)的要求。 六、家長工作 班級工作的順當(dāng)開展離不開家長的支持、理解、關(guān)心和參加。因此我們利用多種渠道讓家長理解幼兒園的工作，連續(xù)爭取家長的信任。如：每周張貼的教學(xué)方案使家長理解幼兒園的課程支配;通過“家園欄把一些先進(jìn)的訓(xùn)練理念和思想傳遞給家長;通過家長會、家長學(xué)校讓家長理解幼兒園的工作，爭取家長的信任;通過家長開放日等活動讓家長理解幼兒園的學(xué)習(xí)與生活。我們還注意多方位的溝通與溝通，如：通過 、短信、等形式，針對日常教同學(xué)活中的大事，準(zhǔn)時(shí)通過與家長溝通，以獲得家長的理解支持與協(xié)作

19、。通過組織親子活動、群等方式為家長供給溝通的平臺。來增進(jìn)家長、幼兒和教師之間感情。通過向家長開放半日活動，讓家進(jìn)步一步理解自己孩子的在集體中的歡樂生活以及進(jìn)展程度。 幼兒園大班個(gè)人工作方案5 一、班務(wù)狀況分析 本期大班工作由我和_，_一起負(fù)責(zé)，這是我進(jìn)入幼兒園第二次教大班，很久沒有教大班了開頭還有點(diǎn)不習(xí)慣，但在_教師和_的關(guān)心_下，我如今喜歡上教大班了，和教小班不一樣，大班幼兒需要用更多的急躁和關(guān)心去和他們相處。 本學(xué)期全班共有幼兒_人，其中男_人，女_人，一位幼兒因身體狀況休學(xué)，大班幼兒全為剛?cè)雸@的同學(xué)。因?yàn)楹⒆幽挲g小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到陌生，心情很不穩(wěn)定，剛?cè)雸@的第一周內(nèi)，班級內(nèi)

20、哭鬧征象比力嚴(yán)峻，如：_、_，_等依靠性特殊強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的協(xié)作訓(xùn)練，如今初步適應(yīng)了稚嫩園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的留意力，關(guān)心孩子感受稚嫩園的歡樂，使之漸漸適應(yīng)稚嫩園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不一樣，因?yàn)槿缃穸际仟?dú)生子女，特殊珍寶，所以大多數(shù)幼兒都比擬任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。經(jīng)過這段日子的觀看，大局部的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會自己脫褲子，但間或鞋子會穿反。大多幼兒會自己吃飯，小伴侶由于在家但凡大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞缺點(diǎn) 大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個(gè)別幼兒的攻擊性行

21、為較多如：_經(jīng)常欺侮身邊的小伴侶;還有的幼兒不愿意交往，在自由活動中，經(jīng)常一個(gè)人坐在座位上，如：_，性格較內(nèi)向;還有個(gè)別幼兒掌握力較差，不聽教師的指令，隨意得很，如_、_，_等。 二、班級工作任務(wù)及目的 以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練及品德訓(xùn)練，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語言力量，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。 大班幼兒多以嬉戲?yàn)橹?，我們會根?jù)大班幼兒的特點(diǎn)，逐步開設(shè)娃娃家，小醫(yī)院、幼兒園等嬉戲內(nèi)容。每次嬉戲，根據(jù)幼兒的愛好所在來開設(shè)肯定的嬉戲主題，并觀看記錄幼兒每一次的嬉戲狀況，以便在下一次對同一主題進(jìn)展深化。教師通過引導(dǎo)和爭論，結(jié)合參觀活動，共同使嬉戲內(nèi)容更豐富、更生動，這樣，使幼兒在嬉戲時(shí)都能有深沉愛好，不斷進(jìn)步幼兒嬉戲程度 三、進(jìn)展目的 根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)，制定如下進(jìn)展目的： 生活、衛(wèi)生習(xí)慣： 1、在成人的關(guān)心下學(xué)會飯前洗手，學(xué)會使用手巾、仔細(xì)洗手不玩水。 2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不