學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班三篇

1、第 第 頁(yè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班三篇學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 篇1 一 班況分析 新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能積極參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的援助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答下列問(wèn)題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參加活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話(huà)與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，

2、上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手技能與語(yǔ)言表達(dá)技能等。 二、本學(xué)期主要目標(biāo) 針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬愛(ài)父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀(guān)念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。 三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求。 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓?zhuān)纬煽隙ǖ募w觀(guān)念。并教育幼兒敬愛(ài)長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固

3、加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話(huà)與老師、同伴溝通，說(shuō)話(huà)完整，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能。豐富制造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(2) 制造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀(guān)測(cè)四周的改變，進(jìn)展幼兒的觀(guān)測(cè)力與思維技能。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，援助幼兒掌控新的詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。 加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，實(shí)時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減

4、被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教育幼兒要愛(ài)惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。 美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，以達(dá)到教育的效果。 四、家園聯(lián)系 1、家長(zhǎng)親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。 2、 每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。 3、 利用下班時(shí)間家訪(fǎng)，實(shí)時(shí)

5、反饋幼兒在家狀況。 五、各項(xiàng)常規(guī)教育 1、禮貌常規(guī) 引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒園與小伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互援助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。 2、衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊潔凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確運(yùn)用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧?kù)o閱讀圖書(shū)，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老師援助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不

6、講話(huà)，不亂動(dòng)，寧?kù)o就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 4、上課常規(guī) 要求幼兒聽(tīng)到鈴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視老師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨意說(shuō)話(huà)，離開(kāi)座位，留意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答下列問(wèn)題的習(xí)慣。 5、課間游戲常規(guī) 教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。 6、愛(ài)惜公物常規(guī) 教育幼兒愛(ài)惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 詳細(xì)措施 7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理技能和行為習(xí)慣

7、的培育，平常生活中留意觀(guān)測(cè)，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。 8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開(kāi)展幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。 六、本學(xué)期將采用的詳細(xì)措施 1、首先在新學(xué)期里使孩子能開(kāi)心地來(lái)園并保持良好的心情。 2、建立肯定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理技能。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培育的要求。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最潔凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培育幼兒的自理技能，培育自理技能要留意按部就班，予以援助但不包辦代替，使幼兒實(shí)時(shí)獲

8、得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做的自信心。 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 篇2 為了讓小班同學(xué)下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，老師制定小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃也是很有須要的! 一、狀況分析： 本班大多數(shù)幼兒都喜愛(ài)上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)整理玩具，將物品物歸原處。喜歡參與戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜愛(ài)與同伴交往。但與此同時(shí)許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。通過(guò)最近與家長(zhǎng)接觸，發(fā)覺(jué)我班部分家長(zhǎng)比

9、較重視早期啟蒙教育，常常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有肯定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育，這就需要耐煩的做好家長(zhǎng)工作。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)數(shù)字110，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。 2、使幼兒會(huì)比較10以?xún)?nèi)數(shù)的大小。 3、教幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減，正確迅把握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。 4、教幼兒認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)分各圖形，掌控它們的特征。 5、教幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短，粗細(xì)，比較出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。 6、啟發(fā)幼兒按物體數(shù)目的不同進(jìn)行10以?xún)?nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性

10、及正逆性關(guān)系。 7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心分清前后左右。 8、培育幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料 三、詳細(xì)措施 1、依據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃按時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。 2.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒閱歷的基礎(chǔ)上。 3、為幼兒提供多種操作，探究的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒積極操作，探究。 4、結(jié)合實(shí)際生活中的物品援助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。 5、結(jié)合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。 6、結(jié)合操作卡片，援助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。 7、家長(zhǎng)協(xié)作老師，共同援助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí) 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 篇3 一、班況分析： 我班現(xiàn)有幼兒27名，增加了3名新生。經(jīng)過(guò)去年一年的幼兒園生活，我們班的孩子都適應(yīng)

11、了幼兒園的集體生活。在家訪(fǎng)中，通過(guò)溝通我們也發(fā)覺(jué)孩子在暑期中又“回來(lái)”了：飯還是大人喂，午睡時(shí)間不固定等等。對(duì)于新生的加入，我們也發(fā)覺(jué)新生的家庭環(huán)境不是很好，家庭教育比較缺乏，其他大部分孩子由于家長(zhǎng)工作的緣由由祖輩領(lǐng)養(yǎng)，家長(zhǎng)的教育方法不同，孩子的日常行為習(xí)慣差異性比較大。 二、本班幼兒的優(yōu)劣勢(shì)分析： 在上一學(xué)年中，我們的孩子在各方面都有明顯的進(jìn)步，尤其是在語(yǔ)言技能和自理技能方面。針對(duì)小班孩子的年齡特征，對(duì)本班孩子進(jìn)行分析： 1、自理技能較強(qiáng)。能自己穿脫衣服、褲子、鞋子，能獨(dú)立完成吃飯、盥洗等任務(wù)。 2、語(yǔ)言進(jìn)展不均衡。大部分的孩子語(yǔ)言表達(dá)技能很不錯(cuò)，能很清晰地表達(dá)自己的意愿，表述技能很不錯(cuò)。但

12、也有個(gè)別孩子的發(fā)音不是很清晰，因此他們的表述欲望就比較弱，形成了比較內(nèi)向的性格。 3、動(dòng)手技能強(qiáng)，但堅(jiān)持性不夠。經(jīng)過(guò)一年的小小班生活，孩子的大肌肉進(jìn)展和精細(xì)動(dòng)作的進(jìn)展有了明顯的提高。他們?cè)敢鈪⑴c體育游戲，情愿玩手工，但是堅(jiān)持性還不是很好，所堅(jiān)持的時(shí)間不是很長(zhǎng)，尤其是在玩桌面建構(gòu)的時(shí)候，孩子喜愛(ài)一會(huì)換一種。 4、家長(zhǎng)群體比較熱心，但家長(zhǎng)素養(yǎng)相差比較多。大部分的家長(zhǎng)通過(guò)一年的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，漸漸和我們幼兒園的教育理念淪為一體，能很好地協(xié)作我們的教育。但有部分家長(zhǎng)忙于工作，忽視了家庭教育對(duì)孩子的重要性，認(rèn)為孩子的教育現(xiàn)在是幼兒園老師的責(zé)任，所以許多工作的協(xié)作比較滯后。 三、學(xué)期培育目標(biāo) 本學(xué)期，我班將

13、繼續(xù)以保育為基點(diǎn)，教育為重點(diǎn)，在保證孩子在身心健康的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培育幼兒良好的常規(guī)，并不斷加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言技能的培育，提高孩子的動(dòng)手操作技能，逐步培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子性格進(jìn)展。 四、分領(lǐng)域目標(biāo)及措施 健康領(lǐng)域 學(xué)期培育目標(biāo) 1、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人的援助下，能穿脫簡(jiǎn)約的衣、褲、鞋。 2、學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。愿意參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。 3、了解簡(jiǎn)約的衛(wèi)生保健知識(shí)，愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。 4、知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中電、火、車(chē)輛等擔(dān)心全因素。 我們的教育策略： 1、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)

14、好，促進(jìn)動(dòng)作的基本進(jìn)展。 2、利用故事、談話(huà)、實(shí)踐等形式，讓幼兒學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)。 3、讓幼兒了解不同食物的不同營(yíng)養(yǎng)，鼓舞幼兒不挑食、不偏食。 社會(huì)領(lǐng)域 學(xué)期培育目標(biāo)： 1、喜愛(ài)喝同伴一起游戲，學(xué)習(xí)共享、等待與輪番，體驗(yàn)與老師、同伴相處的歡樂(lè)。 2、能從性別、形狀等外在特征上比較自己和別人的不同。 3、漸漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。 4、觀(guān)測(cè)四周生活環(huán)境及其改變，喜愛(ài)參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)的氛圍。 我們的教育策略： 1、組織豐富多彩的游戲，讓孩子樂(lè)于親近老師，和老師做游戲，喜愛(ài)上幼兒園。 2、通過(guò)游戲、比較等形式讓孩子了解男孩和女孩的不同，知道自己的性別。 3、利

15、用各種節(jié)日，援助孩子了解國(guó)慶節(jié)、老師節(jié)、中秋節(jié)和元旦，體驗(yàn)歡樂(lè)的氛圍。 4、通過(guò)各種教育活動(dòng)，讓孩子了解集體生活的基本規(guī)章，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)章。 語(yǔ)言領(lǐng)域 學(xué)期培育目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)寧?kù)o地傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)音條件自身行為。 2、繼續(xù)學(xué)說(shuō)一般話(huà)，愿意用一般話(huà)與人溝通。能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要。 3、喜愛(ài)念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，初步了解其大致內(nèi)容，并愿意表達(dá)自己的感受。 我們的教育策略： 1、開(kāi)展幼兒感愛(ài)好的話(huà)題，讓幼兒積極參加談話(huà)活動(dòng)。 2、利用圖片、多媒體等多種形式，讓幼兒學(xué)習(xí)觀(guān)賞文學(xué)作品。 3、提供精致的圖書(shū)，通過(guò)師幼閱讀等形式，讓幼兒喜愛(ài)看

16、書(shū)。 4、提供輕松的氛圍，鼓舞幼兒進(jìn)行表述、表達(dá)。 藝術(shù)領(lǐng)域 學(xué)期培育目標(biāo)： 1、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和觀(guān)看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。 2、嘗試用自己喜愛(ài)的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用各種技能自由大膽地表現(xiàn)所熟識(shí)物體的粗略特征。 3、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)和自然的聲音唱歌，喜愛(ài)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。 我們的教育策略： 1、日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)美、感受美。 2、選擇適合幼兒的歌曲及音樂(lè)游戲，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。 3、提供多種材料，讓幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。 科學(xué)領(lǐng)域 學(xué)期培育目標(biāo)： 1、在成人的引導(dǎo)下，能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中有趣的事物。 2、愿意用多種感官感知四周

17、的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、外形、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡(jiǎn)約的分類(lèi)、比較。 3、喜愛(ài)操作、撫弄，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。 4、親近大自然，喜歡并學(xué)習(xí)愛(ài)惜四周的動(dòng)植物。 我們的教育策略： 1、通過(guò)游戲、試驗(yàn)等多種形式，讓幼兒對(duì)身邊的事物感愛(ài)好，激發(fā)幼兒的探究欲望。 2、運(yùn)用游戲、情境等方式，讓幼兒能簡(jiǎn)約地進(jìn)行分類(lèi)、比較，并鼓舞幼兒大膽表述自己的見(jiàn)聞。 3、通過(guò)飼養(yǎng)、種植、觀(guān)測(cè)等，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)植物的喜歡，并情愿照看動(dòng)植物。 家長(zhǎng)工作 學(xué)期目標(biāo)： 1、建立幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)，記錄下幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，援助家長(zhǎng)了解孩子的進(jìn)展，并實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)反饋，作好家園互動(dòng)。 2、開(kāi)展親子活動(dòng)，促進(jìn)老師與孩子、家長(zhǎng)之間的感情。 我們的詳細(xì)措施： 1、對(duì)生病的幼兒進(jìn)行電話(huà)問(wèn)候