培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

1、培訓(xùn)學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2009-2012 ）指導(dǎo)思想以教育發(fā)展綱要為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)藝術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，堅(jiān)持“因材施教培養(yǎng)藝術(shù)人才”為辦學(xué)理念，辦讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為藝術(shù)院校輸送優(yōu)秀人才，創(chuàng)建和諧型校園、學(xué)習(xí)型校園、科研型校園、創(chuàng)新型校園。爭(zhēng)取成為北京市優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)考前培訓(xùn)學(xué)校。第一部分學(xué)?，F(xiàn)狀分析1規(guī)模狀況我校全稱 xxxxx 學(xué)校，是專門從事藝術(shù)高考考前輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校教學(xué)設(shè)施高檔，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校位置視野廣闊，是讀書(shū)學(xué)藝的優(yōu)良場(chǎng)所。2、有利條件我校與北京電影學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、中央美院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、上海戲劇學(xué)院均保持良

2、好的合作關(guān)系，通過(guò)與這些知名藝術(shù)院校在校生、教師的日常交流，有效的提升了我校師生的專業(yè)素養(yǎng)，為確保學(xué)生通過(guò)藝術(shù)類專業(yè)聯(lián)考、?？即蛳铝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施齊全，設(shè)有影視編導(dǎo)教室、播音主持室、舞蹈室、多功能教室等；校園環(huán)境優(yōu)雅，為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供了良好的物質(zhì)條件。3、不利因素北京地區(qū)藝術(shù)高考培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，沒(méi)有相對(duì)成熟的教學(xué)模式，藝考生大多盲從與各校的廣告宣傳、很多藝考生在繳納了高額學(xué)費(fèi)后的學(xué)習(xí)效果往往不盡如人意。因此，在北京藝培市場(chǎng)要取得家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可和信任，可以說(shuō)任重而道遠(yuǎn)。另一方面專業(yè)課老師招聘困難也很大，藝術(shù)專業(yè)教學(xué)類人才的稀缺導(dǎo)致人才的引進(jìn)成本較高。第二部分學(xué)校遠(yuǎn)景和理念學(xué)校遠(yuǎn)

3、景奮斗目標(biāo)：科學(xué)治校，師資優(yōu)良，提高質(zhì)量，打造品牌，創(chuàng)北京藝考培訓(xùn)強(qiáng)校。學(xué)校形象：校風(fēng)嚴(yán)，學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)實(shí)。入學(xué)低起點(diǎn)，出校高質(zhì)量。3.教師形象：師德風(fēng)范：人格高尚，言傳身教，學(xué)識(shí)才智：學(xué)識(shí)廣博，教藝精湛，。學(xué)生形象：品德素養(yǎng)：志存高遠(yuǎn)，明禮誠(chéng)信，自尊自強(qiáng)，和諧交往。員工形象：積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，熱情服務(wù)，優(yōu)質(zhì)高效。學(xué)校辦學(xué)理念1指導(dǎo)思想：面向全體，因材施教，目標(biāo)藝考。2育人目標(biāo)：因材施教培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)人才。3育人氛圍：我校，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅和歡樂(lè)，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和潛能得到最大限度的挖掘和發(fā)展。4校訓(xùn)：思路決定出路，努力決定未來(lái)6校風(fēng)：勤奮進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新17學(xué)風(fēng)

4、：學(xué)好專業(yè)，抓緊文化8教風(fēng)：沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師第三部分：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃我校在藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)已有數(shù)年的經(jīng)驗(yàn)積累和沉淀。經(jīng)過(guò)這些年的的不懈努力，形成了良好的文化底蘊(yùn)與辦學(xué)治學(xué)傳統(tǒng)。通過(guò)努力與實(shí)踐，使學(xué)校的管理制度更加完善，教育科研更加深入，學(xué)校文化不斷發(fā)展，師資水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，辦家長(zhǎng)滿意、學(xué)生信賴以及社會(huì)認(rèn)可的品牌學(xué)校。. 目標(biāo)規(guī)劃加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，更多了解高等藝術(shù)院校的招生要求，制定校本教材，為教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生健康成才提供豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。2.加大宣傳力度，讓更多的家長(zhǎng)和學(xué)生了解新形勢(shì)下，培養(yǎng)一專多能復(fù)合型人才的重要性，讓學(xué)生選擇學(xué)一門特長(zhǎng)。同

5、時(shí)也讓更多的家長(zhǎng)和學(xué)生了解我校的教育理念，辦學(xué)目標(biāo)以及教育教學(xué)方法和成果。不斷修訂學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，引進(jìn)激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高學(xué)校的教育教學(xué)能力。不惜重金培養(yǎng)和引進(jìn)藝術(shù)人才，建設(shè)一支富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)水平。搭建學(xué)術(shù)研究平臺(tái)，創(chuàng)新知識(shí)體系，根據(jù)高校招生考試要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，研討適合校情的，符合學(xué)生實(shí)際的，科學(xué)高效的教學(xué)模式，逐步形成學(xué)校教學(xué)特色。拓展學(xué)科建設(shè)，逐步打造出北京范圍內(nèi)播音主持，影視編導(dǎo)，表演攝藝考強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)，形北京范圍內(nèi)處于領(lǐng)先地位的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科和特色團(tuán)隊(duì)。加大校本課程的研究與開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)本校教學(xué)的科技含量， 深化學(xué)校藝術(shù)教育工作實(shí)效性研究

6、，把本校教學(xué)課程與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)，利用本校大量的數(shù)字課程儲(chǔ)備，高效培養(yǎng)學(xué)生，更快達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。8. 不斷改善辦學(xué)條件，教學(xué)設(shè)施和教學(xué)器材要達(dá)到國(guó)內(nèi)藝考培訓(xùn)一流水準(zhǔn)。. 實(shí)施方案整體發(fā)展目標(biāo)（ 1）對(duì)員工工資標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行“勇挑重?fù)?dān)，多勞多得，講究質(zhì)量，優(yōu)勞優(yōu)得”的激勵(lì)原則，建立健全學(xué)校財(cái)務(wù)制度，先讓每位員工成為學(xué)校的主人，努力工作。通過(guò)激勵(lì)機(jī)制留住和引進(jìn)名優(yōu)教師，為我校保證師資。2）定期召開(kāi)工作會(huì)議，擬定發(fā)展階段性計(jì)劃，每周一召開(kāi)學(xué)校校委會(huì)，暢通民主渠道，定期召開(kāi)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)懇談會(huì)，了解情況，溝通思想，交流感情，征集意見(jiàn)與建議，共同制定出學(xué)校發(fā)展的美好愿景。大力弘揚(yáng)關(guān)心集體、熱愛(ài)學(xué)生、以校為

7、家、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極為學(xué)校建設(shè)出謀劃策之風(fēng)，把學(xué)校的發(fā)展和每一個(gè)員工的發(fā)展緊密地結(jié)合起來(lái)，共創(chuàng)佳績(jī)。3）學(xué)校實(shí)行董事會(huì)監(jiān)督下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全體員工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，形成強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。堅(jiān)持在工作中有不同意見(jiàn)保留，選定時(shí)間召開(kāi)會(huì)議討論研究，比如，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題任何人及時(shí)補(bǔ)救，不說(shuō)長(zhǎng)道短，避免負(fù)面擴(kuò)大化，影響工作人員情緒，從而影響工作進(jìn)程。工作狀況，要求文字拿得出，效果看得見(jiàn)。24）加強(qiáng)與高等院校的聯(lián)系，加強(qiáng)合作，掌握招生動(dòng)向。加大對(duì)外宣傳力度，建立與高級(jí)中學(xué)的聯(lián)系，不斷改善生源。師資隊(duì)伍（ 1）制定我校藝術(shù)專業(yè)課教師管理細(xì)則以及我校教師評(píng)比考核細(xì)則，教務(wù)處建立健全“教師成長(zhǎng)檔案”。2）優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，

8、強(qiáng)化教育理念，從多方位，多渠道培養(yǎng)和引進(jìn)人才。3）有計(jì)劃引進(jìn)優(yōu)秀教師、招收優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生。對(duì)于新入校的教師，要給其指定相應(yīng)層級(jí)的指導(dǎo)教師，幫助他們盡快與本校教學(xué)氛圍與要求融合。促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。教學(xué)不合要求，學(xué)生反映不好的教師，學(xué)校進(jìn)行誡勉談話，提出改進(jìn)要求，在限期內(nèi)達(dá)不到要求的，予以辭退。（ 4）有計(jì)劃聘請(qǐng)校外專家或本校領(lǐng)導(dǎo)、教師，每年對(duì)全體教師組織3-5 次專題講座，對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)成長(zhǎng)的集中培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。（ 5）學(xué)校定期組織學(xué)生文藝展示和文化測(cè)評(píng)，以學(xué)生的成績(jī)給老師打分，參照教師考核。德育工作1）高度重視師德建設(shè)，把提升教師職業(yè)道修養(yǎng)放在開(kāi)展德育工作的首位。在全體教職工中繼

9、續(xù)提倡五種精神，即“熱愛(ài)學(xué)生，獻(xiàn)身教育的敬業(yè)精神；誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神；淡泊名利，勇挑重?fù)?dān)的奉獻(xiàn)精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神；堅(jiān)持改革，勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神；不甘落后，追求卓越的進(jìn)取精神。 ”并以學(xué)生評(píng)教、教師自評(píng)、小組互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議等多種渠道，引導(dǎo)教師提高認(rèn)識(shí)，將師德建設(shè)落到實(shí)處。2）樹(shù)立“人人有才，人無(wú)全才，發(fā)展特長(zhǎng)，人人成材”的育人思想。進(jìn)一步研究適合這一階段需要的教育活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)校教育的階段性、完整性。逐漸形成本校的德育工作系統(tǒng)與特色。教育出的學(xué)生具有向上的精神面貌，良好的文明修養(yǎng)，正確的集體觀念，合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，優(yōu)良的文化素養(yǎng)，廣泛的興趣愛(ài)好，積極的進(jìn)取精神，靈活的應(yīng)變能

10、力。（ 3）在原有的“學(xué)生文化藝術(shù)綜合素質(zhì)層次教育”評(píng)價(jià)方案基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn),同時(shí)抓好“學(xué)生成長(zhǎng)記錄”的再實(shí)踐與再研究。繼續(xù)開(kāi)發(fā)新的學(xué)生主題調(diào)查，強(qiáng)化活動(dòng)的教育功能，通過(guò)系列主題調(diào)查教育活動(dòng)，提高學(xué)生自我教育的意識(shí)和能力。規(guī)范學(xué)生言行儀表，提升學(xué)生品位素養(yǎng)，展示學(xué)生良好形象。（ 4）教師加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，共同教育好學(xué)生，建立聯(lián)系機(jī)制，共同研究學(xué)校發(fā)展及教育問(wèn)題。教學(xué)工作開(kāi)設(shè)課程：編導(dǎo)，播音主持，影視表演，美術(shù)專業(yè)，攝影專業(yè)，聲樂(lè)專業(yè)，舞蹈專業(yè)七大專業(yè)。4.1 影視編導(dǎo)教學(xué)對(duì)象：愛(ài)好廣播影視，準(zhǔn)備報(bào)考電視編導(dǎo)、文藝編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)等編導(dǎo)類專業(yè)的高中學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)：

11、（ 1 ） 使學(xué)生了解編導(dǎo)及其相關(guān)專業(yè)的考試流程、考試要求。32 ）啟發(fā)思維，提高學(xué)員的分析評(píng)論表達(dá)能力。3）提高對(duì)影像作品的感悟能力，學(xué)會(huì)分析影視作品。教學(xué)內(nèi)容以及建議教學(xué)進(jìn)度1） 總述講授內(nèi)容：編導(dǎo)類專業(yè)介紹及相應(yīng)的考試要求2）影視作品分析講授內(nèi)容：如何分析電視片的主題；電視片的人物形象分析方法；電視片的段落，細(xì)節(jié)分析；感悟電視畫(huà)面元素；電視片聲音元素分析；如何分析影片的結(jié)構(gòu)方式；熱點(diǎn)電視欄目評(píng)價(jià)；影視作品中的特技應(yīng)用。3）即興述評(píng)與演講講授內(nèi)容：如何對(duì)新聞事件，社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行分析評(píng)論；即興演講的技巧與注意事項(xiàng)；編導(dǎo)類專業(yè)面試的基本程序及要求。4）戲劇影視文學(xué)專業(yè)講授內(nèi)容：如何根據(jù)給定條件編

12、寫(xiě)故事；考試散文寫(xiě)作的基本要求與技巧；故事的創(chuàng)意技巧；劇本的結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作技巧。5）其他相關(guān)專業(yè)考試輔導(dǎo)講授內(nèi)容：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)考試的備考要點(diǎn)；電視攝影專業(yè)考試指導(dǎo)；如何進(jìn)行圖片分析；如何進(jìn)行照片組合。4.2 播音主持教學(xué)對(duì)象：喜歡愛(ài)好播音主持， 并且準(zhǔn)備報(bào)考播音和主持類專業(yè)的高中學(xué)生。并且要有較好的普通話基礎(chǔ)。教學(xué)目的和任務(wù)：播音主持藝術(shù)是一個(gè)建立在哲學(xué)美學(xué)、新聞與傳播學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)上的特殊專業(yè)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)這一學(xué)科是非常必要的，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生畢業(yè)后絕大多數(shù)的走向是面對(duì)廣播電視媒體做新聞從業(yè)人員，隨著媒體對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)要求的不斷提高，編采播全能型人才將在廣播電視陣地

13、越來(lái)越受到歡迎，新聞專業(yè)的學(xué)生很有可能成為新聞評(píng)論類節(jié)目主持人、廣電專業(yè)的學(xué)生也有機(jī)會(huì)做廣播電視各欄目的節(jié)目主持人。這些都要求我們的學(xué)生掌握播音主持藝術(shù)的技巧、培養(yǎng)運(yùn)用有聲語(yǔ)言的能力。播音主持不是簡(jiǎn)單地念字出聲，而是有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)造。不經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)，同學(xué)們很難掌握在播音語(yǔ)體理論中，其實(shí)包括宣讀式、朗讀式、講解式、談話式等四種樣式，這四種樣式都有多種樣態(tài)，卻并無(wú)孰優(yōu)孰劣之分，只有是否運(yùn)用恰切之別，必須有較強(qiáng)的語(yǔ)言功力，包括觀察力、理解力、思辨力、感受力、表現(xiàn)力、調(diào)控力，才能勝任廣播電視語(yǔ)言傳播的任務(wù)。所以我們開(kāi)設(shè)播音與主持藝術(shù)學(xué)科，從主持人的語(yǔ)言傳播藝術(shù)和播音創(chuàng)作主體分析等方面系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)

14、言功力和播音主持能力。再有，廣播電視工作是一項(xiàng)合作的事業(yè)，對(duì)主持人來(lái)講更需要一種團(tuán)隊(duì)精神，無(wú)論是以主持人為核心的節(jié)目還是主持人配播的節(jié)目，主持人都應(yīng)與前期編采和后期制作人員精誠(chéng)合作，我們力圖在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)播音創(chuàng)作的感受、播音心理素質(zhì)、主持人素質(zhì)魅力與個(gè)性風(fēng)格等4課程的講授培養(yǎng)學(xué)生一種良好的職業(yè)道德素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)：1） 主持人素質(zhì)、魅力與個(gè)性風(fēng)格。這一部分的內(nèi)容是對(duì)主持人職業(yè)的基本了解，為以后的授課內(nèi)容作鋪墊和準(zhǔn)備。2） 主持人的語(yǔ)境， 語(yǔ)境中的主體及語(yǔ)用原則。這部分內(nèi)容讓學(xué)生了解主持人在什么場(chǎng)合應(yīng)說(shuō)什么話，話該怎么說(shuō)。主持人正確的心態(tài)是什么樣的，主持人如何應(yīng)用語(yǔ)言才能發(fā)揮最大的傳

15、播效果。3） 主持人的語(yǔ)體特征。講授口語(yǔ)體在主持中的作用。4） 主持人的語(yǔ)言功力。這部分講授語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和即興口語(yǔ)三者之間的關(guān)系。這都是主持人需要掌握的。5） 主持人的語(yǔ)言風(fēng)格。主要講授主持人獨(dú)特的感受、獨(dú)到的見(jiàn)解、獨(dú)有的表達(dá)、獨(dú)特的思維方式、獨(dú)特的視角。6） 新聞主持人主持訓(xùn)練。講授新聞主持人基本功，作演播室新聞主持播音實(shí)驗(yàn)。7） 談話主持人節(jié)目訓(xùn)練。講授談話節(jié)目的基本知識(shí)，作演播室談話主持實(shí)驗(yàn)。8） 綜藝節(jié)目訓(xùn)練。講授綜藝節(jié)目的基本知識(shí)，作演播室綜藝節(jié)目主持實(shí)驗(yàn)。9） 電視節(jié)目主持人的體態(tài)語(yǔ)藝術(shù)。掌握體態(tài)語(yǔ)的基本特征，訓(xùn)練良好的身體態(tài)勢(shì)。10） 主持人的采訪藝術(shù)。主要講授主持人在

16、采訪過(guò)程中遇到的情況應(yīng)如何處理。4.3 影視表演教學(xué)對(duì)象：喜歡愛(ài)好影視表演，善于展現(xiàn)自己的才能，并且準(zhǔn)備要報(bào)考影視表演類的高中學(xué)生。課程教學(xué)目標(biāo)：本課程是表演專業(yè)的主干課，學(xué)時(shí)多、學(xué)分高，既要使學(xué)生掌握本課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論、更重要的是通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐掌握表演技能和技巧。表演上：讓學(xué)生逐步了解和初步掌握諸元素及元素間的有機(jī)聯(lián)系，達(dá)到消除緊張，放松自己，解放天性，能夠讓學(xué)生在自己假設(shè)的規(guī)定情境中還原生活，真實(shí)地積極地有機(jī)行動(dòng)，能獨(dú)立完成單人行動(dòng)小品的構(gòu)思和表演。表演下：仍是表演基礎(chǔ)教學(xué)階段，要求學(xué)生進(jìn)一步解放天性，通過(guò)交流元素的學(xué)習(xí)，能掌握與對(duì)手進(jìn)行真實(shí)有機(jī)的交流。通過(guò)動(dòng)模，人模的訓(xùn)練初

17、步了解人物創(chuàng)作的基本方法，建立正確的創(chuàng)作方法和觀察生活能力 源于生活、 還原生活到高于生活。 創(chuàng)作并表演觀察生活小品。教學(xué)內(nèi)容與基本要求表演上5（ 1）理論闡述：a、什么是表演，影視表演與其他表演的根本區(qū)別，在假設(shè)的情況下以假當(dāng)真、假戲真做、掩蓋自己、冒充別人；b、表演藝術(shù)的主要特征：虛構(gòu)及假定性；當(dāng)眾；是一門行動(dòng)學(xué)；再創(chuàng)造（二度創(chuàng)作）；是時(shí)間藝術(shù)也是空間藝術(shù)；是一門綜合藝術(shù)?；疽螅簩W(xué)生做好筆記，了解什么是表演及基本特征。2） 游戲與練習(xí)：要求學(xué)生通過(guò)各種游戲能初步解放天性，自如地進(jìn)入表演練習(xí)：a、“發(fā)瘋練習(xí) ”；b、當(dāng)眾思維練習(xí)；c、肌肉松弛練習(xí)；d、藝術(shù)操； e、苦笑練習(xí)； f 、編故

18、事等。（ 3）各種表演證實(shí)練習(xí)：內(nèi)容上可做四種證實(shí)即：a、物體證實(shí)；b、環(huán)境證實(shí)；c、動(dòng)作證實(shí)；d、情緒證實(shí)等?；疽螅鹤寣W(xué)生了解與初步掌握表演諸元素及元素間的有機(jī)聯(lián)系，通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能開(kāi)展想象力，增強(qiáng)假設(shè)能力及信念感、感應(yīng)力，注意力集中等。學(xué)會(huì)對(duì)生活有邏輯有順序的組織能力，真實(shí)的還原生活。（ 4）感覺(jué)練習(xí)：闡述什么是感覺(jué)，演員的三種感覺(jué)：a、生理性感覺(jué)；b、心理性感覺(jué)； c、人物的自我感覺(jué)。 做各種感覺(jué)練習(xí)：包括靜態(tài)種的生理感覺(jué)、動(dòng)態(tài)中的各種生理感覺(jué)、情緒感覺(jué)、心理性感覺(jué)（人物自我感覺(jué)到二年級(jí)再進(jìn)入）。 示范感覺(jué)練習(xí)：包括聞花發(fā)現(xiàn)花、觀花、賞花、聞花、摘花、被花刺到、公園一角。基本要求：讓學(xué)生能夠以假當(dāng)真，找到真實(shí)的感覺(jué)并反應(yīng)出來(lái)。（ 5）無(wú)實(shí)物練習(xí)a 、什么叫無(wú)實(shí)物練習(xí)；b、為什么要做無(wú)實(shí)物練習(xí)；c