參觀校園活動(dòng)總結(jié)范文（五篇）

1、精品文檔Word格式 參觀校園活動(dòng)總結(jié)范文五篇 總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地理解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。下面是我為大家整理的參觀校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)，盼望對(duì)你們有關(guān)心。 參觀校內(nèi)活動(dòng)總結(jié) 篇1 永威學(xué)校以“沒(méi)有教不好的同學(xué)的訓(xùn)練理念、“以德貫穿，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)形式、“堂堂清“日日清“周周清“月月清的過(guò)程管理，深沉的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理念面對(duì)全體同學(xué)，保證教好每位同學(xué)，讓每位家長(zhǎng)都滿足的教學(xué)特色著名全國(guó)。正是有著許多個(gè)傳奇故事、培育了許多個(gè)優(yōu)秀高校生的學(xué)校像塊磁石般深深吸引著我。在孩子預(yù)備上一班級(jí)的時(shí)候

2、，我曾屢次對(duì)孟霖彬說(shuō)：“我想讓你去永威上學(xué)。今年7月份的一天帶著孩子一起參觀了學(xué)校后，更是堅(jiān)決的讓孩子來(lái)到博愛(ài)永威這片奇妙的土地。 開學(xué)第一周是常規(guī)訓(xùn)練周，雖然只是僅僅的4天時(shí)間，但孩子的坐立行走、行為禮儀都受到了教師們的指導(dǎo)訓(xùn)練。孩子回到家后我感覺(jué)到，孩子真的有所成長(zhǎng)，以前每次玩過(guò)玩具，都是我們大人整理到柜子里，從學(xué)?；貋?lái)后，他會(huì)把自己的玩具整理好，看到書桌上書本擺放雜亂無(wú)章，他會(huì)主動(dòng)地將書本整理一下，將自己的床鋪，被子，根據(jù)學(xué)校的要求整理好。從來(lái)不會(huì)做家務(wù)的他，也會(huì)學(xué)著掃掃地，擦擦桌子，幫奶奶干干活了。在家被奶奶寵的衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小少爺突然長(zhǎng)成了大孩子，看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，做家長(zhǎng)

3、的我們感到由衷的欣慰。 “環(huán)境影響人，訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?nèi)藦目隙ㄒ饬x上講，訓(xùn)練最大的成功就是在于讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，鑄就同學(xué)諸多優(yōu)秀品質(zhì)，給同學(xué)的終身進(jìn)展積累珍貴的人生財(cái)寶?！巴瑢W(xué)的不良習(xí)慣轉(zhuǎn)變多少，優(yōu)秀品質(zhì)培育多少，他們成果就會(huì)進(jìn)步多少，將來(lái)的事業(yè)就會(huì)成就多少。永威學(xué)校始終堅(jiān)持“堂堂清“日日清“周周清“月月清的過(guò)程管理，確保同學(xué)人人夯實(shí)根底，成果優(yōu)秀。三個(gè)月以來(lái)，教師們并沒(méi)有因?yàn)楹⒆影嗉?jí)低(一班級(jí))就對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)要求有所降低，教師們工作有所懈怠，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解汲取、學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好養(yǎng)成、字體書面的干凈干凈、課外活動(dòng)的豐富參與、“德智體美勞的全面進(jìn)展、飲食搭配的平衡養(yǎng)分，學(xué)校都有著相應(yīng)的制度規(guī)定

4、，都有著嚴(yán)格的要求。如今孟霖彬也養(yǎng)成了今日事、今日畢的良好習(xí)慣，字體也比以前好了許多，學(xué)習(xí)成果也在穩(wěn)步提升，學(xué)校開展的社團(tuán)活動(dòng)更是給孩子帶來(lái)了很大的樂(lè)趣，這些都離不開學(xué)校、教師的辛勤付出。 當(dāng)然，人無(wú)完人，孩子的缺點(diǎn)也還是存在的，孩子的自控力量不強(qiáng)，上課愛(ài)做小動(dòng)作，老是惹教師生氣，他需要教師更多的急躁去監(jiān)視他，關(guān)心他。我也會(huì)對(duì)孩子說(shuō)，成長(zhǎng)的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，可能雜草叢生，荊棘密布，同時(shí)有著很多不行知的誘惑，使你漸漸的偏離人生軌道，但我們要始終堅(jiān)持自己的初心，勇往直前，奮勇前進(jìn)，英勇邁出第一步，那么成功就會(huì)不斷向你招手。 時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝!珍惜在學(xué)校的每個(gè)時(shí)間，拼盡全力，最終肯定會(huì)有一個(gè)不一樣

5、的人生。我也始終堅(jiān)信孩子在的永威學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)下，孩子的成果會(huì)更上一層樓。永威學(xué)校也會(huì)再創(chuàng)輝煌! 參觀校內(nèi)活動(dòng)總結(jié) 篇2 有幸來(lái)到泰安市試驗(yàn)學(xué)校和泰安第一試驗(yàn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，之前知道這是兩所泰安市的名校，內(nèi)心里早有預(yù)備，肯定要全身心感受學(xué)校的方方面面，覺(jué)察值得我學(xué)習(xí)和汲取的的新氣息。此行確實(shí)帶著很充實(shí)的感覺(jué)歸來(lái)，而且回味了很久，寫一下印象最深的收獲。 一、對(duì)學(xué)校理念內(nèi)涵的感受：制造“團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)、多元的獨(dú)特學(xué)校文化 快速參觀了兩所學(xué)校的校內(nèi)，校內(nèi)面積都沒(méi)有我們大，就是普遍的學(xué)校配置。但在經(jīng)過(guò)和他們校長(zhǎng)和教師們的溝通后，我深深地感受到校風(fēng)洋溢正氣，學(xué)風(fēng)深沉扎實(shí)(包括教師和同學(xué))，而且學(xué)校到處整體凸顯著

6、“團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)、多元的獨(dú)特文化。 北實(shí)小尚校長(zhǎng)向我們介紹了一個(gè)細(xì)節(jié)，在學(xué)校里教師們的常規(guī)工作就很勞碌，再加上每個(gè)學(xué)期迎接的檢查和訪問(wèn)有許多許多，這必定增加了教師們的工作量。但教師們沒(méi)有認(rèn)為哪些事是份內(nèi)哪些事是份外的，當(dāng)語(yǔ)文教師動(dòng)身好幾天參與活動(dòng)的時(shí)候，就把美術(shù)教師拉過(guò)來(lái)頂上語(yǔ)文課并擔(dān)著班主任，音樂(lè)教師出門了就把活動(dòng)教師拉過(guò)來(lái)頂上，每個(gè)學(xué)期這樣的狀況不斷地發(fā)生，尚校長(zhǎng)說(shuō)美術(shù)教師熬煉成了很棒的語(yǔ)文教師，活動(dòng)教師變成了多才多藝的音樂(lè)教師。這只是教師工作中的一個(gè)小縮影。我要強(qiáng)調(diào)的是，教師們是在“為每個(gè)孩子制造美妙將來(lái)的辦學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)下，全校上下團(tuán)結(jié)全都，從同努力，克制一個(gè)又一個(gè)的困難和挫折，迎接一個(gè)又一個(gè)

7、挑戰(zhàn)，最終使學(xué)校成長(zhǎng)為令很多人憧憬和艷羨的學(xué)校。聯(lián)想到我們汶源學(xué)校的教師就是這樣的本色，不把今日的辛苦當(dāng)做明天妥協(xié)的理由，情愿奉獻(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，這股力氣在我們每個(gè)成員的共同努力下會(huì)越聚越大，堅(jiān)不行摧，也會(huì)成為將來(lái)汶源學(xué)校的珍貴的傳統(tǒng)內(nèi)涵。 我說(shuō)“負(fù)責(zé)，是因?yàn)槲腋杏X(jué)到每一名教師都為自己的崗位負(fù)責(zé)，每一名同學(xué)都為自己的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，每一個(gè)教職工和同學(xué)都不僅對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要樂(lè)觀參加學(xué)校事務(wù)，為學(xué)校的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)，一所負(fù)責(zé)任的名?？隙ㄊ怯韶?fù)責(zé)任的師生來(lái)奉獻(xiàn)的，一所向全社會(huì)作出辦人民滿足的訓(xùn)練承諾的名校，也肯定是高度的負(fù)責(zé)任不斷傳承、不斷累積的結(jié)果。這股正氣在我們汶源學(xué)校也有，盼望我們都好好

8、珍惜，好好培育，讓“負(fù)責(zé)成為我們汶源教師最大的魅力點(diǎn)，讓“負(fù)責(zé)成為我們汶源學(xué)校質(zhì)量不衰的重要保證。 南實(shí)小的艾校長(zhǎng)說(shuō)了一句話：我首先要敬重教師們，教師們才會(huì)敬重我的想法。還有艾校長(zhǎng)看到孩子們愛(ài)活動(dòng)的天性經(jīng)常給自己帶來(lái)不少的身體傷痛，他就主見(jiàn)把原來(lái)的教學(xué)樓前水泥地面鋪上了松軟的塑膠;還有讓每個(gè)教研組給自己的團(tuán)隊(duì)起上富有特色的名字等等，我感覺(jué)到的就是艾校長(zhǎng)的“多元化意識(shí)，多元要以互相敬重和寬容為前提，艾校長(zhǎng)提倡每一名教師和同學(xué)都要努力地熟悉自我、覺(jué)察自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我、進(jìn)展自我，大膽的張揚(yáng)自己的共性，發(fā)揮自己的共性潛能和制造力，一所主見(jiàn)多元化的學(xué)校才有真正的將來(lái)。 二、對(duì)學(xué)校三個(gè)境界的覺(jué)察：

9、 有時(shí)候我很情愿站在另一個(gè)角度看一件事物，特殊是在南實(shí)小參觀時(shí)，傾聽了艾校長(zhǎng)的坦誠(chéng)溝通，聽了數(shù)學(xué)教師的一節(jié)課，我看到他們正在努力建立校內(nèi)文化的三個(gè)重要境界。 一、求真的學(xué)問(wèn)境界。 他們主要做了以下幾個(gè)方面： 1、提倡閱讀。 艾校長(zhǎng)覺(jué)察學(xué)校里兩處閑置的倉(cāng)庫(kù)，他轉(zhuǎn)變了場(chǎng)所的功能，投資建立了教師讀書場(chǎng)所，還有很共性化的獨(dú)特設(shè)計(jì)，有書櫥和舒適的座椅，吸引教師們?cè)谶@里以各種姿勢(shì)休閑地閱讀。還有一處挺大的破倉(cāng)庫(kù)，經(jīng)過(guò)整理，添置了許多六邊形大桌子、書櫥，向同學(xué)們開放，可以供許多人閱讀。學(xué)校過(guò)節(jié)給教師們發(fā)紀(jì)念品就是書，學(xué)校鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師們讀書。每學(xué)期都要進(jìn)展全校性的讀書活動(dòng)，學(xué)校特地嘉獎(jiǎng)教師個(gè)人、教師群體和教

10、師家庭，指導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，每位教職工多有學(xué)習(xí)方案，在電視、網(wǎng)絡(luò)、卡-通等等越來(lái)越占據(jù)人么們的生活空間時(shí)，南實(shí)小艾校長(zhǎng)說(shuō)我們?cè)趫?jiān)守學(xué)校讀書凈土，因?yàn)闀卸加袧饪s的文化。 2、鼓舞表達(dá)。 首先是口頭表達(dá)，他們鼓舞教師和同學(xué)為學(xué)問(wèn)而樂(lè)觀爭(zhēng)辯，聽了南實(shí)小一節(jié)課，我們聽課的教師都很贊美四班級(jí)的學(xué)校生的口語(yǔ)表達(dá)，思維清楚，語(yǔ)言精練，鏗鏘有力，這樣的素養(yǎng)肯定是環(huán)境和積累的結(jié)果;對(duì)于教師們，教研組、備課組都成為教師自由表達(dá)的場(chǎng)所，北市小常常地進(jìn)展摩文活動(dòng)，讓教師們從不同的角度暢所欲言，剖析一篇好的論文，解決了教師們的一個(gè)共性：提筆難成文。南實(shí)小常常進(jìn)展“教師論壇，艾校長(zhǎng)介紹，每當(dāng)此時(shí)，多媒體教室里人頭攢動(dòng)，教師在

11、臺(tái)上滔滔不絕，展現(xiàn)自己的風(fēng)采;南實(shí)小還有“咖啡時(shí)間，給教師們供給優(yōu)雅的環(huán)境，讓教師們議論平常感愛(ài)好的話題。第二是書面表達(dá)。我們教師常常有寫作任務(wù)，“沒(méi)時(shí)間和沒(méi)啥寫也是各地學(xué)校大多數(shù)教師們的口頭禪。北實(shí)小的教師們開頭也有同樣的感覺(jué)，就連組織旅游回來(lái)也要寫游記，學(xué)校指導(dǎo)特別重視教師們的書面表達(dá)，逼教師寫文章就是逼教師思索，寫作就是將思索條理化的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程一開頭是苦痛的，堅(jiān)持下來(lái)就成了一種生活方式，成為了一種歡樂(lè)。省級(jí)國(guó)家級(jí)論文源源不斷的產(chǎn)生，教師們的草根作品學(xué)校都積累著，也變成了學(xué)校的有形資產(chǎn)。 二、構(gòu)造向善的人際關(guān)系境界。 溝通中艾校長(zhǎng)深有感悟，教師最大的焦慮來(lái)自于不良的人際關(guān)系，首先是干群

12、關(guān)系，是管與被管的關(guān)系，而不是公平民主的關(guān)系，還有同事之間文人相輕的不良風(fēng)氣，導(dǎo)致同事關(guān)系緊急，師生關(guān)系緊急更是傳統(tǒng)學(xué)校的一大弊病。我關(guān)注到他們做了以下的事。 1、強(qiáng)調(diào)合作勝于競(jìng)爭(zhēng)。 北實(shí)小的尚校長(zhǎng)說(shuō)讓每人在學(xué)校里工作都能找到自己的位置，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。南實(shí)小艾校長(zhǎng)說(shuō)，信任每個(gè)教師都是優(yōu)秀的都會(huì)努力的工作，假設(shè)教師工作中發(fā)生了問(wèn)題，那肯定是有理由的，要主動(dòng)分析行為背后的緣由，建立了這樣的思維意識(shí)，才會(huì)建立允許差異存在的安康的教師團(tuán)隊(duì)，也才會(huì)消失真正的合作。北實(shí)小考核評(píng)比教師大都以群體為單位，實(shí)行捆-綁式評(píng)價(jià)，將競(jìng)爭(zhēng)擴(kuò)展為組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)，用外力來(lái)促進(jìn)合作。 2、構(gòu)建教師團(tuán)隊(duì)。

13、艾校長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校的生命力主要來(lái)自于教師團(tuán)隊(duì)的生命力，每個(gè)教師的個(gè)人價(jià)值和學(xué)校集體的全都，行政團(tuán)隊(duì)、工作團(tuán)隊(duì)、非正式團(tuán)隊(duì)，每個(gè)教師團(tuán)隊(duì)有共同堅(jiān)守的校內(nèi)文化，學(xué)校進(jìn)展活動(dòng)時(shí)，各個(gè)團(tuán)隊(duì)的展現(xiàn)就像過(guò)年一樣的喧鬧。 三、構(gòu)造美麗的心靈境界。 南實(shí)小艾校長(zhǎng)最終給我們總結(jié)的時(shí)候，用了一首很浪漫的詩(shī)“總得有人去，總得有人去擦星星。，心靈的世界是美的，也是無(wú)限的，這個(gè)世界是靠藝術(shù)滋養(yǎng)的。他們用高雅藝術(shù)熏染教師的心靈，組織教師聽音樂(lè)，朗讀文學(xué)作品，在繁忙中感受生命的精彩，留意學(xué)校形象的細(xì)節(jié)，給別人的美妙的感覺(jué)就是許很多多的細(xì)節(jié)構(gòu)成的，師生的語(yǔ)言、行為舉止都會(huì)傳遞到校外去。 這三個(gè)世界的建立不是一朝一夕的事，但是隨著三

14、個(gè)世界的建立，就有了學(xué)校文化，她會(huì)鼓勵(lì)著我們每一個(gè)人專注的去行動(dòng)。寫到這里，似乎還沒(méi)有把參觀留下的印記都表達(dá)出來(lái)，更想說(shuō)的是，也是讓我感到欣慰的是，在我們汶源學(xué)校，我早就感受和覺(jué)察了和他們兩所泰安名校相像的元素，而且許多許多，我們才剛剛開頭，我們要堅(jiān)信我們也能把汶源學(xué)校建立成將來(lái)的一顆明珠。 參觀校內(nèi)活動(dòng)總結(jié) 篇3 在縣訓(xùn)練局的組織支配下，我蘭州市城關(guān)區(qū)通渭路學(xué)校進(jìn)展了為期一月的學(xué)習(xí)。在這一個(gè)月時(shí)間里，讓我領(lǐng)會(huì)到了名校的風(fēng)采，學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷。下面就談?wù)勎覅⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受： 感受一、先進(jìn)的辦學(xué)理念 該校以“博雅訓(xùn)練為辦學(xué)特色，使該校成為了一所辦學(xué)理念鮮亮、校內(nèi)文化濃郁、品牌效益突出、校

15、內(nèi)特色顯現(xiàn)、群眾普遍信任的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。 通渭路學(xué)校結(jié)合辦學(xué)傳統(tǒng)及社會(huì)和家長(zhǎng)的需求，提出了“成就優(yōu)質(zhì)博雅訓(xùn)練，鑄就優(yōu)秀時(shí)代公民的訓(xùn)練愿景，并以此為辦學(xué)特色的根本。經(jīng)過(guò)幾年的理論與探究，逐步形成涵蓋博雅訓(xùn)練理論、博雅訓(xùn)練行為和博雅訓(xùn)練形象的“博雅訓(xùn)練文化體系。通過(guò)“培育博雅少年、鑄就博雅之師、營(yíng)造博雅校內(nèi)三大途徑逐步形成了具有通渭路學(xué)校特色的博雅訓(xùn)練。 博雅意為學(xué)識(shí)廣博、品德雅正。前者是對(duì)為學(xué)的要求，后者是對(duì)做人的期望。該校以“知學(xué)，明禮校訓(xùn)為助推博雅少年培育的引擎，始終堅(jiān)決“每個(gè)孩子都重要、每點(diǎn)進(jìn)步都精彩的思想，在常規(guī)教學(xué)浸透博雅訓(xùn)練的根底上，通過(guò)“中隊(duì)活動(dòng)育博雅、三級(jí)課程促博雅、六節(jié)三周展博雅等

16、一系列措施方法，寓教于“雅，寓“雅于教，使同學(xué)全面綜合成長(zhǎng)。 感受二、特色的校內(nèi)文化 利用學(xué)?，F(xiàn)有的空間，設(shè)計(jì)了主題鮮亮，寓教于樂(lè)的教學(xué)樓各樓層走廊文化：一樓“故土情思;二樓“詩(shī)詞古韻;三樓“國(guó)學(xué)經(jīng)典;四樓“世界之窗;五樓“科學(xué)博覽，從而形成與學(xué)校整體文化相交融且又具有獨(dú)特的共性風(fēng)格的樓層走廊文化。 根據(jù)“一班一景的班級(jí)文化建立目的，提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造，從班級(jí)公約、班風(fēng)、班徽、班花、班級(jí)小明星等方面，樂(lè)觀構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)、生動(dòng)活潑的班級(jí)文化體系。在干凈、美觀，具有班級(jí)文化特色氣氛的根底上，讓教室成為同學(xué)表現(xiàn)自我，張揚(yáng)共性的場(chǎng)所。經(jīng)過(guò)一年的理論和不斷完善，班級(jí)文化建立又成為了我校另一道亮

17、麗的風(fēng)景線，得到了訓(xùn)練行政部門的充分確定。 學(xué)校通過(guò)“六節(jié)三周主題活動(dòng)，為同學(xué)搭建展現(xiàn)、理論的平臺(tái)，知禮創(chuàng)新，成就博雅少年，穩(wěn)固博雅訓(xùn)練成果。 “六節(jié)活動(dòng)，即“讀書節(jié)、美術(shù)節(jié)、音樂(lè)節(jié)、體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)。“三周活動(dòng)，即“國(guó)防訓(xùn)練周、“法制訓(xùn)練周和“綜合理論周 感受三、創(chuàng)新的教學(xué)形式 通渭路學(xué)校以改革課堂教學(xué)形式為途徑，專心理論“以生為本、先學(xué)后導(dǎo)六環(huán)教學(xué)法，將課堂教學(xué)改革和引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，樂(lè)觀推動(dòng)高效課堂的建構(gòu)。 “六環(huán)教學(xué)法的根本課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：明確目的合作探究解惑提升當(dāng)堂檢測(cè)總結(jié)回饋。在數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)行“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練課堂教學(xué)構(gòu)造，旨在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)力量，

18、從而到達(dá)進(jìn)步教學(xué)效益的目的。 1、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練是一種課堂教學(xué)構(gòu)造，旨在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)力量，從而到達(dá)進(jìn)步教學(xué)效益的目的。 2、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練課堂教學(xué)構(gòu)造施行根本程序： (1)展現(xiàn)目的：展現(xiàn)目的時(shí)間短，先學(xué)后教是起點(diǎn)。表達(dá)目的，讓同學(xué)把握總體要求。起導(dǎo)向作用，引起同學(xué)有意留意。 (2)自學(xué)前指導(dǎo)：規(guī)定內(nèi)容與時(shí)間，指導(dǎo)自學(xué)抓關(guān)鍵。通過(guò)投影、小黑板等途徑，要求同學(xué)做到：四個(gè)明確，明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求，明確時(shí)間。 (3)同學(xué)自學(xué)，教師巡察：同學(xué)自學(xué)教師轉(zhuǎn)，盯住差生作準(zhǔn)備。邊檢查同學(xué)預(yù)習(xí)，邊檢查同學(xué)自學(xué)狀況，重點(diǎn)看同學(xué)后_名自學(xué)狀況。 (4)檢查

19、同學(xué)自學(xué)效果：自學(xué)效果怎么樣，檢查差生把心放。檢查中下游同學(xué)，解放思想，更新觀念。 (5)教師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運(yùn)用 (6)當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂完成作業(yè)：當(dāng)堂訓(xùn)練要分層，完成目的堂堂清。 感謝各級(jí)指導(dǎo)給我這次時(shí)機(jī)，讓我有時(shí)機(jī)學(xué)到了名校的新理念，新教法。在今后的教學(xué)理論中，我將用之所學(xué)，構(gòu)建質(zhì)量高效的數(shù)學(xué)課堂。 參觀校內(nèi)活動(dòng)總結(jié) 篇4 首先感謝學(xué)校指導(dǎo)給我們這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓我有幸走出校門，傾聽外面的聲音，放眼訓(xùn)練的明天。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一頓豐富的大餐，盡自己最大的限度去汲取養(yǎng)分。下面將本次學(xué)習(xí)的總結(jié)如下： 一、通過(guò)理解，我熟悉到了德育的重要性和迫切性。 本次校長(zhǎng)帶隊(duì)，由各班級(jí)班主任組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，帶著“多

20、看看，多問(wèn)問(wèn)，多聽聽，多學(xué)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度赴山西太原市。第一站是小店區(qū)大營(yíng)盤學(xué)校，學(xué)校規(guī)模多人，參觀了學(xué)校的硬件建立后，重點(diǎn)學(xué)習(xí)的實(shí)際操作。是一套有可操作性、實(shí)效性、完好性的德育改革教材，解決了家校溝通難的問(wèn)題，也解決了同學(xué)自主管理、自我約束、自我訓(xùn)練的問(wèn)題，真正使學(xué)校、家庭、社會(huì)嚴(yán)密有效地聯(lián)絡(luò)在了一起。 當(dāng)前根底訓(xùn)練中，面對(duì)著大多數(shù)同學(xué)是獨(dú)生子女，學(xué)校和家庭訓(xùn)練中存在的很多困惑。比方說(shuō)一些特別孩子中，共同存在著任性、對(duì)抗、自私心理，獨(dú)立性差，依靠性強(qiáng)，助人為樂(lè)的表現(xiàn)不突出等。如何面對(duì)這些現(xiàn)象是全部學(xué)校訓(xùn)練過(guò)程中都會(huì)遇到的問(wèn)題，為理解決這些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了_年的理論檢驗(yàn)，它將德育有了一套完好的量化體系

21、，每學(xué)期每生一本，每天在家長(zhǎng)和教師中傳閱，使家長(zhǎng)、教師可以互相理解同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活狀況，做到了準(zhǔn)時(shí)溝通。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了孩子們?nèi)绾巫鋈恕！跋瘸扇?，后成才，再成功是大營(yíng)盤學(xué)校追求的目的。 二、通過(guò)觀摩教學(xué)課堂，我領(lǐng)會(huì)到了生命課堂的魅力，學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷。 只抓德育，不搞智育同樣是不行的，在量化同學(xué)德育的同時(shí)，引進(jìn)了創(chuàng)立生命課堂，將德育與智育同時(shí)抓。在學(xué)校的多功能報(bào)告廳里，觀摩了數(shù)學(xué)課?解決問(wèn)題的策略一一列舉?和語(yǔ)文課?圓明園的消滅?，教師和同學(xué)共同展現(xiàn)了他們的生命課堂，從學(xué)習(xí)狀態(tài)、自主三讀、本質(zhì)合作、課堂點(diǎn)撥、類型化練習(xí)等多方面對(duì)課堂進(jìn)展了總體的有特色的評(píng)價(jià)。課后大家共同爭(zhēng)論，

22、如何通過(guò)來(lái)催促同學(xué)的課堂表現(xiàn)，讓課堂收到更大的效益。 三、通過(guò)與家委會(huì)成員的座談，表達(dá)出了的重要性，和家長(zhǎng)在訓(xùn)練中的強(qiáng)大力氣。 同學(xué)家長(zhǎng)通過(guò)家委會(huì)，自發(fā)自愿的組建了學(xué)校的護(hù)校隊(duì)，無(wú)償?shù)陌磿r(shí)按點(diǎn)在學(xué)校門口組織同學(xué)上下學(xué)。學(xué)校的活動(dòng)課，請(qǐng)有特長(zhǎng)的同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)同學(xué)，從書法、繪畫、音樂(lè)、舞蹈到棋藝等。家委會(huì)有自己的演出團(tuán)，常常協(xié)作學(xué)校的講師團(tuán)，一起將他們的思想和才藝帶到結(jié)對(duì)學(xué)校那里去。在與家委會(huì)成員的座談中，我深深感受到家長(zhǎng)們發(fā)自內(nèi)心的喜歡與支持著訓(xùn)練事業(yè)，一顆盼望孩子安康成長(zhǎng)的心和教師們是一樣的。有些家長(zhǎng)自己的孩子在學(xué)校讀書時(shí)，他們無(wú)償?shù)臑閷W(xué)校做義工，當(dāng)他們孩子畢業(yè)了，走出校門，這些家長(zhǎng)還留在學(xué)校

23、里無(wú)償?shù)淖隽x工。我們也詢問(wèn)了他們連續(xù)留下來(lái)的緣由，家長(zhǎng)們的話很讓我感動(dòng)，“我們?cè)谧?，孩子在看，孩子學(xué)著自己的家長(zhǎng)，我們要做好典范。多么樸實(shí)的答復(fù)。 四、通過(guò)參觀，讓我們更有信念將學(xué)校的硬件和軟件都打造成一流的。 我們到達(dá)的第二站是學(xué)校，那里的硬件設(shè)備很強(qiáng)。五棟教學(xué)辦公樓合為一體，均為七層的電梯樓，學(xué)校文化很濃，每個(gè)區(qū)都有著自己的主題，都展現(xiàn)著不同的內(nèi)容，有同學(xué)展現(xiàn)版塊，教師展現(xiàn)版塊，還有傳統(tǒng)文化展現(xiàn)等等。這是一座新建的學(xué)校，20_年_月份剛搬進(jìn)來(lái)，學(xué)校規(guī)模在_人以上，教室里的硬件裝備也是一流的。 總之，通過(guò)本次外出參觀學(xué)習(xí)，無(wú)法復(fù)制他們的生命課堂，也不能想他們那樣自如的使用，但讓我最終有了一個(gè)

24、前進(jìn)的動(dòng)力，為今后的訓(xùn)練教學(xué)道路找到了一些新的目的。 最終盼望我通過(guò)自己的努力拼搏在學(xué)校這片沃土的滋養(yǎng)下綻放榮耀。 參觀校內(nèi)活動(dòng)總結(jié) 篇5 20_年4月21日，學(xué)校指導(dǎo)帶著我們一行27人來(lái)到了雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)展參觀學(xué)習(xí)，對(duì)這所學(xué)校的素養(yǎng)訓(xùn)練方法以及多元評(píng)價(jià)的管理閱歷進(jìn)展學(xué)習(xí)。作為一名班主任，任何一次外出聽課都是我學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，懷著感動(dòng)的心情來(lái)到了這所出名的學(xué)校。學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的一生是特別重要的一件事情，因?yàn)闆](méi)有人可以是與生俱來(lái)就什么都會(huì)的，學(xué)問(wèn)是通過(guò)不斷的積累而形成的，因此我對(duì)指導(dǎo)可以每年組織教師外出參觀學(xué)習(xí)的做法感到由衷的滿足，閉門造車只會(huì)讓我們?cè)絹?lái)越成為井底之蛙，大凡有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的指導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)不只是

25、自己目光開闊就行了，而是要讓更多的教職員工都具備獨(dú)特的、創(chuàng)新的、前瞻的意識(shí)。 步入樓梯在最先吸引我的是墻上的古詩(shī)文、同學(xué)作品。我認(rèn)真地欣賞著每一幅作品，色彩和諧、構(gòu)圖合理、整體效果特別好，同時(shí)我還認(rèn)真觀看了在每幅畫右下角的表格。上面寫著總籌劃同學(xué)的名單和參加籌劃以及制作的教師和同學(xué)名單。我覺(jué)得這一點(diǎn)是特別值得我們學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒的，雖說(shuō)是一個(gè)小小的作品，我覺(jué)得從某種意義上講極大的鼓舞了我們的孩子。讓他們感到自己沒(méi)白費(fèi)力氣，驕傲感將會(huì)油然而生。使其在以后的學(xué)習(xí)中更加努力要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 走進(jìn)辦公室，教師們整齊的辦公環(huán)境，仔細(xì)備課態(tài)度，和諧友善的合影對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和訓(xùn)練。首先，是他們那種效勞精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺(jué)，不管是教師還是其他工作人員，都是那么仔細(xì)。我想正是他們的這種效勞精神，才讓同學(xué)喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都成認(rèn)。其次，是他們同學(xué)那種自