初中信息技術(shù)川教七年級上冊 走進信息技術(shù)信息與信息社會

1、初中信息技術(shù)七年級上第一課信息與信息社會教案教學(xué)內(nèi)容信息與信息社會教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)(1)了解信息的定義(2)了解信息的獲取與處理(3)了解信息社會的定義能力目標(biāo)(1)能夠用語言描述出信息的定義(2)能夠分辨信息與信息載體,判斷信息(3)能夠描述信息社會的定義情感目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生的自主判斷能力和自主表達能力(2)培養(yǎng)學(xué)生形成信息社會的概念教學(xué)要點教學(xué)重點(1)信息的定義(2)信息和信息載體的判定(3)信息社會的定義教學(xué)難點(1)信息定義的理解(2)信息和信息載體的判別(3)信息社會的理解總課時1教法情景式教學(xué)教具多媒體教室.PPT教學(xué)資料課型講授型教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入（1）

2、故事引入：有這樣一個同學(xué)，他一直都不喜歡關(guān)注學(xué)習(xí)的一些布告或者新西蘭什么的，這讓他錯失了很多重要的信息，因此總是誤事。這不，這天有一節(jié)體育課，他像王昌義i楊準(zhǔn)備到操場大汗淋漓異常?？墒牵渌瑢W(xué)竟不想往常一樣箭步如飛，都端坐在各自的位置上專注著手頭的事。他就納悶了，于是拍拍身邊同學(xué)的減胖：“走，哥們，跟我打球去?！敝灰娔峭瑢W(xué)訝然的望著他說：“待會就考試了，你還有心情打球，沒看見前面布告欄上寫得清清楚楚嘛。”（2）引導(dǎo)：同學(xué)們可以想象一下這位粗心大意的同學(xué)當(dāng)時臉上的表情。好了，現(xiàn)在給同學(xué)們一分鐘時間，想想這個故事的情節(jié)，然后我請一位同學(xué)給大家復(fù)述一下這個故事。請交代清楚時間、地點、人物、事件。（

3、3）復(fù)述評價并提出問題：這位同學(xué)復(fù)述得非常完整，看來是有仔細在聽我們的故事的。現(xiàn)在請各位同學(xué)再思考一個問題：故事中的主人公是因為沈么愿意二錯失了考試這么重要的信息呢？（4.）進一步引導(dǎo)：我們把布告欄上的東西叫什么呢？（5）引出課題：沒錯，是信息，那么，今天我們就一起來學(xué)習(xí)信息與信息社會。二、新課：（1）古有“飛鴿傳書”、“快馬加鞭”、“烽火召急”、還有看過水滸傳的同學(xué)一定知道“鳴金收兵”這個詞語。同學(xué)們，你們知道這些詞語都傳達了什么樣的信息嗎？誰能分別給我講講其中的故事呢？（2）同學(xué)們講述得都非常好，這些都是考平時積累而來的。無疑，這些詞語是古時候人們在軍事或者信息表達過程中經(jīng)常會用到的詞語。

4、現(xiàn)在，請同學(xué)根據(jù)自己的理解，說一說“什么是信息”。（用自己的語言組織、表達）（3）找一找,比一比：請同學(xué)們翻到書本的第一頁，尋找信息的定義?？凑l找得又快又準(zhǔn)。時間為一分鐘。請找到的同學(xué)舉手請同學(xué)齊聲將信息的定義朗讀出來（4）非常好，在這里，同學(xué)們要注意“載體”和“載體傳達的意義”，請同學(xué)們根據(jù)自己的理解，說說對這兩個詞語的理解。（5）載體就是信息所依附存在的。如：我們剛剛尋找答案的書本是信息嗎？我們平時看的報紙是信息嗎?我們經(jīng)?？吹碾娨暀C是信息嗎？（6）列舉生活中信息表達的實例：word作業(yè)提交，三分鐘時間。如：打雷要下雨等。（7）作業(yè)評講。（8）“飛鴿傳書”、“快馬加鞭”、“烽火召急”、“鳴

5、金收兵”這幾個詞語本身是信息嗎？找出它們之中的信息載體（9）信息社會的理解：同學(xué)們了解了信息，同時也知道如何判斷信息了?，F(xiàn)在我們一起來看看信息社會。我們一定群體的人形成了人類社會；動物群體有一個小小的社會，那么，在信息世界，信息社會是怎樣的呢？請同學(xué)們根據(jù)自己的理解談?wù)勀銓π畔⑸鐣睦斫?。?0）聯(lián)系生活實際，舉例：前不久喬布斯的去世這以信息的廣泛知曉；班主任將班級事務(wù)通過班長傳達給大家；現(xiàn)在請同學(xué)們看到書本的第三頁，找出信息社會，其中的關(guān)鍵詞是什么？信息的廣泛利用和共享（11）列舉生活中信息共享的實例三、課后活動：請同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)、書本或者同學(xué)間互幫共享等方式查找“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的故事，并嘗試提取其中的信息。聽故事，思考學(xué)生1復(fù)述思考回答：沒有看布告欄回答：信息思考舉手回答：A：飛鴿傳書有書信傳達，是一種信息傳達的方式；B：快馬加鞭有緊急消息須傳送；C：烽火召急戰(zhàn)事發(fā)生；D：鳴金收兵退兵/收兵思考舉手回答：信息就是我們平時看到的有用的消息學(xué)生齊：人們把聲音、數(shù)據(jù)、圖像、文字等載體中傳達的意義叫做信息。生：載體就是不是