初中語文人教八年級(jí)上冊(cè)語言要連貫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版八年級(jí)上冊(cè)第四單元寫作語言要連貫教學(xué)目標(biāo)1、讀語段，感悟“語言連貫”的美感及技巧。2、改語段，領(lǐng)會(huì)“語言連貫”的方法。3、寫語段，運(yùn)用“語言連貫”方法，享受寫作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握語言連貫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確運(yùn)用語言的習(xí)慣。一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、電子白板以檸檬收獲場(chǎng)景為背景圖， 引出之前布置的以“家鄉(xiāng)的檸檬”為話題的練筆，展示老師認(rèn)為語言樸實(shí)自然、流暢的優(yōu)秀習(xí)作的原作圖片，并邀請(qǐng)作者上臺(tái)朗讀。2、出示三個(gè)本班學(xué)生語言不連貫的習(xí)作片段，通過交流發(fā)現(xiàn)的問題檢查預(yù)習(xí)情況。二、例文引路，感悟領(lǐng)會(huì)（一）讀語段，感悟“語言連貫”的美感及技巧。1、讀教材89頁上面的語

2、段，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2、出示本班學(xué)生習(xí)作中的三個(gè)優(yōu)秀片段，師生一起發(fā)現(xiàn)不同語段所體現(xiàn)出來的語言連貫的特點(diǎn)。3、出示第四單元最后一課昆明的雨中的片段、教材第89頁改后的語段及七年級(jí)下冊(cè)課文葉圣陶先生二三事中的語段，師生共同感悟語言連貫需要注意的方面前后話題要統(tǒng)一、要有合理的順序、銜接過渡要自然。（二）改語段，領(lǐng)會(huì)“語言連貫”的方法。1、根據(jù)提示修改第90頁寫作實(shí)踐一的語段。2、抽生展示他們的修改結(jié)果，提出修改建議。3、展示老師的修改語段，引導(dǎo)學(xué)生和自己所修改的結(jié)果作比較，領(lǐng)會(huì)語言連貫的幾個(gè)方法技巧。（三）賞語段，感受身邊的語言連貫的范例。播放三個(gè)來自本班的優(yōu)秀習(xí)作的朗讀視頻，再次感悟“語言連貫”的美感。三、寫作語段，享受快樂以本期的校運(yùn)會(huì)或青少年宮活動(dòng)為話題寫一段話，要求語言連貫。1、在3分鐘內(nèi)完成習(xí)作。2、寫完后在小組內(nèi)交流，每組推薦出一個(gè)語言最連貫的作品。3、由被推薦作品的作者上臺(tái)朗讀自己的作品。四、精練小結(jié)，點(diǎn)撥技巧（一）怎樣做到語言連貫？1、保持前后話題統(tǒng)一。2、圍繞一個(gè)話題的句子，應(yīng)該有合理的順序。 3、注意句子間的銜接過渡。（二）佳作分享播放兩個(gè)優(yōu)秀習(xí)作朗讀視頻：幸福的果實(shí)和令人憂喜的檸檬，增強(qiáng)學(xué)生的寫作自信心，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。五、課外作業(yè)，牛刀小試閱讀小詩，補(bǔ)寫空缺內(nèi)容，使之與一、三節(jié)保持連貫。小時(shí)候，母