初中語文人教九年級(jí)上冊(cè)九上22課自貢市二十六中學(xué)校

1、自貢市二十六中學(xué)?！坝焉朴媚X”教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科語文授課班級(jí)三班課 型新授授課教師曾自萍 何信才課題22 范進(jìn)中舉 學(xué)習(xí)目標(biāo)了解吳敬梓和儒林外史的相關(guān)知識(shí)，把握小說故事情節(jié)，感知范進(jìn)這一人物形象。（重點(diǎn)） 學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比、夸張刻畫人物形象的方法。（難點(diǎn)） 了解封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害，體會(huì)作者對(duì)封建社會(huì)丑惡現(xiàn)象的深刻揭露。（重點(diǎn)） 學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解吳敬梓和儒林外史的相關(guān)知識(shí)，把握小說故事情節(jié)，感知范進(jìn)這一人物形象。（重點(diǎn)） 了解封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害，體會(huì)作者對(duì)封建社會(huì)丑惡現(xiàn)象的深刻揭露。（重點(diǎn)） 學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比、夸張刻畫人物形象的方法。（難點(diǎn)） 第一課時(shí)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)依據(jù)及設(shè)計(jì)意

2、圖課程導(dǎo)入（2分鐘）古代科舉考試的真實(shí)寫照萬般皆下品，惟有讀書高。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂。十年窗下無人問，一舉成名天下知。傾聽，引入情景。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，引入課題。學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）明確目標(biāo)了解吳敬梓和儒林外史的相關(guān)知識(shí)，把握小說故事情節(jié)，感知范進(jìn)這一人物形象。（重點(diǎn)） 齊讀目標(biāo)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)基礎(chǔ)積累（5分鐘）活動(dòng)一：考考你1、作者介紹和背景以及儒林外史的相關(guān)知識(shí)：2、預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)，讀準(zhǔn)字音。3.詞語解釋。4、影片欣賞?；顒?dòng)任務(wù)：1出示，指名讀準(zhǔn)字音、解釋詞語。2.小組齊讀字音，找出易讀錯(cuò)的字音來讀。展示規(guī)則：1.補(bǔ)充吳敬梓和儒林外史的相關(guān)知識(shí)，作品的時(shí)代背景。+2

3、分 2.聲音洪亮，無讀錯(cuò)，指出易讀錯(cuò)的字。+2分評(píng)價(jià)規(guī)則：1.能根據(jù)規(guī)則評(píng)分+1分2.能補(bǔ)充質(zhì)疑+2分了解作家作品知識(shí)讀準(zhǔn)字音初讀整體感知，梳理故事情節(jié)（26分鐘）活動(dòng)二：梳理故事情節(jié)。自由朗讀課文，并思考：速讀課文，給課文分段并歸納段意、概括情節(jié)發(fā)展思路。課文是怎樣描寫范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程的？ 活動(dòng)任務(wù)：1、分小組閱讀課文，思考，回答老師提出的問題，在文中找出答題的依據(jù)。2.小組用簡(jiǎn)潔的語言交流概括問題答案及教師引導(dǎo)說出答題依據(jù)。 展示規(guī)則：1.小組交流思考的問題，聲音洪亮。+1分2.問題要點(diǎn)分析正確，合情合理。+3分評(píng)價(jià)規(guī)則：1.能根據(jù)規(guī)則評(píng)分+1分。2.能補(bǔ)充質(zhì)疑+2分。梳理故事情節(jié)冥想回

4、顧（4分鐘）聽音樂冥想回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，談收獲。聽音樂，冥想一分鐘，回顧整理這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。通過冥想，引導(dǎo)學(xué)生在音樂中回顧本節(jié)課的內(nèi)容布置作業(yè)（1分鐘）布置作業(yè)語文實(shí)踐探究練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)部分。 第二課時(shí)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)依據(jù)及設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入（2分鐘）鞏固練習(xí)： 1、作者 ，字 ，號(hào)粒民，晚年自號(hào)文木老人，全椒（今屬安徽）人， 代小說家。早年生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。其代表作 是我國清代的一部長篇諷刺小說。 2、正音練習(xí)：給加色的字詞注音。商酌（ ） 星宿（ ） 帶挈（ ） 軒敞（ ） 行事（ ） 忌諱（ ）綰頭發(fā)（ ） 作揖（ ） 解元（ ） 狗血噴頭（ ）學(xué)生練習(xí)鞏固積累基礎(chǔ)。展示目

5、標(biāo)（1分鐘）展示目標(biāo)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比、夸張刻畫人物形象的方法。（難點(diǎn)） 了解封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害，體會(huì)作者對(duì)封建社會(huì)丑惡現(xiàn)象的深刻揭露。（重點(diǎn)） 齊讀目標(biāo)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)人物楊志（12分鐘）活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)人物閱讀課文，精讀語句，可以大聲朗讀，讀出感情，讀出個(gè)性。通過故事情節(jié)和人物的語言、行動(dòng)表現(xiàn)人物性格和刻畫人物形象，試圈點(diǎn)批劃出這些文字，試舉例分析人物的性格特點(diǎn)。進(jìn)行小組內(nèi)分工，交流，準(zhǔn)備匯報(bào)展示。1、范進(jìn)中舉前后進(jìn)行對(duì)比，可以看出范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人？2、胡屠戶有怎樣的個(gè)性特征？像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時(shí)是個(gè)別的嗎？3、張鄉(xiāng)紳有怎樣的性格特征？ 4、眾鄰居有著怎樣的形象？展示規(guī)則：1.能結(jié)

6、合相關(guān)語句，說出人物描寫的方法，以及表現(xiàn)的人物性格。+2分2.能抓住關(guān)鍵詞語，分析人物性格。+3分3.能概括人物的性格特點(diǎn)。+2分評(píng)價(jià)規(guī)則：1.能根據(jù)規(guī)則評(píng)分+1分。2.能補(bǔ)充質(zhì)疑+2分。團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮團(tuán)體的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)參與的積極性，感受參與的快樂。運(yùn)用人物描寫的方法分析人物形象，完成教學(xué)目標(biāo)落實(shí)考點(diǎn)。主旨探討活動(dòng)二：主旨探討1.范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？范進(jìn)中舉后發(fā)瘋說明了什么？2.課文主題是什么？展示規(guī)則：1.小組交流思考的問題，聲音洪亮。+1分2.問題要點(diǎn)分析正確，合情合理。+3分評(píng)價(jià)規(guī)則：1.能根據(jù)規(guī)則評(píng)分+1分。2.能補(bǔ)充質(zhì)疑+2分。讓學(xué)生思考討論交流，培養(yǎng)分析解決問題的能力?；顒?dòng)三：深入

7、探究（10分鐘）活動(dòng)三：深入探究思考：作者塑造范進(jìn)這一形象有何作用？小組討論交流，推選代表展示。 展示規(guī)則：1.小組交流思考的問題，聲音洪亮。+1分2.問題要點(diǎn)分析正確，合情合理。+3分評(píng)價(jià)規(guī)則：1.能根據(jù)規(guī)則評(píng)分+1分。2.能補(bǔ)充質(zhì)疑+2分。 明確：環(huán)境描寫有利于人物形象的塑造團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生在交流討論中有新的理解。藝術(shù)特色（6分鐘）活動(dòng)四：藝術(shù)特色活動(dòng)任務(wù)：1、分小組自由討論，總結(jié)藝術(shù)特色，在文中找出答題的依據(jù)。2.小組用簡(jiǎn)潔的語言交流概括問題答案及教師引導(dǎo)說出答題依據(jù)。展示規(guī)則：1.小組交流思考的問題，聲音洪亮。+1分2.問題要點(diǎn)分析正確，合情合理。+3分評(píng)價(jià)規(guī)則：1.能根據(jù)規(guī)則評(píng)分+1分。2.能補(bǔ)充質(zhì)疑+2分。學(xué)習(xí)小說的寫作方法冥想回顧（3分鐘）聽音樂冥想回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，談收獲。聽音樂，冥想一分鐘，回顧整理這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。通過冥想，引導(dǎo)學(xué)生在音樂中回顧本節(jié)課的內(nèi)容拓展延伸，布置作業(yè)。（2分鐘）你能用兩個(gè)成語補(bǔ)充上面的一幅對(duì)聯(lián)嗎？讀這副對(duì)聯(lián)，并結(jié)合原文，談?wù)勀銓?duì)范進(jìn)所處社會(huì)的認(rèn)識(shí)。2、發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。（不少于200字） 提示：胡屠戶緊緊攥著范進(jìn)給的銀子，千恩萬謝，低著頭，笑瞇瞇的回去了。過了沒多久，忽然又一報(bào)錄