920以?xún)?nèi)的減法玩撲克做數(shù)學(xué)教版

1、20 以?xún)?nèi)的減法玩做數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：一、能積極參與生動(dòng)的數(shù)動(dòng)，閱歷數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程。二、能對(duì)比熟練地口算 20 之內(nèi)的加、減法。三、感受在中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握并遵守規(guī)則教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】課前準(zhǔn)備同桌兩人準(zhǔn)備一副牌，小黑板寫(xiě)出規(guī)則?！局v授】創(chuàng)設(shè)情境師生發(fā)言，說(shuō)出一副牌有甚么花色，各種花色有幾張等，引出玩的運(yùn)動(dòng)?！净顒?dòng)】數(shù)學(xué)一、小黑板出示規(guī)則，老師請(qǐng)同硯小聲讀一遍。二、樹(shù)模規(guī)則。老師與某位門(mén)生配合樹(shù)模的進(jìn)程并進(jìn)一步商討游戲規(guī)則。三、同桌兩人玩。依據(jù)運(yùn)動(dòng)的要求同桌兩人一組玩。邊玩邊記載每次中說(shuō)出的算式，寫(xiě)一張白紙上。四、展現(xiàn)門(mén)生寫(xiě)的算式，交換各組玩的情形，重點(diǎn)說(shuō)

2、一說(shuō)在進(jìn)程中碰到的題目和解決方法。五、提出繼續(xù)玩的要求，讓門(mén)生從牌中抽出 10、十一、十二、13 幾張牌，繼續(xù)玩，并把算式寫(xiě)在小天地中?！揪毩?xí)】課外延伸下課前，老師提出建議，激勵(lì)門(mén)生制訂其他多種規(guī)則進(jìn)行牌的游戲。數(shù)學(xué)課上玩學(xué)生會(huì)更感。交換牌的基本情況，為下面的運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。小黑板出示規(guī)則便于門(mén)生理解，使其能積極主動(dòng)地參預(yù)到運(yùn)動(dòng)中去。培育瀏覽、理解語(yǔ)言文字的本領(lǐng)。使門(mén)生進(jìn)一步弄清楚的規(guī)則和進(jìn)程。培育門(mén)生參預(yù)意識(shí)和關(guān)注游戲規(guī)則的公平性、適應(yīng)性。使門(mén)生閱歷運(yùn)動(dòng)的進(jìn)程，感受中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。實(shí)習(xí)、鞏固數(shù)學(xué)計(jì)算，進(jìn)步口算本領(lǐng)。展現(xiàn)玩的效果，學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)成果和法子，雄厚自己的知識(shí)。給門(mén)生提供發(fā)展的空間，加

3、強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)延伸到課外，使門(mén)生在玩的進(jìn)程中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，培育門(mén)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。師：今日咱們一塊來(lái)玩，說(shuō)說(shuō)你對(duì)牌有哪些認(rèn)識(shí)？門(mén)生對(duì)牌可能有如下認(rèn)識(shí)：牌有梅花、方片、紅桃、黑桃 4 種花色。每種花色有 13 張牌。有一張大王、一張小王。牌共有 54 張。.師：同硯們對(duì)牌這么熟識(shí)，看來(lái)都市玩牌。今日這節(jié)課咱們用撲克牌玩一個(gè)特其它小：玩，做數(shù)學(xué)。（板書(shū)）師：以前要先看規(guī)則。小黑板出示規(guī)則：一、同桌兩人一組，每人摸一張，依據(jù)上的數(shù)，說(shuō)出加、減法算式，并且計(jì)算出來(lái)。也可以把說(shuō)出的算式個(gè)數(shù)對(duì)比，用或十二或十二13。生：會(huì)計(jì)算就算出來(lái)，誰(shuí)也不會(huì)就都不要。師：我看這些主張都不錯(cuò)，要是還有更好的設(shè)法，可以自己制訂規(guī)則。師：下面，請(qǐng)同桌兩人一組入手下手做吧！要把自己說(shuō)到的算式記載在一張紙上。老師要注重巡查和個(gè)別指點(diǎn)，也可以參預(yù)一些難度年夜的。師：匯報(bào)一下在玩的時(shí)刻，碰到了甚么題目？是怎么樣解決的？門(mén)生可能會(huì)說(shuō)到：生：抽出10 的數(shù)，咱們兩人一塊算的。師：舉個(gè)例子。生：譬如，十一和 13?？梢詫?xiě)成十一十一、13十一二、13十一20、13十一24。要是門(mén)生提出上面的情形，老師提出師生一塊兒商討。師：適才同硯們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)了很多知識(shí)。下面咱們繼續(xù)玩，這回難度年夜一點(diǎn)，只拿出 10 以上的四張牌，看誰(shuí)獲得的牌多。把自己想到的算式寫(xiě)在小天地中。師：這節(jié)課，咱們行