一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案-9 明天要遠(yuǎn)足（4）-部編版

1、明天要遠(yuǎn)足第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析: 明天要遠(yuǎn)足是一首凝練、傳神、充滿藝術(shù)張力的詩(shī)。遠(yuǎn)足的吸引力對(duì)任何小朋友來(lái)說(shuō)都是巨大的。但這個(gè)吸引究竟是怎么個(gè)大法呢？大到大到睡不著覺(jué)呢！全詩(shī)短短三節(jié)，三節(jié)中作者都用同一個(gè)感嘆詞“唉”，三次重復(fù)，一次次加重了情感的力度，教學(xué)本課時(shí)主要運(yùn)用多種不同形式的朗讀，讓學(xué)生一起感受詩(shī)歌的童趣，激發(fā)對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。學(xué)情分析: 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為本，寓教于樂(lè)，努力創(chuàng)造和諧、愉快的教學(xué)氛圍。根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小主人公遠(yuǎn)足前無(wú)比激動(dòng)、無(wú)限期待的心理，從而能夠有感情地朗讀詩(shī)歌；并采用隨文識(shí)字的方法，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，充

2、分實(shí)現(xiàn)以讀促識(shí)、讀中感悟、讀識(shí)結(jié)合的教學(xué)情境。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力】1.“睡、?！钡?1個(gè)生字，認(rèn)識(shí)目字旁和京字頭。2.正確朗讀課文，讀出句子的語(yǔ)氣和感情。3.正確書(shū)寫(xiě)“明”“同”兩個(gè)字。【過(guò)程和方法】通過(guò)朗讀感受小主人公激動(dòng)的心情和對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：正確識(shí)記本課的11個(gè)生字認(rèn)識(shí)目字旁和京字頭。【教學(xué)難點(diǎn)】: 1、正確朗讀課文，感受即將遠(yuǎn)足的快樂(lè)期盼之情。2、能仿寫(xiě)一節(jié)詩(shī)歌。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入，揭示課題提問(wèn)：小朋友們，你們有過(guò)晚上翻來(lái)覆去睡不著的時(shí)候嗎？因?yàn)槭裁茨?？出示課題：明天要遠(yuǎn)足。教師：猜猜，什么叫“遠(yuǎn)足”呢？教師板書(shū)課題，強(qiáng)調(diào)“

3、明”字的書(shū)寫(xiě)。明天就去遠(yuǎn)足了，你的心情是怎樣的？初度課文，整體感知教師范讀，學(xué)生初步感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻味。學(xué)生自由練讀。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。分節(jié)指名朗讀，發(fā)現(xiàn)朗讀的問(wèn)題及時(shí)糾正。學(xué)習(xí)本課的生字新詞出示生字（帶拼音），小組間練習(xí)讀準(zhǔn)每個(gè)字。指名學(xué)生認(rèn)讀，其他學(xué)生跟讀或者糾正其錯(cuò)誤。齊讀生字，教師強(qiáng)調(diào)“嗎”讀輕聲。去掉拼音帽子，小組內(nèi)組長(zhǎng)帶讀，開(kāi)小火車讀，齊讀。小組討論：怎么記住“睡”這個(gè)字？學(xué)生反饋：目垂=睡。（教師出示睡的圖片，眼皮合上就是睡。）教師:生字寶寶中還有哪些也可以用加一加的辦法記??？（板書(shū)：加一加）學(xué)生:還有“什、海、嗎”，相機(jī)在黑板上貼上相應(yīng)的字卡。出示“嗎”和“媽

4、”，你能區(qū)分嗎？做游戲“生字寶寶跳芭蕾”：當(dāng)生字寶寶跳出來(lái)的時(shí)候要大聲快速的讀出來(lái)。出示詞語(yǔ)：生字寶寶太開(kāi)心了，還帶來(lái)了好朋友呢，你會(huì)讀嗎？指名認(rèn)讀，齊讀。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“同”。觀察圖片，圖片上有誰(shuí)？在做什么？（出示教師和學(xué)生圖片）師：這里的“同”既要會(huì)認(rèn)還要會(huì)寫(xiě)，仔細(xì)觀察它在田字格中的站位，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？生反饋：“口”的橫折要緊緊貼著橫中線。教師在田字格中范寫(xiě)，生書(shū)空。生描紅后寫(xiě)一個(gè)“同”，師巡視并指導(dǎo)。品讀課文，理解感悟男女生分節(jié)合作讀詩(shī)歌，讀正確，流利。學(xué)習(xí)第一節(jié)（1）文中的小女孩要到哪里去遠(yuǎn)足呢？你從哪句話知道的？（板書(shū)：海 多種顏色？）（2）見(jiàn)過(guò)大海嗎？海給你留下怎樣的印象？（

5、出示大海圖片）（3）師：“?！辈粌H指“大?！保袝r(shí)也指“像大海一樣的”，比如：花海、人山人海（出示油菜花海和天安門(mén)前人山人海圖片）（4）大海一望無(wú)際都是水，它有哪些顏色呢？我們一起欣賞吧?。◣煵シ盼魃橙簫u海水音頻和圖片）（5）出示第一節(jié)，指導(dǎo)讀出對(duì)大海的向往之情。3學(xué)習(xí)第二節(jié)還有一個(gè)問(wèn)題也讓小女孩睡不著，你知道嗎？（指名生回答，板書(shū)：云）白云是什么樣子的?指名生回答。出示白云圖片，交流對(duì)云的印象。生：白白的、軟軟的，像棉花糖。（板書(shū)：潔白柔軟）指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)白云的喜愛(ài)之情。4.仿寫(xiě)練習(xí)：除了多種顏色的海和潔白柔軟的云，小女孩還會(huì)想到哪些事物呢？你能仿照著再寫(xiě)一節(jié)嗎？生交流后反饋。（出示: 翻過(guò)來(lái)，唉睡不著。那地方的 ，真的像 說(shuō)的，那么 嗎？）5帶著對(duì)遠(yuǎn)足的向往和迫切的心情，齊讀最后一節(jié)。五、介紹作者，推薦作品師：這首詩(shī)歌的作者方素珍阿姨還寫(xiě)了好多有趣的詩(shī)歌和繪本呢，在這里介紹其中的三本胖石頭明天要遠(yuǎn)足花婆婆